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初中政治人教版七年级下册《唱响自信之歌》说课稿范文 本框题选自七下教材的第一单元本单元起着承上启下的作用上学期的主要内容是帮助学生适应新的生活,本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己同时,本单元的学习,也为后几个单元的学习做了铺垫只有学会正确的认识自己和评价自己,才能做生活的主人,做一个自立自强的人 《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框,本框是本课的总结,是本课的落脚点本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法,这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用这是因为当代的大多数学生都是独生子女,再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制,导致很多学生在自我认识上出现偏差,出现不同程度的自负和自卑的心态,因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需 结合七年级学生心理特点,依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解的重要性,客观地认识、评价自己的优缺点,形成比拟清晰的自我整体形象和自尊自强里的养成自信的生活态度,确立教学目标如下 知识目标引导学生掌握树立和增强自信的方法 能力目标学会正确地认识自我,对自己作客观的评价;能运用正确的方法,增强自信心 情感态度价值观目标树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度在帮助学生树立自信、增强自信的过程中,培养学生正确的人生观和价值观 重点树立自信的方法 难点理解个人自信与民族自信的关系,将个人自信上升为民族自信 这节课我的综合设计思路是通过”改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动,让学生在活动中认识和体验,并产生践行的愿望,来到达感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的 教学流程图 导课 发现自己的长处 树立自信的方法看到自己的进步——教学重点 增强信心与实力 做自信的——教学难点 小结 本课基本环节是这样的改变我心——感受自信 优点记录——建立自信 大话成功——增强自信 自信中国——提升自信 具体我是这样设计的 以春晚盲人歌手杨光的一首歌曲视频,导入本课的主题《唱响自信之歌》 设计意图通过介绍杨光的身世背景和成长经历,看到他正是因为发挥了歌唱的天分才树立自信,走向成功的引领学生进行思考,从而感受到其实有很多事,不是我们无法做到,而是在于我们要不要去做,当我们下定决心一定要做的时候,会发现一切皆有可能,自信会带给我们无穷的力量所以在我们的人生中,要始终唱响自信之歌 如何唱响自信之歌呢也就是培养自信的方法有哪些呢我是通过第二个活动“优点记录”和第三个活动“大话成功”来解决本课的这一重点问题的 这个环节是通过两个角度来完成的 其一发现自己的长处 为了完成这一个教学目的,我采用以下两个步骤
1、介绍一些因找到自己的长处而获得成功的事例 1国际物理学大师杨振宁博士年轻时去攻读物理实验,但是他自己 都说我动手能力差,好多事情不会弄别人都说,“哪里有爆炸声,哪里就有杨振宁”后来在导师泰勒先生的指导下,他改学理论物理,发挥了他善于理论研究的特长,终于发现宇宙不守衡定律而获诺贝尔奖 2著名数学家陈景润,语言表达能力差,教书吃力,不合格但他发现自己长于科研,于是增添了自信心,致力于数学的研究,后来终于成为著名的数学家 设计意图名人的成长经历可以鼓励学生全面客观地认识自我、接纳自我,给予他们积极的心理暗示,在对自我正确把握的基础上树立自信 而发现自己的长处,正是自信的基础
2、活动潜能引爆 第一步我来引爆他她 要求全班分为两大阵营,双方各推选一人上台接受引爆双方都需集中火力,轰炸他们的优点、特长每队准备30秒符合实际并且火力强的阵营获胜 第二步你被引爆了吗 请说一说此刻你心中的感受 设计意图依据新课程标准的要求,思品课应注重课内课外相结合,优点大引爆的活动就是对课堂的延伸同时,比赛的活动形式,增加学生的兴趣,吸引学生的注意力,活泼了课堂气氛,掀起本堂课的一个小高潮第二步的设置之所以要求谈感受,是为了进一步印证他们的优点,激励他们永葆自信 其二看到自己的进步 这局部的学习我是采用活动的方式完成的每个人找出自己学习、生活中的点滴进步,在小组或在全班进行交流 设计意图活动内容以学生的日常生活为基础,使学生更容易产生共鸣事情无论大小,只要表达一种进步,一种成长,就是学生自信的理由,通过此活动培养孩子的自信心,教给他们树立自信的好方法设计这个活动,主要是为了通过学生对进步的回忆,进一步增强自信心,使他们相信,有这次进步,就会有下次进步,还会有人生中的许屡次进步模板内容仅供参考 。