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幼儿园大班平安教育随笔范文 孩子的教育形式多种多样,要幼儿园和家长共同配合下面就是给大家的幼儿园大班平安随笔,希望大家喜欢 平安教育是幼儿园教育永恒的幼儿园是纵多幼儿集体的的场所无论教师注意也难以完全防止平安事故的发生在平日的教育实践中我们对幼儿的平安教育往往停留在外表或让幼儿被动的接受“你不能怎样你不该怎样”成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出针对我班的实际情况本期我们开展了一系列平安教育活动如:谈话活动“我身边的危险”看图讲述“谁对谁不对”美术活动“我来设计平安标志”等让幼儿主动获取一定的平安知识和求助方法树立了平安意识 同时平安教育作为幼儿园长期的教育内容仅仅这几个活动是不够的他需要与日常生活有机的结合和渗透例如:利用听故事“思杰走丢了”让幼儿知道回家要等父母来界决不跟陌生人走也不吃陌生人给的东西每天喝豆浆时请小朋友先试一试是否太烫开门、关门时先要看看手是否放在门框上吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子上下楼梯时扶栏杆有序的走以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示并请小朋友们相互监督定期评选出我们班的平安小卫士通过这些与日常生活有机的渗透不仅可以防止一些意外伤害与不幸的发生而且可以提高幼儿的平安意识为幼儿平安行为能力的开展奠定了基矗 教师作为教育活动的主导者对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用这需要一个支点也需要一个平衡点我们也常常困惑于此今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时我们力求把孩子带到真实的世界中让他们真实的去感知世界、体验生活这就意味着要放开成人的庇护让他们自由的去探索这个的世界那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢 例如游戏它是幼儿最喜欢的活动也是幼儿园主要的教学形式但由于他们的身心开展水平较低行为缺乏理智易受情绪的影响在游戏活动中特别是户外的中那么可能造成意外的事故所以教师在活动前或活动中对幼儿有效的规那么约束和必要的平安指导也是十分必要的如果仅仅为了平安完全防止幼儿参与集体活动或一味的降低游戏的难度也是不利于幼儿成长的日本有教育学家指出:“游戏活动要有一定的冒险性如果没有孩子无法真正形成回避危险的能力” 作为幼儿教师任何一个人在孩子的平安问题上同样有心理压力如果孩子们在幼儿园平安的度过一天我们也会感到松了一口气主题活动也好生活中有机渗透也好目的只有一个让孩子们树立平安意识保证幼儿的平安和健康因为这不仅关系到幼儿的平安和健康也关系到每个家庭的和快乐 每一天早操和户外活动前的排队真让人头疼我发出“站队”的口令后,孩子们就会疯狂的向站队的地方冲去有的孩子连小椅子都顾不上放好,就迅速跑过去,你推我,我挤你.经常会听到“老师,他插队”、“我站在这儿”站在前面的几个孩子,有的抱着我的腿,有的抓住我的手,有的拉着我的衣服,我只能用更大的声音盖过他们,或者一一把他们的手拿开,批评他们一顿,可效果不大我琢磨老这么乱可不是事儿,于是着手调查其中的原因 我把几个总挤的孩子叫到身边问“你们为排队时总爱挤”“我想当排头!”“你们为什么想当排头呢”“当排头多好,当排头在前走,离老师最近,能帮老师干活,还能得到表扬……”我又把经常当排头的幼儿叫到身边问“你们钟爱当排头吗”有的孩子说“钟爱”有的孩子说“有时钟爱,有时不钟爱”在每次的活动中,每位幼儿都争着去做,但教师只是选取几个平时潜质比拟强的幼儿担任时刻长了,潜质强的幼儿只能被动的理解,潜质弱的只有羡慕的眼光 怎样才能使每一位幼儿得到锻炼,又能让他们互相谦让着排好队呢我决定和孩子们一齐讨论一下,听一听他们的意见于是,我说“那咱们一齐来想个方法吧!”孩子们你一言我一语各抒己见我又来问孩子“大家都想当排头,可排头只能有一个,咱们怎样办才能让大家都能当上排头呢”陈天赐说“能够看谁的表现好,就让谁当排头”孩子立刻反对“不行,这样还是有很多人当不上的”马亦心说“能够轮换着当,这天你当,明天我当”孩子们争论不休最后咱们确定“轮流当排头”每一天选两名小兄弟姐妹当排头当排头时要聚精会神 新的轮流当排头建立后,孩子们都很快乐,他们再也不去挤着当排头了我也归纳反思了自我的缺乏咱们总是请潜质强的孩子帮老师做事,只注重孩子的义务而无视了孩子的权利,只注重孩子的服从而无视—了孩子的自主日久天长,咱们就剥夺了潜质强的孩子选取的权利,也剥夺了潜质弱的孩子自我锻炼、自我开展的权利孩子们都只是在人生最出的起跑线上,作为教师有必要把锻炼的时机分给每个孩子不是吗 今天小朋友“排队等候”这一课,在讲这一节课时,也许大局部老师看到这个课名时,认为就是告诉小朋友要遵循公共秩序,在公共场合,人多时,要排队等候但是,老师不但讲了这些,还在最后常人都以为课结束时,又提了一个问题“小朋友们,我们为什么要排队呢”“因为会出平安事故”一个小男孩抢答老师和孩子的一问一答引起了我很大的兴趣从教学方法上来说,赵老师不仅让孩子知道人多要排队,还告诉孩子为什么会要排队,只有孩子知道了不排队的危害,孩子才能更自觉的排队,排好队,或者告诉周围的何时需要排队同时,也让我认识到注意平安必须从最细小的细节开始在幼儿园孩子吃饭,上厕所,上下楼梯等都需要排队,为了更平安,幼儿园还要求孩子与孩子之间保持平安距离约一米,这更是一个细微之处,为孩子的平安提供了一个更有力地保障 这些都让我深刻的认识到,孩子们的平安时刻要牢记心中,每一个细节都要考虑是否平安,每一项活动都要考虑可能会出现的平安事故,及时想到一些应对措施“孩子的平安第一,眼睛不要离开孩子!”这句话我再一次有感而想孩子们在园里的一举一动都隐藏着平安隐患,关键是老师是如何教导的,如何把平安理念落实到她们的教学中,如何给孩子们做的好示范只有老师把平安的理念根植到她们的心中,落实到行动中,孩子们才能过真正的感受到,才能真正地也把平安的理念根植到自己的心中这样,他们才能从小养成注意平安的好习惯其实,在幼儿园里无论是孩子吃饭,喝水,玩耍,大小便都应该注意从细节标准他们的行为,这样才能防范于未然,让孩子不仅在幼儿园平安成长,在幼儿园外也能注意自己的平安例如孩子吃饭一定要双手端碗,正阳才能保证饭不撒;孩子玩耍不能相互打闹,在玩滑滑梯时不能脸朝下往下滑或者从滑滑梯出口往上跑;孩子睡觉时,不能趴下睡觉,这样容易窒息等等这些都是一些细小的细节,孩子在园外一样也会遇到,因此,不仅要保证孩子在幼儿园做到这些保证平安,在幼儿园外边也一定要做到这些保证平安 就我个人而言,作为一名幼儿园老师,不但要教给孩子一些考前须知,更要教给孩子不这样做的危害,从心底培养孩子的平安意识,并且把这种理念根值她们的心中老师不可能时时刻刻跟着孩子,只有把平安理念根植他们心中,他们方能时刻注意自身的平安,更好地健康成长每一天看了幼儿园大班平安随笔的人还看了
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