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幼儿园如何做好幼儿平安教育 导语幼儿平安关系到家庭的幸福与稳定,还直接影响学校教学工作的正常开展幼儿园中平安所承当的任务是使幼儿能够认识与掌握平安常识与基本平安技能,实现自我保护,让其得到快乐的成长 教师要结合幼儿的日常生活,让幼儿学习一些自我保护的方法和技能,变躲避为积极预防,才能使各种意外伤害发生的可能性降到最低首先,让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求,知道应该怎样做,以建立幼儿园良好的生活秩序,防止伤害幼儿的事件出现如入园时,不带小刀、扣子等危险物品进园;晨间锻炼、早操时,提醒幼儿增减衣服,上下楼梯防止拥挤踩踏,行走时抬头挺胸,手前后自然摆动学会靠右行走; 游戏等活动时,要遵守游戏规那么和集体纪律,不挥舞小刀、铅笔等危险动作开展专题或渗透性的平安教育活动时,要知道日常生活中的平安行为进餐前,要先安静下来并到盥洗室洗手进餐过程中,做到安静进餐,细嚼慢咽,不说笑,以免呛着;午睡时,要睡姿正确,不把杂物带到床上玩,不含着东西睡觉离园时,要有序活动,静待家长,平安返家,等等 其次,由于幼儿年龄小自觉性和自制力较差,并且良好习惯的养成不是一两天就能形成的因此,除了提出要求和教给方法外,还要经常提醒不断强化,逐步形成幼儿的自觉行为,从而养成良好的常规习惯幼儿在幼儿园的一日生活中,平安贯穿始终,教师要处处做到细致入微,时刻把幼儿的平安放在心上 幼儿的平安与教师密不可分因此,幼儿的平安教育应从提高教师平安职业素质入手 幼儿平安教育是一门全面且内容丰富的理论课程,涉及面广,包括交通平安教育、水电用品平安教育、自然灾害平安教育、意外伤害平安教育、饮食卫生平安教育,教师一日工作常规等要开展科学且全面的平安教育,教师必须接受平安知识与技能的培训,能够做到借助案例分析,提高自身的平安防范意识,以及对平安事故的预见和应急反响能力,从而防止事故发生 如从地震专家对汶川“5·12”大地震的总结中,学习防震知识和自救技能地震时,应急避震较好的方法是就近躲避,在室内选择开间小、坚固的家具旁或钻到桌下就地躲藏,尽量卷曲身体,降低身体重心,抓住桌腿等牢固的物体,保护好头部、眼睛、掩住口鼻,震后迅速转移到平安地方 由于教师自身缺乏专业排除平安隐患及救助经验,需要幼儿园组织教师跟着消防人员学习灭火器的使用、逃离火海的正确方法跟着电工学习迅速脱离电源、触电急救方法跟着泳池救生员学习落水施救、溺水者被救助岸上的现场急救方法等现场救护技能 通过现代信息技术,利用互联网收集各类平安教育题材的课件或者动画片,既能解决教师平安教育专业知识、技能缺失的难题,又能丰富教师开展平安教育的形式通过教学多媒体播放后,可实现寓教于乐,提高幼儿平安意识和自救能力,还能解析出行、户外玩耍、交通平安等生活中的平安隐患,以到达提示孩子及家长的目的 幼儿园的平安制度应标准齐全,涵盖幼儿园内生活学习的全部平安内容条文应具体明确操作性强为了不让制度成为一纸空文,幼儿园除组织员工学习并将制度公示外,更重要的是安排专职人员对平安工作进行定期检查和不定期抽查在全园创立处处平安,时时平安的环境 比方,每月坚持幼儿园活动场地的检查工作制度根据该项制度要求,教师定时开展平安自查活动,像每个电源插座、插头的放置;每块瓷砖、每阶楼梯,从户外到户内只要是孩子逗留、经过的场地,都要认真检查水龙头松了,需赶紧修好,以防幼儿因地湿而滑倒幼儿的有破损,应马上上报更新,以防幼儿割伤;凳子摇摆了,应及时修补,以防幼儿摔倒,等等 每一个看似微缺乏道的发现,都可能防止一个事故的发生再如,设立每周平安总结制度每周末总结一周内的平安情况,即平安的得失及原因,总结要做到全面、细致、周密,不放过任何一个可能存在危害幼儿平安的死角教师还应坚持每天观察幼儿及环境的变化如幼儿来园时,应及时检查其精神状态是否良好,是否有传染性疾病,是否修剪过指甲,是否携带易让幼儿受到伤害的小物品等当幼儿园举办大型活动时,还要进行临时平安检查,只有这样才能让平安预防发挥作用 此外,还可利用家长会、家长园地等,向家长宣传幼儿平安教育的重要性,增强家长的平安防范意识,让家长主动参与对孩子进行自我保护能力培养的教育有了家长的支持和配合,幼儿的平安教育就会实现事半功倍的效果只有加强幼儿自我保护意识和自护技能的培养制度化,才能使幼儿防范危险,保证平安,使我们的平安教育工作落到实处 教师只有树立幼儿平安首位意识,才会鼓励幼儿参与各种游戏活动让幼儿掌握一些基本的、必须的平安行为规那么比方,让幼儿在游戏中练习拨打,以稳固他们对“110”“119”“120”等特殊号码的认识和使用,熟悉危险事物,适应危险存在,初步建立自我防范意识 让幼儿认识自己的身体、头、耳、鼻、眼、口、牙、四肢和头发等,知道要保护自己的五官及身体各部位,了解身体各器官的重要性,初步树立自我保护意识 运用标志提示幼儿注意平安在室内可能出现危险隐患的地方设置警示标志,如在电源插座旁设置标志,表示此处有危险,警示幼儿不玩电在热水桶旁设置标志,提醒幼儿这里有开水小心烫伤在水管旁设置标志,表示地面有水小心滑倒摔伤等 外出活动时,要认识马路、公园内的各种交通标志,提醒幼儿要遵守交通与平安规那么,如在过马路时,见红灯亮,就要停下来,不能再走了绿灯亮时,要在人行道上快速行走通过马路可利用谈话活动向幼儿及时讲述关于幼儿走失等危害人身平安的新闻,启发幼儿探寻可能发生走失情况的原因通过讨论使幼儿了解如何防止事故的发生,以及遇到意外事故如何自救等可 开展主题为如何与陌生人打交道的教育活动,使幼儿掌握有关防走失、防拐骗的技能比方,教会幼儿遇到走失或被拐骗时,应拨打110寻求警察帮助,或给家里打,给父母打手机等幼儿只有具备这些自救能力,才能得到自我保护教师要使幼儿的自我保护意识及技能常态化,养成正确的行为习惯,方能促使幼儿全面开展
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