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幼儿园平安教案玩水活动 导语幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有时机他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,为你收集了幼儿园平安我不玩水 [设计意图] 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有时机他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽兴地去玩水因此,我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,因此设计了“我们一起来玩水”这一活动 [活动目的] 1、在游戏中感知水的主要特性和用处,知道节约用水,体验玩水的快乐
2、鼓励幼儿大胆提出问题,能用较完整的语言表达自己的想法
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力[活动准备] 1、盛满水的盆 2、塑料袋、铁丝 3、透明的瓶子、颜料、图画纸等 4、各种会沉和浮的玩具如纸船、塑料杯、石头、铁罐等[活动过程] 1、出示装满水的盆,让幼儿说一说水有什么用?
2、请幼儿讨论该怎样节约用水
3、教师总结水真有用,没有水我们人类和动物、植物就无法生存,所以我们要节约用水
1、幼儿分组游戏探索 第一组玩水袋引导幼儿感知水的流动性 第二组会变颜色的水引导幼儿观察水的颜色变化 第三组沉浮引导幼儿讨论什么东西会沉下去?什么东西会浮在水面?
2、师小结刚刚每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏,请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏 让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受 [评析] 利用孩子的天性,在游戏活动中,为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏气氛,使幼儿能够积极参与到游戏当中来,表达自己对水的体验和享受玩水的乐趣 从身边小事启发幼儿,让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性,让幼儿从小养成节约用水的好习惯,并懂得珍惜每一滴水以分组活动的形式,让每个幼儿按意愿选择组别活动,教师在适当的时候给以引导启发,使幼儿在有趣的游戏中,主动探索科学现象,从而获得粗浅的科学知识和科学体验,并体验游戏的快乐 水是幼儿生活过程中常见的并且经常接触的一种物质,幼儿从小就非常喜欢玩水,每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手,孩子们一听到洗手都非常的兴奋,总是会洗很长时间,所以开展此项活动让幼儿们通过各种方法来玩水,了解水的各种特性,并让孩子玩的开心尽兴
1、锻炼幼儿手臂力量,精细动作的控制
2、让幼儿学会自己洗毛巾和用浴花洗澡
3、让幼儿了解水的特性,知道什么工具能盛水
4、让幼儿在玩水的过程中获得快乐 负责人翟莹 材料水池(1个)、鱼竿(10根)、渔网(10个)、 小鱼(假设干) 玩法区角内允许10人进入,幼儿自由选择渔具进行钓鱼的游戏 负责人陈琴 材料水池(1个)、海绵(假设干)、浴花(假设干)、 毛巾(假设干) 玩法区角内允许10人进入,幼儿自由选择材料进行“吸水、玩水、洗毛 巾”的游戏 负责人雷智麟 材料水池(1个)、矿泉水瓶(10个)、水杯(10个)、小碗(10个)、 篮子(10个) 玩法区角内允许10人进入,幼儿自由选择材料进行盛水,尝试哪种工具 能盛水哪种工具不能盛水 负责人申玉洁 材料水池(1个)、杯子(10个)、水管管道(假设干)玩法区角内允许10人进入,幼儿用杯子盛水,并自由选择管道人口倒水进去 大局部的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、保护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
1、情感目标在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱
2、态度目标让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性
3、能力目标培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力
4、知识目标通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系
5、技能目标能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动
1、以“好玩的水”的主题墙
2、布置区域材料
1、与幼儿一起体验玩水的乐趣
2、引导幼儿日常生活中学会节约用水,保护、保护我们的生活环境 活动名称吹泡泡(小班美术领域) 活动目标
1、在吹泡泡的游戏中,尝试用竹管拓印大小、颜色不同的圆形
2、体验用竹管拓印泡泡的乐趣 活动准备
1、经验准备收集大小不同的竹管,了解竹管的用途
2、材料准备大小不同的竹管假设干,三色(红黄蓝)颜料、海绵、擦布、画纸 活动过程
1、出示竹管 提问竹管有什么用?小结原来竹管可以做笛子、做竹排还可以做成吹泡泡的玩具
2、教师用竹管演示吹泡泡 提问竹管里吹出的泡泡是怎样的? 小结竹管吹出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的飞得高,有的飞得低
1、过渡语竹管真有用,除了吹泡泡,还能印泡泡呢!
2、观察印有泡泡的图片 提问这些泡泡一样吗? 小结竹管印出来的泡泡圆圆的,有的大、有的小,有的红、有的绿真好看!
3、师幼共同演示 指导语小竹管,喝点水,用力亲一亲,泡泡出来喽!大泡泡,小泡泡,红泡泡、绿泡泡,泡泡飞得高,泡泡飞得低
4、幼儿操作表现 观察要点幼儿是否选择不同的颜色边说边拓印,是否保持画面干净 提问喜欢这些泡泡吗,为什么? 结束语泡泡圆圆的,有的大,有的小,有的红、有的绿,有的飞得高,有的飞得低,真漂亮! 第一周 活动
一、语言活动――伤心的小水滴 活动
二、科学活动――小水滴旅行 活动
三、音乐活动――韵律活动《小蝌蚪》 活动
四、体育活动――玩沙和玩水 活动
五、数学活动――认识数字 活动
六、社会活动――关好水龙头 活动
七、艺术活动--------泡泡吹画 活动
八、平安活动--------被淹的小猫 第二周 活动
九、科学活动――我们一起来玩水 活动
十、歌表演――干净的小手 活动
十一、科学活动――玩泡泡 活动
十二、艺术活动――绘画水中的鱼 活动
十三、语言活动――大家爱清洁(
一、二) 活动
十四、数学活动――按物取数 活动一伤心的小水滴(语言) 活动目标
1、体会水与人们生活的密切关系,懂得节约用水
2、学会讲述水的用途
3、了解水的二次利用 活动准备
1、知道一些最基本的节约用水的方法
2、花草头饰假设干,录音带、录音机请大班幼儿扮演“小水滴” 活动过程
1、游戏关紧水龙头
①一半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随老师给“花草”浇水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳舞
②突然,听到一阵哭声,小朋友都停了下来,老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴” 师小水滴,你为什么哭呀? 小水滴滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我白白浪费了师小水滴,你别哭,让我们小朋友来帮助你 师谁来帮助小水滴,让小水滴快乐起来? 幼儿讨论并答复
1、水有什么用?
2、除了我们人需要水,还有谁也需要水?
3、如果没有了水会怎么样?
4、我们要怎样节约用水? 小水滴人、动物、植物都离不开水,水的用处真大,我们要节约用水
1、大班的姐姐提一桶水进来,说“小水滴,我能把洗过手帕的水倒掉吗?”
2、小水滴“不能倒,不能倒,我还有别的用处呢” 师“小朋友,洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿讨论并答复 小水滴小朋友真能干,知道了用过的水还有其他的用处,懂得了一种节约用水的方法,谢谢你们 活动延伸教师带幼儿和“小水滴”一起提着洗过手的水去浇种植园的蔬菜模板内容仅供参考 。