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幼儿园平安教案(精选5篇)幼儿园平安教案(精选5篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常需要准备教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点那么优秀的教案是什么样的呢?下面是为大家收集的幼儿园平安教案(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧
1、了解地震的有关常识,掌握正确的自救方法
2、能沉着、冷静面对危险情景,积极想方法解决问题
3、激发幼儿观察周围环境的兴趣
1、课件、泡沫板,地震视频
2、急救箱及物品手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子
一、地震的危害
1、孩子们,老师搜集到一段录像,让我们看看发生了什么事情播放视频提问录像上发生了什么事情你看到了什么幼儿发言小结是啊!刚刚录像中大楼在摇晃,地面发出了剧烈的声响,这就是地震
2、地震对我们来说是一个很大的灾难,到底给我们带来了什么危害让我们来看一看小朋友,可以把你看到的和旁边的小伙伴说说教师走下去,听一听,问一问再请个别幼儿起来说一说 小结地震发生后,出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡,给我们的生命、生活带来了很大的危害地震实在是太可怕了
二、地震来了怎么办
1、如果地震就发生在我们的身边,怎么办
2、地面出现剧烈的震动,我们躲在哪里平安些 请个别幼儿说教师出示图片,请幼儿判断谁做的对,教师用泡沫板演示形成的三角区,让幼儿明白什么地方平安
3、如果在这个教室里发生地震,该怎么办请小朋友找个地方躲起来,看看谁找的地方最平安,保持的姿势最正确教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志 小结幼儿躲的情况什么时候往外跑逃跑时应该注意什么有秩序,沿墙角跑,保护头部可以用什么来护住我们的头 小朋友,听!是谁的声音放图片他没有跑出去,被困在了里面,他用什么方法让别人知道被困在里面什么时候喊有人时喊为什么没人时不要喊保持体力没有劲喊了怎么办哨子、敲击、寻找食物、想方法自救 小结如果地震发生在我们身边,我们要先躲后跑,如果被困住好几天了,都没有人来救你,不要灰心,相信肯定会有人来救我们
三、地震的预防
1、日本是一个多震的国家,他们的家里准备了一个地震急救箱,以备急用里面有许多物品,你可以和小朋友商量应该选什么物品,用它来干什么然后放到你们组的急救箱里选好了吗请把你们组的急救箱送到老师这,然后回到座位上让我们一起来看一看急救箱都有些什么提问水和饼干我们需要它吗手电筒能派上什么用场收音机也能帮助到我们吗小小的哨子有什么用手套能有什么用处 小结有了急救箱里的这些东西,我们就可以利用它来帮我们渡过难关了
2、地震很可怕,如果我们能提前知道地震何时发生该有多好但现在我们还无法预测地震的发生如果我们仔细观察,会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些异常的现象,让我们看一看请幼儿看课件小结这些现象都是通过仔细观察才能发现的,小朋友发现后可以告诉周围的人
四、地震演习 今天,小朋友知道了这么多关于地震的知识,让我们来进行一次地震演习,看看小朋友会不会保护自己
1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险
2、能够理解并遵守幼儿园平安规那么,为了自身平安不私自离园
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情 教学挂图活动过程
1、活动导入观看教学挂图 教师出示挂图,并提问 1仔细看图,看看小朋友在做什么 2有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么
2、活动展开观看情景剧表演 1教师刚刚我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢让我们一起来看看吧 2教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险
①情景剧表演配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子 配班教师扮演人贩子 表演内容 教师旁白一天,皮皮趁老师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口 皮皮哈哈,溜出幼儿园真开心!可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢人贩子在旁边观察了皮皮好一会儿小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了人贩子把他带走了,人贩子把他带走了
②教师皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢
3、活动展开 讨论私自离园的危险性 1讨论如果私自离园,还会有那些危险
①教师除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险
②教师小结小朋友还没有保护自己的能力,如果自己偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情况,又没有人知道,时分成未见得,比方有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等所以,为了我们自己的平安,不能私自离开幼儿园 2讨论如果私自离园,爸爸妈妈和老师会怎样
①教师请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和老师会怎么想,会怎么办
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情
③教师小结小朋友刚刚说的都很好如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和老师都会非常着急,会非常担忧你的平安,会非常伤心,会报警,或者到处找你,没有方法安心工作,老师就顾不上班里的其他小朋友总之,会产生很大的
4、活动总结不应私自离园 1教师请大家仔细想一想,我们应不应该私自离开通过讨论引发幼儿的平安意识 2教师总结虽然幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多非常危险地事情小朋友在幼儿园有事要跟老师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担忧和伤心的
5、活动延伸表演情景剧 请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景表演
1、通过演习,训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过平安疏散通道
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥,作出基本的自救行为
3、培养教师和幼儿相关的平安意识和保护能力
1、知道火灾中自救的基本常识
2、熟悉本班的逃生路线
1、警报响起,教师迅速做好准备工作
2、教师即刻停止一切活动,组织幼儿迅速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼,集中到操场平安地带,再清点人数
3、在规定的时间内,确保幼儿快速、平安、有序地脱离受灾地点,做到无遗漏、无丧失、无伤害 3月26日-30日是我市第一平安教育周在这个特定的日子里,我们大班举行了消防演习活动 在上个星期的活动中,幼儿已经积累了有关平安防火的生活经验在此基础上,我们开展了消防演习活动让幼儿知道,万一遇到火灾不要盲目乱逃,一定要采用平安的逃生方法,才能防止造成人身伤害,同时也教育幼儿,不仅自己不玩火,也提醒身边的人不玩火,注意用火平安,懂得保护自己 3月27日,根据幼儿的年龄特点,我们班进行了火灾中的自救演习方法一声哨响之后,幼儿立即进入厕所打湿毛巾,捂住口鼻 当大火封门不能很快撤离时,在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助 当火烧着衣服,在地上滚动,把火熄灭 昨日上午1028分,幼儿在教室里正认真地做着作业突然,刺耳的消防警铃响起,在毫不知情的情况下,我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室,向大门奔去…在演习完以后孩子们特别兴奋,各自讨论着刚刚逃生的情景 在这次消防演习活动,给幼儿留下了深刻的印象,而且让幼儿在活动中增强了自救能力,也加强了对消防平安知识和应急能力通过这次活动的开展,我觉得在演练时,幼儿没有演习的经验,导致幼儿没有认真地投入扮演角色而且内容比拟单一,声音比拟小,只有报警声,没有其它的内容(如人造化的火灾实景),缺乏火灾的真实性,如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃,那效果就更好了
1、提高平安意识,学习溺水平安的有关知识
2、了解溺水平安的有关内容,要求小朋友都要提高平安意识
3、自己能改变生活中不遵守溺水平安的不良习惯,提高对生活中违反平安原那么的行为的区分能力 各种溺水事故图片等
1、小朋友知道现在是什么季节吗对,现在是夏季,天气渐渐变得热了,你们热了怎么办
2、今年有好几个小朋友因为天气热就去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗有好几个小朋友下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了
1、小朋友们,我们怎样才不会发生溺水事故呢
2、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水
3、教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水下河游泳
4、我们还小,很多小朋友都不会游泳,如果发现有人不慎掉进河里、池塘、水井里等,不能冒然下水营救应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”
5、前段时间,我们瑞金的一个乡镇小学的学生,结伴到河里去钓鱼玩,有两名学生不慎掉 进河里溺水死亡,这个悲惨的事实告诉我们了什么这几个同学违反了哪些平安规那么我们应该如何遵守平安规那么
6、观看溺水事件图片,请幼儿讨论说说应该怎么做并引导幼儿说一说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生 设计意图《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位为了让幼儿了解与自己生活相关的交通平安常识,懂得遵守交通规那么的重要性,培养他们自觉遵守交通规那么的意识,增强自我保护能力,我们设计了《注意交通平安》这一活动,作为中班幼儿平安教育第一课
1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志
2、让学生在游戏活动中体验交通规那么的重要性,从而自觉地遵守交通规那么
3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法 场景一XX小学放学后,学生们过马路时的情景局部同学排着整齐的队伍过街;局部同学翻越公路旁的栏杆和铁链;局部同学冲着来往的车辆横穿公路;局部同学看书或玩着游戏机过马路;局部同学在马路上追逐、打闹 场景二车祸情景各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色
1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)
2、精心布置活动场景
3、学生收集各种交通标志(照片或图片)
4、活动涉及的相关课件
(一)将幼儿分成8个队,排成十字型,面对多媒体坐下
(二)播放课件,导入课题
1、场景一播放 师这是XX小学放学时的情况,请小朋友们认真的看,哥哥姐姐们都在做什么,你想对他们说些什么呢? 生1我看到一群孩子排着整齐的队伍过街,我想对他们说你们真棒! 生2我看见三个孩子正在马路边上翻栏杆,还有一个孩子摔倒了,我想对他们说哥哥,这样很危险,不要这样做,好吗?师是的,相信他们一定会听你的话 生3我看到四个女孩正在过马路,汽车差点撞到她们,多危险啊!我想说姐姐,过马路要走走斑马线! 生4在马路上跑也是很危险的,很容易发生车祸!
2、场景二播放 学生仔细地看着,不时会发出惊讶的叫声有的孩子开始窃窃私语 师孩子们,刚刚你们看到了什么?听到了什么?想到了什么? 生1我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音 生2我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了生3我好似看到了一场车祸,人被压汽车下面师是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通平安
3、课件上出现板书――注意交通平安
(三)游戏活动
1、师孩子们,看看我们坐的队形像什么? 生我们坐的队形像十字路口 师十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏老师们要请出三个司机,三个骑车的以及五个行人
2、幼儿到位
3、参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?(学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)
4、教师提问 师孩子们,刚刚你们看到了什么?你们想说什么? 生1我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说“你们如果慢一点就好了!” 师你的建议挺不错! 生2我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了 师我想也是 生3我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间 师是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢? 生我觉得是他们不懂规矩 生我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情 师对啊!要是有人指挥就好了! 生老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走? 师你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子! 生老师,我知道这种标志,就是红绿灯红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了
四、认识交通标志、车道
1、认识红绿灯 教师拿出信号灯标志,教幼儿认识红绿灯 “红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等”
2、认识斑马线 师认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称孩子们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗? 生我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方 师你真会观察!(在地上写字人行道)你能给大家走一走吗? 学生表演过马路的情景
3、认识激动成和非机动车道 生我知道马路两边是自行车、三轮车道 师骑自行车的孩子知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道(在地上写字非机动车道) 生我还知道中间的是汽车道 师你真能干!(写上汽车道)
五、游戏 师各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗? 生能!(学生到达各自的道路) 师现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯 学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口 小结 师孩子们,现在你们想说什么? 生1这一次大家都很快到达了对面 生2红绿灯的作用可真大啊! (交换游戏)
六、总结。