还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园小班《樱桃》教案范文
1、用绕圈团圆的方法在盘子里添画樱桃
2、用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态
3、培养幼儿敏锐的观察樱桃的能力
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 初步接触过绕圈团圆的方法、添画材料人手一份、大圆桌背景、小动物头像、蜡笔
一、以小松鼠过生日请客导入主题,引起兴趣 T小松鼠的生日,请了好多朋友一起吃饭庆祝,看看请来了谁?(出示动物图片,或让听动物声音猜一猜) T数数请了几个朋友
二、以小松鼠上菜练习添画樱桃
1、在盘子里装樱桃(练习稳固) T上菜出示画有两只樱桃的盘子 T只樱桃够吃吗?
(1)、用绕圈团圆的方法画樱桃 儿歌 小樱桃,红又红,一圈一圈又一圈;小樱桃,长啊长,小樱桃长成了大樱桃 个别幼儿操作,其他幼儿念儿歌
(2)、利用“小尾巴”的方向决定樱桃的不同姿态 小尾巴,长又长,好朋友们手拉手,翻翻跟头,弯弯腰,累了躺下睡一觉
2、我喜欢的樱桃 T帮小松鼠给朋友送上美味的樱桃 要求在盘子里装上各种大小、姿态的樱桃 幼儿操作,教师巡回指导 (局部速度快的孩子可以鼓励他们用绕圈的方法装饰盘子周围,或衍生到区角活动中) 环节价值分析 尝试用“小尾巴”的变化表现樱桃的不同形态(站、跳、手拉手、躺等)
三、鼓励孩子们将樱桃送上“餐桌”,对小松鼠说生日快乐! T比一比谁的樱桃画得最开心、动作最多
1、活动目标的定位要具有全面性在为小松鼠添画樱桃、送樱桃的过程中,幼儿充分感受到了帮助他人的快乐但是,在目标中,情感目标并没有得到表达因此,我们在关注技能目标的同时,也不要忽略了情感目标
2.在为小松鼠送樱桃,说祝福语的时候,我应当出示小松鼠的手偶,让幼儿始终融入在情景中,不要脱离,让手偶的作用发挥到最大
3、幼儿操作材料的准备要表达层次性,可根据幼儿的个体差异而定如在这一活动中,根据小班幼儿的年龄特点,我们总会发现一些不爱动手画画的孩子针对这些幼儿,我在操作材料的投放上也可做相应的调整,如能力强、爱画画的幼儿,可直接提供纸盘,能力比拟弱、不喜欢动手的幼儿,我可预先在纸盘里画上几个樱桃这样,幼儿更容易体验到成功的喜悦
2、美术活动的形式要具有多样性如这一活动中,我可用彩泥代替蜡笔绕圈和添画小尾巴,这样效果会更立体,幼儿兴趣也会更大,活动形式也不会显得单一刮蜡、水粉、炫彩棒都是我在以后的美术活动中可以见鉴使用的形式 小百科樱桃果实可以作为水果食用,外表色泽鲜艳、晶莹美丽、红如玛瑙,黄如凝脂,果实富含糖、蛋白质、维生素及钙、铁、磷、钾等多种元素模板内容仅供参考 。