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文本内容:
认识时间教学设计范文 1.使学生能正确读、写钟面时刻,知道1时=60分,初步建立时间观念 2.培养学生认真观察事物、善于思考问题的好习惯 3.教育学生要珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯,进一步提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性 教科书第81页 师多媒体课件、钟、实物投影仪、多种形状的钟面等 生数学书,第一组带好朗读材料,第二组准备好写字用东西,第三组准备口算纸,第四组数数(准备小方块等同桌合作)
1、猜谜语引入时间观念 我有一个好朋友,嘀哒嘀哒不停走,叫我学习和休息,真是我的好帮手这是什么?(钟表)钟表可以告诉我们什么?(时间)你能说出你什么时间做什么吗? 师看来小朋友们都很会安排时间
2、实物导入 师老师这里就有一个挂钟,你们看,这个钟面上的时间是几时?
(800)我们每天早上都是8时开始上第一节课的;再出示
(930)现在是几时? 师整时和半时我们上学期就认识它们了,但生活中的时间可没有这么简单,钟表上除了整时和半时,还有更多其他的时间,我们今天就继续来认识时间揭示课题
1、认识钟面 媒体出示钟面 教师提问瞧,钟面上有些什么? 师钟面上一共有多少个大格? 师每一个大格里有几个小格呢? 师从12到1里面有5个小格,从12到2里面有几个小格呢?(10个)你是怎么想的?(5个5个数)12到3呢? 师你知道每个数对应的小格数吗?同桌的同学先讨论讨论,再翻开课本第81页在括号里填出相应的数 填好后,多媒体核对答案你知道钟面上一共有多少个小格吗?(60个)
2、认识时 媒体演示闪动时针,并且时针从数12走到数1时针走1大格经过的时间是1时 师时针从1走到2是1小时从4走到几是1小时?你还能说一说,时针从几走到几也是1小时? 师时针从一个数走到下一个数经过的时间是1时
3、认识分 媒体演示闪动分针,并且分针从12起走动1小格分针走1小格经过的时间是1分 媒体演示分针从12走到1的过程,提问分针从12走到1经过了几分,你是怎样想的? 师分针从12起走到2是几分?你是怎样想的?分针从12走到
4、
9、11各是多少分?分针走一圈又是多少分? 师分针走1小格经过的时间是1分,走几小格经过的时间就是几分
4、感受一分钟 师1分钟到底有多长呢?我们亲身来感受一下吧 电脑计时学生分组活动第一组读课文第二组写字第三组口算第四组数数 一分钟结束后,提问A.一分钟读了多少?(统一读一篇课文)B.一分钟写多少字?(统一抄写字)C.一分钟做多少口算?(预先印好题)D.一分钟数多少个? 每组推荐两人汇报
5、读写钟面时刻(书本第81页上的例1) 9时5分它有两种表示方法,第一种是中文表示方法,是几时几分,就写成几时几分;第二种是像电子表那样,用两个小圆点把左边的时和右边的分隔开有几时就写几再打两个小圆点写右边的分所要注意的是表示分的数要占两个位置,不满10分的要用0来占位比方,9时5分,不满10分,我们就先写0再写5这两种写法都读作9时5分(板书) 出示第二个钟面(6时25分),你能读、写钟面上的时间吗?你是怎样想出来的?四人一小组互相讨论 讨论好后,学生汇报 师生共同总结读时间的方法要读出一个时间,要根据时针和分针的位置来共同确定先看时针刚走过数几就是几时多,再看分针从12起走了几个小格,就是几分,这时钟面上的时刻就是几时几分
6、时分关系 出示钟面(12时),现在时针指向几,分针指向几,是几时?(分针和时针重合,都指向12,是12时) 操作1再仔细观察(师拨指针演示),分针和时针是怎样走动的?师提示想想它们走的方向,走的速度(分针和时针是同时、同方向、不同速度地行走时针从12转到了12和1的正中间,时针转过了半大格同时分针从12转到了6,也就是分针转过的是整个钟面的一半) 钟面上表示的时间是几时?(12点半,12时30分) 操作2再演示,时针和分针现在又怎样走动了?师提示时针走到几?分钟走到几?(时针走到了数字1,分针走到了数字12,时针一共走了一大格,分针刚好走了一圈) 这说明什么?(1时=60分)
7、总结 刚刚我们认识了时和分,也感受了1分钟,知道了时间的两种表示方法,也知道了要读准一个时间要根据时针和分针的位置来共同确定先看时针刚走过数几就是几时多,再看分针从12起走了几个小格,就是几分,这时钟面上的时刻就是几时几分还知道了时和分的关系——1小时=60分
1、做练习十五的第1题 你们会用今天学的方法看钟吗,这是小芳一天的时间安排,我们一起来看看吧 小芳出场大家好,我是你们的好朋友小芳,我现在已经是小学生了,我要学会独立生活自从我学会看钟以后,我的生活安排得有序多了,你能说出我什么时候干什么吗? 请学生答复她的作息时间 看来大家都会读时间,你们会写时间吗?请小朋友们把小芳一天的作息时间在书本第83页用两种方法写下来 写好后,集体反应 这是小芳一天的作息时间表,这样的一天一定会有很多收获的希望小朋友们都能合理安排好时间,做时间的小主人
2、给小动物找家[课间出示书本83页第二题] 大家今天表现很不错可这四只小狗找不到自己的家了,你们能帮助它们吗?(连一连)
3、夺宝奇兵 小狗们非常的开心,是小朋友们帮助了它们为了感谢大家,他们为大家准备了一些宝物(出示各式钟面)漂亮吗?只有读出钟面上的时间,才能得到它,注意,数量有限,要看的既准又快哦~! 投影展示各种水果钟面,请同学们认时间 师刚刚小朋友们都争做夺宝奇兵,十分激烈,接下来,我们来放松一下,欣赏一些一分钟价值图片 媒体出示,(如1分钟脉搏跳动82下;1分钟做20道口算;摩托车1分钟跑5000米;计算机1分钟计算几百万次……) 看了这些图片你有什么想说? 师总结“世界上最珍贵的是时间,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”你们看一分钟能创造多少财富,做多少事情,时间的价值是多么巨大呀!小朋友们,对你们来说,时间就是生命!时间就是速度!时间就是力量!时间是人类所拥有的全部财富希望你们珍惜每一分钟,读好今日书,成为明日才!模板内容仅供参考 。