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课文《落花生》教学反思范文 叶圣陶先生说过语文是培养能力的课程,所以不能单纯的传播知识,一定要注意训练能力,不断加强听、说、读、写的能力在每一堂课里,对学生加强听、说、读、写的训练;对文本悟其义、悟其情、悟其法鼓励学生大胆实践,多读、多动、多思、多说、多听,尽情舒展生命活力感悟课文所表达的“情”,我都引导学生自已读,自已学,自己汇报,自己评价,亲自参与学习实践活动唤起学生的求知欲,唤醒学生的潜能注重语文的工具性与人文性的结合实现有效的语文 在教学《落花生》这一课时,学生明确课文围绕“落花生”讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几局部内容后,我提出一个问题“这几个局部内容中你最喜欢读哪个局部,为什么?”让学生自选内容,学习体会,学生兴趣盎然,精彩纷呈学生在无拘无束和非强制性的自学中个性得到了开展而通过学生的发言,知道多数学生喜欢读“议花生”这一局部,而这一局部恰好又是文章重点、难点之所在,这样,我就从学生的兴趣需要中找到教学的突破口,从而增强了学生学习的主动性和积极性,提高了学习效果模板内容仅供参考 。