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文本内容:
青岛版三年级下册科学用电平安教学设计
1、对于第三单元的“知识树”来说,本单元“电的本领”的最终归宿就是“如何平安用电”,如何运用的前提是对电的本领的了解
2、着眼点是“平安”(危害、如何保证平安)落脚点是“用”是“生活”(怎么做才是平安用电)
2、会查阅资料及其它信息资源,搜集和平安用电的相关资料
3、培养小组合作交流的意识,使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响
1、了解平安用电常识
2、使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响
1、搜集和有关平安用电方面的图片及文字资料,可提示学生在家长的帮助下进行准备,一那么使材料更加充实,二那么可以促使家长参与到本课的学习中来,与孩子一起交流,一起学习平安用电常识,学生也可以根据教科书的提示自主搜集
2、教师也应准备一些与平安用电有关的资料,包括生活中的一些用电平安隐患及造成的危害等 查资料,获得电的危害及用电常识;议所查到的资料;问不明白的用电知识;释集体交流疑惑;拓运用,记儿歌,做宣传画,到社区宣传等 师同学们,星期天你们在家里都干什么呢? 有一位同学叫小明,我们来看看他星期天都干了些什么? 出示投影;四幅图(图1小明在电线下放风筝,图2小明在电线上晾衣服,图3小明湿着手插插座,图4小明自己乱接电线) 同学们讨论 1.小明这样做对吗?为什么? 2.说一说电可以给人类带来那些危害? 小组结合自己的进行讨论,汇报交流 教师结合学生的汇报投影或放视频资料并进行适当的补充,由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡,因此,我们要知道平安用电,这一节课我们就来学习怎样平安用电板书平安用电
1、谈话我们在生活中应怎样平安用电呢?
2、教师提问
(1)在擦灯泡时应注意什么?(
①关电源
②用干布擦)
(2)在拔插座时,手能碰到插座的金属局部吗?(不能)
(3)遇到家用电器着火应怎么办
①先切断电源
②在灭火.
(4)电源开关外壳和电线绝缘有破损时,应怎么办? 让大人或电工修好,自己不能乱动
(5)用电淋浴器洗澡时,应注意什么?一定要切断电源
(6)雷雨天时,能否在树下、电线杆下避雨不能,以防触电
(7)发现家用电器损环,能否自己随便拆卸不能,应找专业人员修理
(8)人触电以后,用什么方法救助
①用木棍
②关电源 学生结合自己的经验展开讨论 提示学生可以通过阅读电器说明书了解更多的知识学生汇报教师可以结合学生的汇报,进行适当的补充 谈话:通过刚刚的交流,请大家讨论,制定平安用电小常识 学生分组讨论、制定 汇报,教师补充
3、评价 谈话:在本节课,你感到最大的收获是什么?对自己的设计和表现还满意吗?请把自己的评价填在“星级评价表”中 学生填写“星级评价表”
4、拓展请同学们课下做个平安用电宣传员吧!把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里模板内容仅供参考 。