文本内容:
幼儿园大班语言教案古诗《春晓》活动目标 1; 理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情的朗诵并进一步了解五言律诗 2; 能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解并了解一些春天的景 物 3; 欣赏并感受音乐的旋律,有初步的歌唱能力活动准备配合古诗意境的音乐、图片,制作好PPT的放映活动内容;学习古诗《春晓》孩子的认知水平有20—25分钟的注意力水平对古诗有一定的接触和了解,在学习《春晓》之前已听过或读过一点古诗如《咏鹅》,《悯农》等活动过程
一、课前导入《春天在哪里》歌曲,引起小朋友的兴趣并提问这是首什么歌?她唱的是哪个季节?那么春天它都有哪些景象呢?
二、紧接着观看一些有关春天的图片(最好是与讲课内容相贴切)自由表达自己欣赏的感受指导语看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验,丰富相关词语
三、欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美 1)边欣赏图片,边倾听老师有感情的朗诵古诗 2)讨论听了这首古诗你有什么感觉? 指导语这首古诗中说了那些动物和景物呢?哪些地方你听得懂了,哪些地方你不明白?
三、再次欣赏古诗,理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义 教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及古诗的含义 A、师生互动 老师结合文字和图片,每读一句学生跟一句随后让学生看着有关情景图片能回忆起来,以此类推加深印象,直至学生自己能完整读下来 B、生生互动 幼儿之间互相解决,由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听
四、尝试随着音乐欣赏图片,朗诵古诗 教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处,从而从内心体会春天的美景A、欣赏音乐B、随音乐朗诵古诗
五、欣赏歌曲《春晓》,激发学习兴趣。