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全国2011年4月高等教育自学考试-护理学导论试题课程代码03201
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有—个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分
1.因过度悲哀引起的失眠、血压升高，属于影响健康因素中的A.生物因素B.心理因素C.物理因素D.社会因素
2.一癌症病人，不愿承认自己的病情，仍坚持工作，这种情况属于A.病人角色行为异常B.病人角色行为强化C.病人角色行为冲突D.病人角色行为缺如
3.皮亚杰认为人的智力发育分为4个阶段，10-12岁儿童应为A.感觉运动期B.前运思期C.具体运思期D.形式运思期
4.满足病人自尊的需要，最恰当的方法是A.入院指导B.提供良好的住院环境C.关心、重视病人的特性及个人习惯D.精湛的护理技术
5.根据弗洛伊德的性心理发展学说，儿童对自己的性器官感兴趣的时期是A.潜伏期B.肛欲期C.口欲期D.性蕾期
6.某病人由于过敏性休克而急诊入院，在入院初期，护患关系的模式应是A.主动-被动型B.指导-合作型C.共同参与型D.服务-指导型
7.美国人类学家爱德华·霍尔认为沟通的人际距离一般是A.15cmB.30cmC.50cmD.80cm
8.根据“心理距离”原理，交往双方针锋相对，心理上有排斥情绪，其心理距离的等级是A.负二级B.负一级C.正一级D.正三级
9.下列关于文化休克发展过程的描述，正确的是A.兴奋期是文化休克表现最重的一期B.兴奋期一般会持续几个星期到数月C.意识期表现为有很强的愿望接受当地的生活习惯D.在接受期回到旧环境不会出现文化休克
10.文化一经产生就会被世人模仿及利用，这种现象体现了文化的A.传递性B.时代性C.变异性D.自然性
11.用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是A.观察B.归纳C.演绎D.分析
12.下列不属于病人心理社会方面的评估内容是A.认知和感受型态B.自我感知与自我概念型态C.角色与关系型态D.应对与应激耐受型态
13.护理人员与护理对象、其他医务人员密切合作，以全面满足护理对象的需求，体现了护理程序的A.互动性B.系统性C.科学性D.普遍性
14.下列属于潜在的护理诊断的是A.知识缺乏B.潜在并发症出血C.有误吸的危险D.母乳喂养无效
15.下列符合纽曼保健系统理论观点的是A.人是与环境相互影响的开放系统，是生理、心理、社会文化、成长发展及精神信仰五个方面组成的一个整体B.人不断地适应环境的变化，以保持其完整性及内环境稳定C.人具有本能的自理能力D.当个体不能自理时，需通过他人帮助来满足其自理需要
16.关于奥瑞姆（Orem）自理理论的描述，正确的是A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响B.护理是帮助人们控制或适应刺激C.护理是预防及治疗人的自理缺陷D.护理服务是由三级预防保健护理完成的
17.在对学生进行护患沟通技巧训练时，最好的方法是A.角色扮演法B.团体讨论法C.专题讲座法D.视听教学法
18.悲哀在情感方面的反应，可表现为A.痛苦、愤怒、焦虑B.头疼、失眠C.心不在焉、健忘D.睹物思情、行为怪异
19.下列关于死亡过程分期的描述，正确的是A.濒死期生命已处于不可逆阶段B.临床死亡期病人的神经系统及其他器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡C.在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时D.生物学死亡期重要器官的代谢尚未停止
20.造成病人中度残疾的医疗事故属于A.一级医疗事故B.二级医疗事故C.三级医疗事故D.四级医疗事故
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内错选、多选或未选均无分
21.人的成长发展规律包括A.以一定的顺序进行B.整个过程由加速、减速、等速、再加速等阶段构成C.一般规律为由上到下、由复杂到简单、由远到近D.各个系统的发育不平衡E.具有一定的个体差异
22.下列关于护理诊断的描述，正确的有A.护理诊断描述的是人类的健康问题或生命过程的反应B.护理诊断是护理人员为达到预期结果选择的护理措施C.护理诊断描述的健康问题必须能通过护理职能得到解决D.护理诊断所描述的健康问题必须是护理对象现存的护理问题E.—个护理对象可同时有几个护理诊断
23.纽曼保健系统理论认为机体的防御机构包括A.基本结构B.正常防御线C.应变防御线D.外层防御线E.抵抗防御线
24.失望的行为表现有A.对将来的预见能力降低B.反复遭受失败C.对自己及他人失去信心D.放弃努力E.争取实现目标的能力降低
25.凯文纳夫将临终病人家属的心理变化过程归纳为A.震惊和不知所措B.情绪反复无常C.内疚罪恶感D.失落与孤独E.解脱及重组生活
三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案错填、不填均无分
26.护理功能分为独立性护理功能、____________和依赖性护理功能三种
27.初级卫生保健包括疾病预防、_____________、健康促进及康复服务
28.非技术性护患关系是护理人员与服务对象在交往中的心理、社会、_____________、法律等方面的关系
29.评判性思维的组成主要包括智力因素、____________和情感态度因素
30.护理计划的类型可分为____________、住院护理计划和出院护理计划
31.罗伊创立的适应理论由输入、控制、____________、输出和反馈五部分组成
32.健康信念模式由个人认知、____________和行动可能因子组成
33.丧失按时限可分为暂时性丧失和____________
34.临床死亡期一般持续_______________分钟，超过这个时间，大脑将发生不可逆的变化
35.道德的社会作用主要表现在道德的调节、____________及认识职能
四、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
36.疾病状态
37.工作压力
38.首因效应
39.健康教育
40.职业道德
五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）
41.简述护患沟通的意义
42.简述护理诊断与合作性问题的区别
43.健康教育的相关理论有哪些？
44.简述费尔斯特和霍克提出的临终病人家属需要
45.在临床工作中，哪些情况不属于医疗事故？
六、论述题（10分）
46.试述评判性思维在临床护理实践中的应用
七、案例分析题（10分）
47.吴先生，男，65岁，新加坡华侨在中国旅游期间因病就医，对住院过程很不适应，表现为孤独、退缩、多疑，甚至发怒作为吴先生的责任护士，你认为他出现了哪种问题？为了更有效地提供跨文化护理措施，你可以提出哪些问题来正确评估患者的文化背景？2011年4月全国自考护理学导论参考答案111═══════════════════════════════════════════════════════════════════════════════-。
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