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文本内容:
备课时间学习目标学会文中的“蚱、晃”等11个会认字,会写“蝴、蚂”等14个会写字;会读“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚”等词语通过查字典和结合课文理解不懂的词语默读课文,理清文章结构,了解祖父的园子里有什么学习重点默读课文,理清文章结构,了解祖父的园子里有什么学习难点默读课文,理清文章结构,了解祖父的园子里有什么学习活动设计女之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”代表作《生死场》《呼兰河传》简介《呼兰河传》《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说该作品以萧红自己童年生活为线索,把孤独的童话故事串起来,形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态细读课题,联系要素,大胆质疑a.b.c.板块二搭建支架导学学习活动2三读课文整体感知一读,自由朗读,读准字音,读通句子二读,对子互读,双向检测,及时纠错【生字学习我有法】我认为本课最容易读错或写错的字是我想提醒大家_(识记或书写方法)【词语理解我能行】倭瓜闪烁马马虎虎随意【课文内容我知道】祖父的园子里有“我”和祖父在园子里做了这些事:三读,带着问题,梳理内容,初步感知文章哪些地方给你留下了深刻的印象?祖父的园子是个怎样的园子板块三品味句子导思学习活动品味句子体会情感【读一读】
1.学习课文1—3自然段,了解“我对园子的印象板块四学练进阶导行
一、用例句的修辞手法续写句子例花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就像在说话的
二、照样子,写词语例胖乎乎
三、小萧红为我们介绍院子里的景物时,我们可以看出她怎样的神态?备课时间学习目标默读课文,了解课文内容,说说“我”在园子里做什么,祖父的园子有什么特别之处体会出“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情和对祖父的思念感受作者童年生活的情趣学习作者留心观察生活,用心感受生活,真实地表达自己的感受学习重点体会“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情;学习作者留心观察生活用心感受生活,真实地表达自己的感情学习难点体会“我”在园子里自由自在,快乐无忧的心情;学习作者留心观察生活用心感受生活,真实地表达自己的感情学习活动设计板块一联系旧知导问学习活动回顾内容,提出问题复习旧知
1.上节课了解了祖父的园子里有—感受到祖父的园子的以及作者对园子的
2.我的疑惑板块二搭建支架导学主问题读文章4—15自然段,“我”做了哪些趣事,认真体会学习活动1:走进“园子,感受童趣默读4-15自然段,完成学习单lo温馨提示表格中的句子可以用不同的符号批注在课本上小组合作有感情朗读课文,品味童趣学习活动2走近祖父,感受慈爱阅读课文5—14自然段,标出有关句段,细读感悟小组合作在“我”童年的记忆中,祖父的园子是一个怎样的园子?板块三资料拓展导悟学习活动1:读“阅读链接”,升华情感【读一读】读“阅读链接”呼兰河这小城里边,以前住着我的祖父,现在埋着我的祖父我出生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了我还没有长到二十岁,祖父就七八十岁了祖父一过了八十,就死了从前那后花园的主人,而今不见了老主人死了,小主人逃荒去了那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓,也许还是年年仍旧,也许现在完全荒凉了小黄瓜,大倭瓜,也许还是年年地种着,也许现在根本没有了那早晨的露珠是不是还落在花盆架上,那午间的太阳是不是还照着那大向日葵,那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来,一会儿工夫变出一条狗来,那么变着这一些不能想象了以上我所写的并没有什么优美的故事,只因它们充满我幼年的记忆忘却不了,难以忘却,就记在这里了——选自萧红的《呼兰河传》,有改动【比一比】此段文字中蕴含的思想感情和课文所表达的思想感情有什么不同?板块四拓展积累导行学习活动1:拓展练习
一、阅读《祖父的园子》片段,回答问题花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了就像在说话似的一切都活了,要做什么,就做什么要怎么样,就怎么样,都是自由的文段运用了的修辞手法读了这段话,你想说些什么呢?把它写下来仿写一段话阅读能力大提升
二、阅读选段,完成练习
(一)读读下面的句子,体会“我”的内心感受“凡是在太阳下的,都是健康的、漂亮的拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像站在对面的土墙都会回答似的这句话体现出了什么?(A.太阳下园子里景物的勃勃生机B.大树和土墙快乐的心情
(二)祖父铲地,我也铲地因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲其实哪里是铲,不过是优在地上,用锄头乱钩一阵我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当做野草割掉,把狗尾草当做谷穗留着选段运用了什么描写?塑造了祖孙什么样的形象?
(三)花开了,就像睡醒了似的鸟飞了,就像在天上逛似的虫子叫了,就像在说话似的一切都活了,要做什么,就做什么要怎么样,就怎么样,都是自由的从这几句话中,可以看出孩子的世界是什么样子的?祖父“我园子的印象关键词句体会到的感情描写祖父的关键词句体会到的感情我的发现学习活动3走进景物,感受童年生活的自由自在自由读课文
16、17自然段,读句子感受感情喜欢的词句体会到的感情我的发现。