7.猴王出世部编版小学语文五年级下册教学设计教案

备课时间:

7.猴王出世上课时间总课时:学习目标认识“芝、遂等15个生字，读准多音字“呵默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过学习重点默读课文，遇到不理解的语句，能猜出大致意思，并继续往下读学习难点能用自己的话说出石猴出世及成为猴王的经过学习活动设计板块一勾连学法导问学习活动勾连学法梳理问题回顾略读课文的学习方法结合提示，明确任务，自主阅读，积极交流自读学习提示，梳理两个主问题主问题1主问题2板块二搭建支架导学学习活动默读自学一读课文，读准字音，下面的几个词语一定要注意借助拼音读准确芝兰迸裂涧泉獐鹿桃猿拖男挈女瞑目石窍楷书镌刻顽劣二读课文，找出难懂的语句，并猜测大致意思填写助学单温馨提示相关语句可批注在课本上全班交流展学，师相机引导在阅读古典名著时，遇到不理解的语句，可以运用联系上下文、借助生活经验、结合影视作品等方法来进行猜读有的词句如果实在读不懂，可以先跳过去，在读完整句或整段后再回过头来思考三读课文，说一说猴王是怎样出世，又是怎么成为猴王的猴王出世的原因成为猴王的原因板块三拓展延伸导思学习活动深入多元化解读人物形象同学们，这美猴王真是当之无愧读了课文，我们每个人的心目中都有了自己的猴王形象他不仅仅是一只猴子，顽皮可爱；他更像一个人，勇敢无畏；同时，我们还感受到了他的神异出众（板书猴、人、神）从课文哪些地方可以看出石猴是一个集猴、人、神于一体的形象？学生找出相关句子说说自己的理解（板书猴+人+神=神话人物）板块四学练阶段导行

1.《西游记》中的故事还有很多，谁能说说你还知道哪些？讲给大家听（官封弼马温、大闹天宫、三打白骨精、偷吃人参果、过火焰山等）

2.老师是呀，这么多的故事，我们都可以去读读，看看名著是怎么表达的，去感受一下名著的魅力所在，老师相信你们一定会乐在其中，有所收获好书推荐:西游记“4难懂的语句猜测的方法大致意思我的发现书名《西游记》作者吴承恩内容简介《西游记》主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖优魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事推荐理由长篇小说《西游记》四大名著之一，书中师徒四人虽性格不同，但他们最终团结一心、西天取经，经历九九八十一难，最终取得真经！团结一心，不畏艰难、不怕险苦，坚强地与困难作斗争，这正是《西游记》的经典之处。