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《心理咨询师.基础知识》真题模拟试卷三第I题单项选择题(本题I分)我国选用的BPRS因子分可以归为()第2题单项选择题(本题1分)第一印象的作用机制是()A:近因效应B:光环效应C:刻板印象D:首因效应第3题单项选择题(本题1分)韦氏儿童智力量表的填图测验时间限制是每图()A:50秒B:40秒C:30秒D:20秒第4题单项选择题(本题1分)对一些反社会的价值观和一些引起心理障碍的价值理念,心理咨询师应该()A:不予干预B:完全保持价值中立C:表示同情D:进行积极的干预和引导第5题单项选择题(本题1分)卜列说法中错误的是()A:为适应新的生存环境而咨询称为发展咨询B:发现心理健康遭到破坏而咨询称为健康咨询C:为个人的成功想突破个人弱点而咨询称为发展咨询D:因各种挫折引起行为问题而咨询称为发展咨询第6题单项选择题(本题I分)咨询中,有时会让求助者确定生活中哪些事件超越了自己的应对能力,这种工作叫做A:知觉压力测评B:重大生活事件评估C:情绪体验测评D:生活小困扰的评估第49题单项选择题本题1分CRT测量的是能力A:操作B:再生性C:运动D:推断性第5题单项选择题本题I分FH奥尔波特认为社会心理学是研究个体的社会行为和的学科A:社会心理B:社会意识C:社会知觉D:社会情感第51题单项选择题本题1分将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差这个过程叫0A:常态化B:线性化C:百分制D:分布均匀第52题单项选择题本题I分个体对特定态度对象的卷入程度,反映的态度属性是A:强度B:外显度C:方向D:深度第53题单项选择题本题1分想象冲击疗法优于现实冲击疗法之处是A:可以允许求助者自行采取缓解焦虑的行为B:让求助者暴露在现实的恐惧之中C:治疗时对产生焦虑情境的性质无限制D:不必预先学习放松技术第54题单项选择题本题1分BPRS采用的评分法是划分为A:1〜7的7级B:0〜6的7级C:1〜5的5级D:0〜4的5级第55题单项选择题本题I分具体化技术是指心理咨询师帮助求助者A:将思想与情感分开B:清楚地说明所经历的事件C:将理想与现实分开D:将所思所想加以简要概括第56题单项选择题本题1分弗洛伊德认为,道德性焦虑中危险来自于A:超我B:冲动C:自我D:现实第57题单项选择题本题1分企业家属于的社会角色A:表现型B:功利型C:开放型D:创新性第58题单项选择题本题I分BPRS将对当前及未来情况的担心、恐惧或过分关注定义为A:紧张B:焦虑C:猜疑D:恐惧第59题单项选择题本题1分用BRMS量表对患者进行再次评定,应间隔A:2周以内B:2周〜6周C:6周〜8周D:6周以上第60题单.项选择题本题I分咨询师协助求助者准确表达自己的技术是A:解释B:具体化C:释义D:内容反应第61题多项选择题本题1分心理咨洵师的真诚,应该体现在A:以“真正的我”出现B:表里如•地扮演专业角色C:不把咨询过程看成例行公事D:真实可信地置身于咨询关系之中第62题多项选择题本题1分心理咨询师在会谈中,应该进行的区分和鉴别包括A:求助者亲友所提供资料的可靠程度B:求助者情绪体验在强度上是否夸张C:倾听中能否找到心理问题的关键点D:对会谈内容的真伪进行必要的鉴别第63题多项选择题本题1分在班杜拉的社会学习理论中三元交互决定论的三元是指A:环境影响B:生理成熟C:行为D:人的内部因素第64题多项选择题(本题1分)LES的不足之处是()A:采用即时记录方法B:易受评定者的情绪状态影响C:总分计算比较复杂D:对于特殊人群的针对性较差第65题多项选择题(本题1分)长时记忆遗忘的主要原因包括()A:自然衰退B:编码错误C:前摄抑制D:倒摄抑制第66题多项选择题(本题1分)心理诊断的科学性可以从以下儿个方面评定()A:摄入性会谈制定的基本内容是否合理B:各单项测定之间是否存在内在一致性C:各单项测定是否都具有可比较的常模D:心理诊断是否能够接受临床实践检验第67题多项选择题(本题1分)关于思维鸣响,正确的说法包括()A:它是•种特殊形式的幻觉B:认为别人能知道自己没表达的思想C:它是一种特殊形式的妄想D:能听到自己头脑中思维活动的内容第68题多项选择题(本题1分)青春期思维的特点主要表现为()A:能够建立假设和检验假设B:思维形式与思维内容分离C:能够进行辩证思维D:认识到解决问题的方法的多样性第69题多项选择题(本题1分)心理测验的目标分析以测验不同而异,-•般可分为A:工作分析B:对特定概念下定义C:编写测题D:确定测验的具体内容第70题多项选择题本题1分精神分裂症的特点是A:精神活动的脱离现实B:多起病于青年和壮年C:智能受狈往往较严重D:患病期间自知力丧失第71题多项选择题本题1分下列说法中正确的包括A:个体自我评价越高,他的从众行为越少B:如果情境很明确,那么从众行为会增加C:群体内部的一致性愈高,成员越容易从众D:群体规模与其成员的从众概率呈线性关系第72题多项选择题本题1分凯利指出,人们的归因所涉及的因素包括A:刺激客体B:背景C:行为主体D:社会视角第73题多项选择题本题1分受检者16PF实验性高分,人格特征是A:自由B:尊重道德观念C:激进D:不拘泥于现实第74题多项选择题本题1分肌电生物反馈疗法诊室训练的基本操作步骤包括A:求助者取仰卧位,自然地呼吸B:在选定部位安放电极C:测量肌电水平的基线值D:设定预置值,开始反馈训练第75题多项选择题(本题1分)关于色盲,正确的说法是()A:色盲大多数是遗传的原因造成的B:女性色盲比男性色盲多C:色盲患者一般也能“辨认”颜色D:男性色盲比女性色盲多第76题多项选择题(本题1分)在处理初期印象和新资料之间的矛盾时,心理咨询师应该()A:固守旧印象B:按标准程序重新收集资料C:尊重新资料D:随时准备调整自己的看法第77题多项选择题(本题1分)模仿的意义主要包括0A:是学习的基础B:具有社会适应作用C:可以促进群体形成D:使人快乐第78题多项选择题(本题1分)第三届国际心理卫生大会认定的心理健康的标志包括()A:适应环境B:有幸福感C:迫求第一D:受到赞扬第79题多项选择题(本题1分)霍夫兰德C.Hovland)态度转变模型包含的要素有()A:信息B:背景C:反馈D:通道第80题多项选择题(本题l分)咨询中使用心理测验的工作程序是0A:说明意义并征得求助者的同意B:根据求助者问题性质选择测验C:明确测验对求助者心理问题的参与作用D:正确处理测量结果与临床观察的不一致第81题多项选择题(本题1分)下列说法正确的包括()A:动机是在需要的基础上产生的B:动机和效果一定是一致的C:动机是人活动的内部动力D:不同的活动可以由相同的动机引起第82题多项选择题(本题1分)许又新提出的心理健康标准包括()A:体验标准B:操作标准C:发展标准D:内省标准第83题多项选择题(本题I分)使用面质技术时应该注意()A:要做好充分的理论准备B:避免个人发泄C:以良好咨询关系为基础D:避免无情攻击第84题多项选择题(本题1分)爱情与喜欢的区别主要在()等方面A:亲密B:依恋C:服从D:利他第85题多项选择题(本题I分)亲合的作用包括0A:获得信息B:减轻心理压力C:避免窘境D:协调群体内行动第86题多项选择题本题1分离差智商的优点是A:建立在统计学的基础之上B:表示的是个体智力在年龄组中所处的位置C:是表示智力高低的一种较为理想的指标D:以上描述都不对第87题多项选择题本题1分人们常用自我防卫策略来弱化说服信息的影响,这样的策略包括A:贬损来源B:歪曲信息C:论点辩驳D:投射作用第88题多项选择题本题1分除了描述性语言外,内容效度的确定也可采用•些统计分析方法,如A:计算评分者信度B:计算复本信度C:专家推测D:再测法第89题多项选择题本题1分信度系数在解释个人分数的意义时的作用是A:估计误差分数的范围B:估计真实分数的范围C:了解实得分数再测时可能的变化情形D:了解误差分数的大小第90题多项选择题本题1分认知行为矫正技术强调求助者必须A:打破行为的刻板定势B:注意到他人行为的影响力C:巩固行为的固有顺序D:注意到自己的感受和行为第91题多项选择题(本题1分)原发性妄想的形式包括0A:妄想知觉B:过程性妄想C:妄想幻觉D:突发性妄想第92题多项选择题(本题1分)评估求助者的社会接纳程度时,主要评估求助者的()A:行为表现B:自我评价C:临床表现D:与周围环境的适应情况第93题多项选择题(本题1分)依据临床案例,可以把致病的认知因素分为()认知偏差A:无我感B:无助感C:知识性D:个性第94题多项选择题(本题1分)婴儿出生【〜2天就有笑的反应,这属于()A:自发性微笑B:反射性微笑C:社会性微笑D:选择性微笑第95题多项选择题(本题1分)寻找引发心理行为问题的生物学原因时,应该考虑的因索包括()A:躯体疾病B:年龄差异C:社会交往D:性的差异第96题多项选择题本题l分可以作为构思效度证据的有A:测验的内容效度B:测验的内部一致性指标C:分析几个测验间的相互关系D:分析被试者对题目的反应特点第97题多项选择题本题I分关于概念,正确的说法包括A:个体掌握概念的层次反映其思维发展水平B:人工概念是人为制造的概念C:概念的内涵越深,外延越窄D:概念的内涵越浅,外延越窄第98题多项选择题本题1分SCL-90的总分主要用途是反映A:病情严重程度B:症状群的特点C:症状群的分布D:病情演变情况第99题多项选择题本题1分常用的印象管理策略包括A:隐藏自我B:投入所好C:自我抬高D:按社会期待管理自己第1题多项选择题本题1分鉴别病理性抑郁与非病理性抑郁,主要根据A:症状B:严重程度C:病程D:自杀观念调节内脏系统活动的皮层下中枢位于()A:下丘脑B:脑干C:上丘脑D:小脑第7题单项选择题(本题1分)BRMS主要用于评定()A:抑郁状态B:焦虑状态C:恐惧状态D:躁狂状态第8题单项选择题(本题1分)CBCL的表格数量是()个A:5B:4C:3D:2第9题单项选择题(本题1分)()不是社会化的载体A:家庭B:大学C:杂志D:意识第10题单项选择题(本题1分)将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值并可以表示为任何平均数和标准差这个过程称为()A:常态化B:线性化C:百分制D:分布均匀第11题单项选择题(本题1分)罗杰斯最富有特色的理论观点,是他强调()A:咨询师技能的重要性B:咨询师态度的重要性C:求助者有自我治愈的能力D:求助者的权利与义务第12题单项选择题(本题1分)MMPI的F量表得高分提示()A:心理健康B:心身疾病C:理解错误D:情感高涨第13题单项选择题(本题I分)红灯灭后眼睛里出现了蓝绿色的灯影,这是()A:正后象B:互补现象C:负后象D:彩色对比第14题单项选择题(本题1分)线性等值法计算就是用相同的作等值的基础A:标准分数B:百分点C:百分等级D:方差第15题单项选择题(本题I分)在形成总体印象时,不仅考虑枳极特征与消极特征的数量与强度,而且从逻辑上判断各种特征的重要性,这是()A:平均模式B:中心品质模式C:加法模式D:加权平均模式第16题单项选择题(本题1分)在吴天敏修订的比内西蒙量表中,某儿童.通过了4岁组的全部题目,5岁组通过了3题,6岁组通过了2题,7岁组通过了1题,其智龄为()A:4岁3个月B:5岁C:4岁6个月D:5岁2个月第17题单项选择题本题1分咨询方案中需要明确的求助者的权利是A:遵守职业道德B:提供其实的资料C:提出中止咨询D:完成商定的作业第18题单项选择题本题1分微弱、持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态,通常叫A:应激B:情感C:激情D:心境第19题单项选择题本题1分认识领悟疗法属于A:认知疗法B精神分析疗法C:行为疗法D:人本主义疗法第2题单项选择题本题I分语言文字的材料在短时记忆中多是的编码第21题单项选择题本题1分十分位数的第一段为A:l%〜10%B:91%〜100%C:50%〜60%D:IO%20%第22题单项选择题本题1分在施测MMPI测验时,如果受测者的情况前后有所不同,应当A:以从前情况为准B:根据不同项目来选择C:以现在情况为准D:填写症状严重的情况第23题单项选择题本题1分出现“认生”现象的年龄大致在A:l个月〜3个月B:3个月〜4个月C:4个月〜5个月D:6个月〜12个月第24题单项选择题本题1分求助者将随自我经验的增长而逐渐改善,这样理解临床资料的学者可能是A:生物学家B:心理学家C:教有学家D:生态学家第25题单项选择题本题1分当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是A:诊断性会谈B:摄入性会谈C:危机性会谈D:治疗性会谈第26题单项选择题本题1分效度系数的实际意义常常以决定系数来示,如测验的效度是
0.8则测验可以正确预测或解释的效标的方差可占效标总方差的A:36%B:46%C:56%D:64%第27题单•项选择题本题l分从众是一种接受群体影响的方式A:被动地B:主动地C:积极地D:客观地第28题单.项选择题本题I分某些看似正性的社会生活事件也会成为A:负性社会生活事件B:生物性应激源C:中性社会生活事件D:社会性应激源第29题单项选择题本题I分大脑皮质的额上网是A:言语听觉中枢B:视觉性言语中枢C:言语运动4*枢D:书写性言语中枢第30题单项选择题本题1分近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是A:较少的社交活动B:现代化的家庭居住条件C:较多的家庭成员D:亲密的和可信任的关系第31题单项选择题本题I分由于老年期心理年龄与实足年龄,所以比率智商并不适合于年龄较大的被试者A:不同步B:同步C:成比例D:成反比第32题单项选择题本题1分生物反馈疗法重点强调的是A:建立经典条件反射B:生理信号的检测C:咨询师主导控制D:求助者主动参与第33题单项选择题本题1分若受测者FIQ值为110可信限水平设定为85%〜90%则该受测者FIQ值的变动范围是A:1X〜120B:l2〜118C:105〜115D:104〜116第34题单项选择题本题I分样本大小适当的关键是样本要有A:代表性B:特殊性C:相关性D:可比性第35题单项选择题本题I分样本大小适当的关键是样本要有A:代表性B:特殊性C:相关性D:可比性第36题单项选择题本题I分人类听觉的适宜刺激是频率兹的声波A:200〜20000B:1000〜4000C:16〜20000D:1000-5000第37题单项选择题本题1分贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是A:运用提问和自我审查技术确定问题B:检验表层错误观念C:建立咨询关系,确定咨询目标D:纠正核心错误观念第38题单项选择题本题1分人脑中已有的知识经验网络称为A:图式B:核心知识C:框架D:内隐认知第39题单项选择题本题1分若大脑半球发生损伤,最有可能出现的情况是A:优势半球有损伤,则VIQ明显低于PIQB:非优势半球有损伤,则VIQ明显低于PIQC:两半球弥漫性损伤,则VIQ明显低于P1QD:两半球弥漫性损伤,则VIQ约等于PIQ第4题单项选择题本题I分实施冲击疗法,出现极限水平的标志是A:家属不忍心看B:求助者情绪逆转C:求助者受不了D:求助者气促出汗第41题单项选择题本题I分情感反应与现实刺激的性质不相称,这种表现可出现于A:情感淡漠B:意志增强C:情感倒错D:意志减退第42题单项选择题本题I分从社会文化学的角度看,心理异常是A:行为对某一文化习俗的偏离B:行为对各种文化习俗的偏离C:缺乏社会文化习俗基本概念D:缺乏对社会文化习俗的理解第43题单项选择题(本题1分)下列说法中正确的是()A:成熟是训练的前提条件B:训练决定机体成熟C:训练是机体成熟的前提条件D:训练对个体的成熟没有影响第44题单项选择题(本题1分)2〜4个月的婴儿到熟人与陌生人都会微笑,这属于()A:有选择的社会性微笑B:自发性微笑C:无选择的社会性微笑D:反射性微笑第45题单项选择题(本题1分)颛上回受到损伤的人可能出现()A:接受性失语症B:失读症C:表达性失语症D:失写症第46题单项选择题(本题[分)一般说来,现代社会人们结婚的动机,按照强度由高到低排序.应该是()•A:经济动机一繁衍动机一爱情动机B:繁衍动机一经济动机一爱情动机C:爱情动机一繁衍动机一经济动机D:爱情动机一经济动机一繁衍动机第47题单项选择题(本题[分)根据凯利的三维理论,如果(),就可能将行为归因于行为主体A:特异性低、共同性低和一致性高B:特异性高、共同性低和一致性低C:特异性低、共同性高和一致性高D:特异性高、共同性高和一致性低第48题单项选择题(本题[分)。