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文本内容:
《心理咨询师.基础知识》真题模拟试卷四第1题单项选择题木题1分按照马斯洛的理论,尊重他人的需要属于A:生理需要B:生长性需要C:社会需要D:缺失性需要第2题弟项选择题本题1分如果心理咨询师的提问只是表达自己的看法,而不是推动求助者自我探索,则这种提问的性质是A:选择性问题B:修饰性反问C:责备性提问D:解释性提问第3题单项选择题木题I分将原始分数转化为百分等级,再将百分等级转化为常态分布上相应的离均值,并可以表示为任何平均数和标准差这个过程叫A:常态化B:线性化C:百分制D:分布均匀第4题单项选择题本题1分詹姆士强调情绪与的关系<.2008-1K2009-05A:机体变化B:动机过程C:意志过程D:认知过程第5题单项选择题本题1分微弱、持久而具有弥漫性特点的情绪体验状态,通常叫A:应激B:情感C:激情D:心境B:为自己塑造一个社会赞同的形象C:对成人或规则采取服从的态度,以免受到惩罚D:强调对法律和权威的服从第49题单项选择题(本题1分)贝克和雷米认知疗法最关键的基本步骤是()(2009-05)A:运用提问和自我审查技术确定问题B:检验表层错误观念C:建立咨询关系,确定咨询目标D:纠正核心错误观念第50题单项选择题(本题1分)强迫性神经症的主要特点是()A:与自我强迫性质一致的自我反强迫B:因自我强迫和自我强迫而痛苫C:强迫的强烈程度与生活事件相吻合D:因自我强迫而造成社会功能受损第51题单项选择题(本题1分)精神分析学派的咨询目标是使求助者()A:体装自由感B:重组基木人格C:建立好习惯D:消除自己我失败第52题单项选择题(本题1分)婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()(2008-11)A:情感B:依恋C:亲子关系D:母子关系第53题单项选择题(本题】分)CBCL一般通过对儿童的观察和了解,填写其最近()内的情况(2008-11)A:—个月B:半年C:三个月Dl年第54题单项选择题(本题1分)对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫()(2010-05)A:语言记忆B:意义记忆C:语义记忆D:内隐记忆第55题单项选择题(本题1分)把与自己本无关系的事情认为有关,这种临床表现最可能出现于()(2009-05)A:被害妄想B:钟情妄想C:关系妄想D:夸大妄想第56题单项选择题(本题1分)出现“认生”现象的年龄大致在()A1个月〜3个月B:3个月〜4个月C:4个月〜5个月D:6个月〜12个月第57题单项选择题(本题]分)以反问形式责备求助者的提问是()A:修饰性反问B:解释性问题C:责备性问题D:反问性问题第58题单项选择题(本题1分)MMPI-2各量:表一致性T分分布趋向为()(2011-05)A—致性分布B:正态分布C:正偏态分布D:负偏态分布第59题单项选择题(本题1分)精神分析理论认为儿童.游戏是0A:儿童认知水平的反映B:通过游戏主动控制情境,以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望C:对未来生活所必需的技能的排演和练习D:通过游戏获得愉快第6题单项选择题本题1分第一发展加速期是指2009-11A:从出生到幼儿期B:从幼儿期到童年期C:从童年期到青春期D:从青春期到青年期第61题多项选择题本题I分社会环境性压力源的种类包括o2008-11A:纯社会性问题B:人际适应问题C:自然条件改变D:物理属性改变第62题多项选择题本题1分亲合的作用包括•A:获得信息B:减轻心理压力C:避免奔境D:协调群体内行动第63题多项选择题本题1分对于态度转变的P-O-X模型,正确的说法包括2008-05A:P-之间的关系最重要B:P-0联系为肯定时的平衡为强平衡C:P-0关系为否定时的平衡为弱平衡D:P-O关系为否定时的不平衡为强不平衡第64题多项选择题木题1分可以作为构思效度证据的包括0A:测验的内容效度B:测验的内部-•致性指标C:分析几个测验间的相互关系D:分析受测者对题目的反应特点第65题多项选择题本题1分动机冲突的形式主要有2008-05A:双趋式冲突B:双避式冲突C:趋避式冲突D:双重趋避式冲突第66题多项选择题本题1分现代平等性道德的内涵包括o2009-05A:性行为应在婚姻内进行B:性交中双方享有同等的权利和义务C:性行为应是双方爱情的表达D:性交过程双方自愿第67题多项选择题本题1分自我概念的功能主要包括02008-11A:保持个体内在的一致性B:解释经验C:决定期待D:控制情感第68题多项选择题本题1分在实施16PF测验时,受测者应当记住的是A:必须先作四个例题B:每题只有一个答案C:不可漏掉任何洌题D:尽量不选4*性答案第69题多项选择题本题1分下列说法正确的是2009-11A:尊重孩子,给孩了•定的自由,有助于提高孩了的自尊水平B:选择相似的人进行社会比较,有利于增加自尊C:自尊是•种缺失性需要D:成功的行为反馈可提高个体的自尊水平第70题多项选择题(本题1分)()是影响老年性生活的心理因素A:认知偏差B:兴趣下降C:人际关系问题D:对衰老的恐惧第71题多项选择题(本题1分)一般来说,农民属于()(2009-05)A:成就角色B:规定性角色C:功利性角色D:不自觉角色第72题多项选择题(本题I分)精神分裂症在发病时间上的特点包括()(2011-05)A:病程较短B:多起病于幼儿期C:病程迁延D:多起病于青壮年第73题多项选择题(本题1分)根据思维的形态所划分的思维的种类包括()(2008-11)A:动作思维B:形象思维C:抽象思维D:创造性思维第74题多项选择题(本题】分)按测验的功能可将测验分为()o(2009-11)A:智力测验B:特殊能力测验C:人格测验D:投射测验第75题多项选择题(本题1分)错觉的性质包括2008-05A:是对客观事物的歪曲知觉B:错觉所产生的歪曲带有固定的倾向C:只要知道错觉产生的原因,错觉是可以克服的D:只要具备产生错觉的条件,借觉就一定会发生第76题多项选择题本题I分评估求助者的社会接纳程度时,主要评估求助者的2008-11A:行为表现B:自我评价C:临床表现D:与周围环境的适应情况第77题多项选择题本题1分彩色的特性包括□2010-05A:饱和度B:明度C:照度D:色调第78题多项选择题本题1分BRMS评定时间的一般规定是A:一次评定需20分钟B:再次评定间隔一般为2到6周C:一次评定需30分钟D:再次评定间隔一般为6到8周第79题多项选择题本题1分态度的特点包括2008-
05、2009-05A:对象性B:内在性C:稳定性D:指向性第8题多项选择题木题1分幼儿能运用的记忆策略有A:视觉复述B:特征定位C:归类D:系列化第81题多项选择题(本题1分)关于MMPI下列说法中正确的是()A:包括566个自我报告形式的题目B:量表中设置了2()道重复的题目C:施测方法中包括卡片式及手册式D:为了临床诊断可仅做前399题第82题多项选择题(本题1分)少年期性心理咨询的主要内容包括()(2009-11)A:帮助有性过失的少年B:增强成人的性知识C:改进成人的性教育状况D:帮助少年意识到两性差别和两性关系第83题多项选择题(本题1分)选择测验应注意,所选测验必须()A:适合主试者的要求B:适合测量的目的C:符合心理测量学的要求D:适合施洌者的职业道德要求第84题多项选择题(本题1分)F.奥尔波特认为,个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响,他人存在形式包括()(2008-05)A:虚拟的存在B:现实的存在C:想象的存在D:隐含的存在第85题多项选择题(本题1分)关于思维鸣响,正确的说法包括()A:它是一种特殊形式的幻觉B:认为别人能知道自己没表达的思想C:它是一种特殊形式的妄想D:能听到自己头脑中思维活动的内容第86题多项选择题(本题1分)测量所用数字具有自然数的特点,即具有()(2009-05)A:区分性B:序列性C:等距性D:可加性第87题多项选择题(本题1分)下列说法中正确的包括()A:自然科学和数学领域的创造力高峰在青年期B:自然科学和数学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期C:人文科学领域的创造力的高峰在青年期D:人文科学领域的创造力的高峰在中年期甚至老年期第88题多项选择题(本题1分)生物反馈疗法的适应症包括()(2009-05)A:各种睡眠障碍者B:急性期精神疾病患者C:伴有紧张、焦虑的求助者(各类伴紧张、焦虑、恐惧的神经症)D:出现幻觉、妄想的求助者第89题多项选择题(本题1分)寻找引发心理行为M题的生物学原因时,应该考虑的因素包括()A:躯体疾病B:年龄差异C:社会交往D:性的差异第90题多项选择题(本题1分)处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括()(2009-11)A:进行道德判断时主要依据行为的物质后果B:进行道德判断时不考虑行为者的主要动机C:道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配D:巳形成儿童自己的主观价值标准第91题多项选择题(本题1分)咨询转介的正确做法是A:由咨询师个人根据需要决定B:对新咨询师详细介绍情况C:对新咨询师提供自己的分析D:继续参加新咨询师的咨询活动第92题多项选择题本题1分模仿的意义主要包括A:是学习的基础B:具有社会适应作用C:可以促进群体形成D:使人快乐第93题多项选择题本题1分MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表,其中包括A:Hs量表B:Hy量表C:Mf量表D:Si量表第94题多项选择题本题1分CBCL主要用于2009-11A:评价和识别认知问题高危儿童B:评价和识别情绪问题高危儿童C:评价和识别行为问题高危儿童D:给出儿童心理障碍的明确诊断第95题多项选择题本题1分破坏性压力可•以造成2008-05A:破坏行为B:灾难综合征C:兴奋行为D:创伤后应激障碍第96题多项选择题本题1分分析引发心理与行为问题的心理因素时,工作程序包括确定求助者有无2008-11A:持久的负性情绪记忆B:快感缺失的行为表现C:不良的归因倾向问题D:抑郁倾向的早期行为第97题多项选择题(本题1分)受检者16PF实验性高分,人格特征是()A:自由B:尊重道德观念C:激进D:不拘泥于现实第98题多项选择题(本题1分)选择测验必须注意,所选测验必须()A:适合主试者的要求B:符合心理测量学的要求C:适合测量的FI的D:适合主试者的职业道德要求第99题多项选择题(木题1分)影响问题解决的主要原因包括((2008-11)A:迁移作用B:原型启发作用C:定势作用D:动机作用第100题多项选择题(本题I分)检验表层错误观念可以采用的技术包括()«(2009-11)第6题单项选择题本题1分由他人的判断所反映的自我概念是o2009-05A:主我B:客我C:镜我D:超我第7题单项选择题本题1分一般来说,在群体活动时,个体的侵犯性倾向于A:减少B:增加C:不变D:不确定第8题单项选择题本题1分在量表中,个人的分数指出了他的行为在按正常途径发展方面处于什么样的发展水平A:年龄B:态度C:智力D:人格第9题单项选择题本题1分关于求医行为,正确的说法是A:重性精神病患者一定主动求医B:神经症者一定主动求医C:重性精神病患者多主动求医D:神经症者多主动求医第10题单项选择题本题I分近年来许多研究显示,在社会支持系统中,压力的有效缓冲器是A:较少的社交活动B:现代化的家庭居住条件C:较多的家庭成员D:亲密的和可信任的关系第11题单项选择题本题】分根据ICD-10抑郁症的诊断要点是A:注意力集中困难B:自杀观念C:注意力容易转移D:快感缺失第12题:单项选择题(本题1分)罗杰斯最富有特色的理论观点,是他强调()A:咨询师技能的重要性B:咨询师态度的重要性C:求助者有自我治愈的能力D:求助者的权利与义务第13题单项选择题(本题1分)对于人格障碍者,心理咨询的效果是()(2008-11)A浪好的B:极差的C:有限的D:未知的第14题单项选择题(本题1分)其数值可以进行四则运算的量表是()A:命名量表B:顺序量表C:等距量表D:等比量表第15题单项选择题(本题1分)病理性错觉的特点是(%(2011-05)A:能够进行自我校正B:属于感知综合障砖C:不能接受现实椅验D:属于思维形式障碍第16题单项选择题(本题1分)心理咨询中,对于资料综合评估的主要内容不包括()(2009-11)A:将主诉、临床症状、心理测评结果进行分析比较B:对主因、诱因与临床症状的因果关系进行解释C:按现行的症状诊断标准,进行鉴别诊断D:确定临床症状在症状分类中的位置第17题单项选择题(本题1分)根据霍兰德的观点,社会心理学的形成期是在()A:社会哲学阶段B:哲学思辨阶段C:经验描述阶段D:实证分析阶段第18题单项选择题(本题I分)心理咨询对精神障碍患者的作用是()(2009-05)A:消除症状B:系统治疗C:预防复发D:精神分析第19题单项选择题(本题1分)精神分析理论认为本我的活动原则是()A:现实原则B:道德原则C:快乐原则D:社会原则第2()题单项选择题(本题I分)影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是()(2009-11)A:外表长相B:环境因素C:交往能力D:智力因素第21题单项选择题(本题I分)“竞争假设”理论认为儿童的欺负行为是()A:是对在学校受到挫折和失败的-种反应B:由于其自身具有一些外部异常特征C:由儿童早期形成的不安全依恋造成的D:由欺负人格造成的第22题单项选择题(本题1分)由于表象具有(),所以表象可以为想象提供素材A:概括性B:片断不稳定性C:可操作性D:直观形象性第23题单项选择题(木题1分)有嫉妒妄想的人可表现为()°(2008-05)A:坚信配偶不忠B:见到他人强丁•自己而生气C:痴迷某种观念D:想象他人强于白己而生气第24题单项选择题(本题I分)弗洛伊德认为,道德性焦虑中危险来自于()我动D:超冲我实A:B:!=!•现第25题单项选择题(本题I分)关于系统脱敏训练,应当注意的是()(2008-11)A:若引发焦虑的情境不止一种,可以一并处理B:可以综合多种情境,制定一个焦虑等级表C:当焦虑分数超过5()分,表明焦虑等级设计不合理D:对每种情境的想象和放松的次数应当限定第26题单项选择题(本题]分)首先使用智力年龄的概念的是0量表(2009-11)A:比内一西蒙B:韦克斯勒C:斯坦福一比内D:瑞文第27题单项选择题(本题1分)人际关系是人与人在沟通与交往中建立起来的宜接的的联系2008-11A:心理上B:认知上C:行为上D:道德上第28题单项选择题本题I分冲击疗法的原理是2011-05A:交互抑制B:经典条件反射C:消退性抑制D:操作条件反射第29题单项选择题本题I分在人本主义看来,“存在焦虑”是2009-11A:存在与责任的冲突B:存在与潜能的冲突C:潜能与本能的矛盾D:本能与社会的矛盾第3题单项选择题本题]分当求助者发生意外时,心理咨询师采用会谈法予以帮助,这是A:诊断性会谈B:摄入性会谈C:危机性会谈D:治疗性会谈第31题单项选择题本题1分认为心理发展是内因与外因相互作用的结果,持该观点的学者是A:皮亚杰B:普莱尔C:吴伟士D:施太伦第32题单项选择题本题1分分心指A:注意起伏B:注意转移C:注意动摇D:注意分散第33题单项选择题本题1分实施厌恶疗法时,应注意使厌恶体验出现在不良行为2008-11A:之前B:之后C:同时D:前后第34题单项选择题本题1分我国选用的BPRS因子分可以归为第35题单项选择题本题1分标准二十分的标准差为o2008-11A:5B:4C:3D:2第36题单项选择题本题]分一般来说,人在0时,情感体验最为深刻2009-11A:身体运动B:身体接触C:目光接触D:身体欠安第37题单项选择题本题1分社会行为公式B=fPE中,P指2009-05A:行为B:个体所处的情境C:个体D:函数关系第38题单项选择题(本题1分)焦虑性神经症的主要特点之-是()(2009-05)A:有重复动作B:与处境不相符的害怕C:运动性不安D:有自我强迫和反强迫第39题单项选择题(本题1分)青年期人格的变化表现为()A:和以前相比没有什么变化B:越来越外向C:情感波动越来越大D:越来越成熟第40题单项选择题(本题1分)“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于()(2008-05)A:行为治疗B:认知行为疗法C:完形治疗D:人本主义疗法第41题单项选择题(本题1分)罗杰斯最富有特色的理论观点,是强调()(2008-11)A:咨询师技能的重要性B:咨询师态度的重要性C:求助者有自我治愈的能力D:求助者的权利与义务第42题单项选择题(本题1分)线性等值法计算就是用相同的()作等值的基础A:标准分数B:百分点C:百分等级D:方差第43题单项选择题(本题】分)社会学习论的理论根源是2011-05A:心理分析B:行为主义C:认知理论D:人本主义第44题单项选择题本题1分正常和异常的心理活动是02009-11A:可以互相转化的B:无法进行分析的C:可以直接测量的D:无法间接洲量的第45题单项选择题本题1分动机产生的内在条件是2011-05A:感觉B:需要C:气质D:性格第46题单项选择题本题1分人们在知觉外部事物的时候,会把一部分物体当作对象,其他部分当作背景,这表明知觉具有2009-11A:整体性B:选择性C:理解性D:恒常性第47题单项选择题本题1分体内有性质明确、部位具体的异常知觉,属于A:内感性不适B:非真实感C:内脏性幻觉D:被洞悉感第48题单项选择题本题I分在柯尔伯格的道德发展理论中,维护权威和社会秩序的定向阶段的特征是A:认识到法律不再是死板的、一成不变的条文。