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文本内容:
匆匆第一课时备课时间上课时间总课时学习目标会写“藏、挪”等6个字,会写“确乎、空虚”等11个词语正确、流利地朗读课文理清课文脉络,初步感受作者对于时间流逝的叹惋之情学习重难点理清课文脉络,初步感受作者对于时间流逝的叹惋之情学习活动设计板块一创设情境导问学习活动问题导入,引发思考凭直觉,你认为你的一生能活多少天?估算一下,按80岁计算,能有多少天?你们现在已经过了多少天?这些日子里你留下了什么?通过计算,你有什么感受?板块二搭建支架导学学习活动三读课文整体感知一读,自由朗读,读准字音,读通句子二读,对子互读,双向检测,及时纠错【生字学习我有法】我认为本课最容易读错或写错的字是我想提醒大家(识记或书写方法)【词语理解我能行】头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐轻轻悄悄匆匆默默斜斜白白观察这几组词语,这些词语很有特点这样的词语细致入微地刻画时间的踪迹表达作者之情【句子朗读我最棒】我不禁头涔涔而泪潸潸了(
①形容汗水从头上不断向下流的表示很伤心)在八千多日的匆匆里,除徘徊外,••又剩些什么呢?(
①表示在一个地方来回走动
②比喻犹豫不决
③也比喻事物在某个范围内来回浮动、起优)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了(挪动,移动)••我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去••(拦阻挽留)过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了(蒸••发,消融)在读好这些语句,理解关键词语的同时,我们还读出了一种怎样的心情?三读,带着问题,梳理内容,初步感知课文主要是围绕哪句话展开的?这个问题在文中出现了几次?都在什么位置?用横线在文中画出来课文围绕中心写了哪几部分内容?默读课文,完成填空作者开篇提出问题,接着从不同角度写了最后O板块三资料拓展导思学习活动借助资料体会情感【读一读】朱自清(1898—1948)原名自华,字佩弦,中国现代著名诗人、散文家、学者、民主战士他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称,是中国现代散文典范,代表作品有《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》,均以诗意盎然著称于世《匆匆》这篇散文写于1922年3月,当时朱自清24岁,是一个积极向上的知识青年,受当时政治环境的压迫,他苦恼、彷徨,为时光的流逝而惋惜,但他并不甘心沉沦,在冷静的沉思后,没有停止追求进步的脚步,后来抓紧每一分每一秒,笔耕不辍,又写下了以下这么多作板块四学练进阶导行学习活动关联阅读丰富积累从古至今,人们都在感叹时间的流逝下面请同学们把自己搜集到的关于时间的文章、格言、警句、诗词、故事拿出来,读给大家听,讲给大家听,说出自己的感受推荐阅读《朱自清散文选》中的《春》《荷塘月色》《背影》等文章和林清玄的《和时间赛跑》匆匆第二课时备课时间上课时间总课时学习目标有感情地朗读课文,背诵课文能体会到作者对时光流逝的感受能抓住关键句段,感悟作者表达情感的方法仿照第3自然段表达自己对时光流逝的感触学习重点能抓住关键句段,感悟作者表达情感的方法学习难点仿照第3自然段,表达自己对时光流逝的感触学习活动设计板块一紧扣要素导问学习活动紧扣要素提出问题品读单元语文要素体会文章是怎样表达情感的联系要素,大胆质疑板块二搭建支架导学主问题作者是如何把情感表达地如此细腻?学习活动1接连追问直抒胸臆课文中有两处使用了一连串的问句,找出来读一读,说说表达了作者怎样的内心感受?体会这样表达有什么好处温馨提示表格中的句子可以用不同的符号批注在课本上学习活动2融于事物表达情感时间的流逝本来是司空见惯的现象,作者却能写得如此感人,请大家默读第
2、3自然段,想想作者是怎样把看不见、摸不着的时间写得形象可感呢?板块三感情朗读导悟学习活动1:朗读背诵,体会情感同桌合作,一人说作者的内心感受,一人读与之对应的文字学习活动2回归整体,总结写法学了这篇文章,文章是怎样表达情感的?板块四拓展积累导行学习活动续写小事抒发感触【思一思】作者描写时间流逝可写的事情很多,为什么偏偏写洗手、吃饭、睡觉这么平常的事呢?【说一说】朱自清抓住了自己一天的时间流逝,把情感融入了景物描写之中,那么你的日子是怎么过的?根据下面的提示说一说时间提示玩耍时、看电视时、打游戏时写作业、阅读时、练字时动作提示闪过飞走跨过溜走……跑走跳过奔走滑过……句式提示例玩耍的时候,日子从嬉笑声中过去的时候,日子的时候,日子【写一写】模仿第3自然段,用一段话把你对时光匆匆流逝的感触写下来早上我起来的时候品,激励后人前进1922年《雪朝》(诗集)1948年1924年《踪迹》(诗与散文)1948年1928年《背影》(散文集)1948年1934年《欧游杂记》(散文集)1953年1936年《你我》(散文集)1981年1943年《伦敦杂记》(散文集1945年《国文教学》(论文集)1983年1946年《经典常谈》(论文集)1947年《诗言志辨》(诗论)1986年1947年《新诗杂话》(诗论)1988年【想一想】作者想表达怎样的思想感情《标准与尺度》(杂文集)《语文拾零》(论文集)《论雅俗共赏》(杂文集)《朱自清文集》(1-4卷)《朱自清古典文学论文集》(上下册)《朱自清序跋书评集》(论文集)《朱自清散文选集》《朱自清全集》(1-3卷)O相关句子问句特点表达情感好处相关句子表达方法表达情感好处。