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《四个太阳》公开课评课稿2022尊敬的各位领导、老师大家好!今天很荣幸和大家一起学习交流,有幸聆听了曹玉婷老师的执教的《四个太阳》一课,教学设计合理,环节紧凑,过渡自然,趣味性较浓,适合低年级学生,对相同结构的段落采用了不同的教学方法,使整节课的方法灵活、多样感触颇深,获益不少这篇课文闪烁着智慧的光芒作者凭借丰富的想像力和独特的创造力,画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”,表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿曹老师个人魅力独特曹老师的声音抑扬顿挫,她的表情像魔术师般富于变化,她的每一个手势、每一个动作更是紧紧地抓住了学生的心,她会让每一个学生,让每一个听课的老师热血沸腾,在她的课堂上,孩子们学得轻松、学得愉快,四十分钟仿佛转瞬即逝在曹老师的教学中还很多地方值得我学习借鉴
1、整堂课设计巧妙,内容丰富尤其是思辨环节,学生从多个角度出发,给出多种答案,老师并没有予以否定,而是积极鼓励孩子进行多元思考,追求语文教学多元化
2、教学环节紧凑曹老师把握课堂教学能力强,教师的教学语言有很强的感染力,教师的语言富有激情,非常的饱满热情教态符合低年级的生理特点,发挥了学生主动积极性尊重学生的个体,让学生真正成为课堂中的主人,使学生能够不惟书,不惟师,能够用自已的眼睛去观察,借助课件,用自己的头脑去想象,用自己的语言去表达,能够成为一个独特的自我,有自己的独到见解,很有个性化教学
3、深入挖掘教材空白,读懂了文本的价值所在教学时引导学生结合汶川地震,给灾区的孩子带去美好的祝愿,发现了学生的纯真与善美
4、注重识字与写字的教学首先曹老师用一个谜语引入了课文内容,让孩子们在轻松愉悦当中猜到了太阳,接着罗老师用直观的图片让同学们看到太阳,然后指导孩子们认识“阳”字的双耳旁是两笔写成的,老师标准范写,孩子试写
5、注重课堂与生活相结合生活处处皆语文,带领学生走进社会生活,使学生获得更多的实践机会,合理开发课外学习资源,这也是语文学习的有效途径在朗读感悟的每个环节,顾老师都注重与生活联系.
6、策略灵活,落实目标突出重点,突破难点语文教学是一门艺术它讲究方法和手段,注重策略的有效使用这堂课的教学方法有个最大的特点,就是灵活多样,将教学目标层层推进,步步落实例如老师引导学生体会语言的生动,采取读中发现,读中感受的方式课堂教学永远是一门遗憾的艺术,在学生回答问题时,没有及时抓住精彩之处进行鼓励以上就是我个人对这节课的一些不够成熟想法,如有不当之处,还请各位多多指正,也恳请曹老师多多包涵,谢谢大家!。