文本内容:
活动内容蔬菜吃什么部位*(偏科学)活动目标
1、了解常见蔬菜的食用部位,并尝试进行分类
2、乐意向同伴大胆介绍自己喜欢的蔬菜,懂得多吃蔬菜身体好活动准备
1、幼儿观察妈妈的菜篮子,了解认识了常见的蔬菜
2、蔬菜实物若干
3、《什么部位可以吃》的统计表分类篮子5个活动过程
一、说说吃过的蔬菜(目的交流分享)
1、说说你喜欢什么蔬菜,为什么?(幼儿个别交流)
2、小结哦,原来啊,小朋友们都很喜欢吃蔬菜有的喜欢它的颜色,有的喜欢它的形状,也有的是喜欢它里面的营养蔬菜的营养很丰富,有很多的维生素、矿物质,我们应该样样蔬菜都爱吃
二、选菜(目的了解蔬菜的食用部位)
1、刚才我们介绍了各种蔬菜,那你们知道我们吃蔬菜的什么部位吗?课件演示,幼儿观察这些植物都吃它们的什么部位?小结有的蔬菜要吃它的根,有的要吃它的茎,有的吃它的叶
2、尝试分类依次介绍根、茎、叶、花、果实5个篮子,3个人一组,一起去挑选,看清你们的篮子上的字,想想应该挑选什么蔬菜把挑选的蔬菜记录到这张统计表上来每个小组请一个小朋友介绍
3、幼儿集体统计数字结果小结看一看这个统计结果,你们有什么发现?有的蔬菜既能吃茎又能吃叶,可以同时吃两种部位,有的更厉害,可以吃三种不同的部位,像……活动反思在幼儿根据蔬菜不同食用部位分类中,发现一部分幼儿方法很好,他们先挑选自己比较熟悉的蔬菜将其放到对应的篮子中,对于不太熟悉的蔬菜会向同伴或者老师求助,然后再归类摆放但是,由于许多幼儿对蔬菜的生长环境比较陌生,因此在活动中出现了困难,比如萝卜是吃根部的,但是幼儿认为是吃果实的,发现这一问题后我及时将几种常见蔬菜的生长环境以图片形式让幼儿观赏,帮助幼儿丰富生活经验。