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文本内容:
主题好听的声音小班
一、主题的核心经验关键词情感与态度乐意摆弄各种乐器,感受音乐旋律和节奏的美认知与能力听辨周围的各种声音,区别不同声音以及说表示的意义动作与技能区别不同声音以及说表示的意义
二、个别化学习内容的整体结构来源名称领域说明奇妙的声音科学教材的点领域的比例好听的声音音乐
37.5%益智1我来讲故事语言语言1我会学它叫益智音乐1声音配配对科学美工2生成的点漂亮的乐器美工科学
262.5%美丽的小风铃美工生活1叠衣服生活
三、主题下别化学习内容点的思考思考名称主题价值领域经验奇妙的声音听辨出不同的声音并找出能让瓶子不发出声音的物听辨声音品我会学它叫尝试学习图片上的动物的叫声尝试大胆模仿声音配配对幼儿根据能发出声音的物品与相应要做的事情配配对对漂亮的乐器选择自己喜欢的方式装扮乐器涂色能力美丽的小风铃发现不同的材料做出来的风铃发出的声音是不同动手能力的好听的声音利用打击乐器打击乐器敲出好听的声音并跟着音节奏感、对打击乐乐节奏敲打器探索的兴趣及能力我来讲故事提升幼儿的语言表达能力和观察能力语言表达能力和观察能力叠衣服尝试让幼儿练习叠衣服生活自理能力小班主题《好听的声音》个别化学习活动班级小一班教师盛故徐婕妤日期
2015.11区名称材料玩法规察重点照片域我会学他答种会发声动物的图片看招图片幼儿尝试学他们的声音
1、观察幼儿是否能够知道图片叫上动物会发出声音,能够模仿]声音益
2.指导幼儿在模仿叫声的时候有规律的叫智区声音配配
1、各种能发出声音物品幼儿根据能发出声音物品来与相应要做的事情幼儿能否将两者相联系对配对的图片J
2、各种物品对应要做的事情的图片奇妙的声瓶子若干科幼儿摇晃瓶子,猪游里面是什么?打开瓶盖,
1、幼儿是否能听辨出不同的主音棉花、豆、硬币、纸等证实一下声音学题幼儿自己尝试放物品,试有让瓶子不发出声
2、幼儿能否找出能让瓶子不发区音.出声音的物品.领1幼儿选择自己喜欢的方式装扮乐器域漂亮的乐
1、各种乐器图片
1、幼儿蜡笔涂色是否均匀I器
2、蜡笔、纸等
2、幼儿是否能用不同方式来装饰美工国区美丽的小有大小不同孔眼的珠子、
1、幼儿自由选择材料进行穿线自制风铃
1、幼儿是否能发现不同材料做出风铃铃铛、管子等、不同粗细来的风铃发出的声音是不同的的线
2、幼儿是否发现不同粗细的线适合穿不同的孔眼音好听的声各种打击乐器幼儿敲打乐器圈受声音的变化幼儿按节奏
1、幼儿是否愿意利用打击乐I器音敲打乐器,破出好听的声音乐
2、幼儿是否能跟着音乐节奏敲区打语我来讲故故事图片,,脚步声》、观看故事图片进行阅读听故小录音,边听边看观察幼儿的语言表达能力和观察事《美妙的琴声》图H边跟若讲述能力言1区叠衣服小朋友的各种废旧衣服尝试让幼儿练习叠衣服现黎幼几的生活白理能力.1非主生•题领活域区S1B。