还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
活动名称看长城(偏科学)活动目标
1、观察了解长城搭建的方法,交流中感受长城的雄伟与特征
2、尝试搭建知道长城是中国的象征活动准备
1、长城的图片(从地球外看到的长城、长城的远景、长城的近景、烽火台的图片)
2、幼儿在收集资料的过程中己对长城有一定的了解
3、己经收集过关于长城的小故事活动过程
一、从卫星照片观察长城的外形
1、今天,我带来了一张图片,这是一张卫星拍摄下来的照片,你们看看这是什么?(地球)
2、教师播放卫星图片
3、地球上我们可以看到一条长长的桥,你们觉得这会是什么?
4、为什么在哪么远的地方也可以看到长城?(因为长城很长,也很高大)小结这是长城,据科学家观测,在太空,长城是唯一可以看到的人工建筑物,可见长城的雄伟
二、通过图片了解长城的外形特征
1、教师出示长城的远景
2、这张图片看上去长城怎么样?(很长)
3、长城是造在哪里的?(山上)
4、长城有多长?长城又称什么?(万里长城)小结长城的长度大约是一万里,所以也称作“万里长城”,长城经过了中国10个地方
1、出示长城的近景和烽火台图片
2、为什么要建造长城呢?(为了打仗)小结北方游牧民族是骑马的,很厉害,我们打不过,就修了长城,有了城墙,马就过不来了,而匈奴没有了战马,就没那么厉害了,所以长城是当时我们用来保护自己的一种方法
3、看看图片,长城是由什么组成的?(城墙和烽火台)
4、烽火台有什么用?(传递信号)小结古时用于点燃烟火传递重要消息的高台,烽火台是为防止敌人入侵而建的,遇有敌情发生,则白天施烟,夜间点火,台台相连,传递讯息
三、搭建长城
1、我知道你们已经收集了一些材料,去试试把
2、幼儿介绍搭建的方法小结在修建长城的时候,很多人因为太累而死去,所以长城是很多人一天天用手搭建而成的,能造出这么长的长城,真是我们中国人的骄傲所以,长城和天安门一样,都是我们中国活动反思幼儿在表现长城的外部特征时整体创作还是不错的,尤其是在长城层层叠叠的结构时都有表现而在运用色彩方面却有着明显的不同因此我根据孩子们的色彩运用进行了解析,并根据不同的差异分了三级进行解读从中也可以看出,班中孩子在色彩使用过程中存在的不同能力水平因此,在后续的活动中可以针对这一点进行有目的的引导,足部提升孩子们的色彩感知能力和运用能力。