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文本内容:
主题娃娃家小班
一、主题的核心经验关键词情感与态度亲近家人认知与能力模仿大人、了解爸爸妈妈等长辈的名字和用品动作与技能模仿爸爸妈妈整理物品
二、个别化学习内容的整体结构来源名称领域说明宝宝来开门益智领域的比例整理鞋子科学益智1教材的点做相框美工语言175%别吵、小宝宝睡了音乐音乐1我来讲故事语言美工1下面条生活科学1生成的点喂娃娃吃饭生活生活325%比较长短生活
三、主题下别化学习内容点的思考思考名称主题价值领域经验宝宝来开门知道每个房间里相对应的物品是什么生活经验整理鞋子根据鞋子的特征进行配对并放入适合的鞋盒里大小和特征做相框根据照片的大小做出合适的相框手工活动的兴趣别吵,小宝宝跟上节奏演唱并大胆表演节奏感及勇气睡了我来讲故事培养幼儿的语言表达能力和观察能力语言表达能力和观察能力下面条培养幼儿的手指灵活能力手指灵活能力喂娃娃吃饭提升幼儿使用调羹的能力以及对形状的区分能小肌肉发展和对形力状的区分比较长短培养幼儿对物体的大小和长短的区分能力大小和长短的概念小班主题《娃娃家》个别化学习活动班级小一班教师徐婕妤盛敏日期
2015.11区域名称材料玩法观察重点照片益宝宝来开门房子、贴有房房、卫生间、进入房子内,拿取与该放相对应的家具、物品的卧室等标id的纸盒若干、图卡,分别对应的放入帖有厨房、卫生间、卧室
1、观察幼儿是否能说出这个房间9智各类家具图卡若干.等标记的纸盒里里相对应的物品是什么区
2、观察幼儿是否能将物品配对正确I整理袖子大小不一的鞋子若干、匹配将特征一样的鞋子放在一起并找到届于它们的鞋
1、观察幼儿是否能够根据桂子的的袖盒若干盒特征进行配对学
2、观察幼儿是否能够根据鞋子的大小找到匹配的鞋盒“区做相推皱纸、棉花、色纸、吸管、用提供材料装饰白纸,并在椎内贴上照片
1、幼儿是否能根据照片大小制作美扭扭棒若干、白纸出合适的相框工
2、观察幼儿是否对手工活动感兴趣1I我别吵、小宝音乐跟若音乐有节奏的演唱歌曲并声怕并茂的表演
1、观察幼儿能否跟上节奏演唱1音宝睡了
2、观察幼儿是否能大胆的表演乐区语我来讲故事故事£鸡蛋变姓娃》、《快乐观看故事图片进行阅读听故事录音,边听边看图规察幼儿的语言表达能力和观察能的梦》、《小谯醒来吧》书边跟着讲述力言区AM生下面条苹果外面的包装纸、次性餐将包装纸撕成一条条的放入盘子中.变成面条知参盘活|利用调羹将不同形状的海绵纸喂入有相应嘴巴的喂娃娃吃调羹、各种不同形状的海绵娃娃瞄里纸饭规察幼儿的手指灵活能力
1、观察幼儿使用调燹的能力
2、观察幼儿对形状的区分能力lii h产比较长短非生幼儿的衣股、裤子、围巾、把衣服裤子平铺在地毯手套、毛巾、袜子等主通活7领域区上比较大小或者是长和短观察幼儿对物体的大小和长短的区分能力国。