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文本内容:
实验小学道法课时备课设计课题我参与我奉献课型新授课时5序号本单元内容旨在帮助学生了解和参与社会公共生活公共生活包括公共设施、公共服务、公共秩序、公共道德、公共参与等很多内容,这些都是帮助学生认识社会,具备适应和参与社会生活能力的基础范围从第一单元的家庭生活扩展到公共生活,内容程度逐渐加深,思维水平不断提升内容分析木课是本单元的第三课,通过《我参与,我奉献》的学习,引导学生认识到在参与公共生活的过程中,平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择,增强学生的责任意识,激发学生的亲社会情感
一、情感与态度
1.1懂得感恩和基本的礼仪常识,学会欣赏和尊重他人
二、行为与习惯
4.7体验公共设施给人们生活带来的方便知道爱护公共设施人人有责,能够自觉爱护公用设施
4.8自觉遵守公共秩序,注意公共安全做个讲文明有教养的人
三、知识与技能课标
4.9知道一些社会公益活动了解社会福利机构和设施,体会社会对残障等弱分析势人群的关怀对弱势人群有同情心和爱心,尊重并愿意尽力帮助他们
四、过程与方法
4.
4.观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便,尊重并感谢他们,珍惜他们的劳动成果体验提出问题、探究或解决生活中的问题的过程初步体验与社区和社会生活相联系的学习过程学习几种简单的调查研究方法并尝试应用学情
一、己有经验分析
1.知道公共生活人与人相处需要平等对待,树立了相互尊重、平等相待的观念
2.大部分同学能自觉约束自己的言行,有公共意识
3.初步养成了度好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定、认真学习
二、未有
1.对社区成员的角色责任不明晰
2.个别同学不能积极参与公益活动,不能主动承担社区事务
3.个别同学不懂得尊重别人劳动成果、不知尊重不同行业的劳动者等,需要教师作进一步的引导,使他们沿着健康文明的道路一步一步刖进
1.能够友善待人,愿意帮助身边需要关爱的人学习
2.关心弱势群体,在帮助别人的同事还要懂得尊重被帮助的人目标
3.自觉约束自己的言行,成为一个文明礼貌的践行者、传递者学习重难点学习重点能够友善待人,愿意帮助身边需要关爱的人学习难点如何真正让学生在生活中参与到社会活动中课前准备课件学习过程学习内容及学生活动评价活动指导与补救环节与目标
一、导入同学们,我们每天走在干净整洁的街道上去上学,心情很愉快,但是你们知道在干净让学生先谈谈自己的的背后是谁在默默付出吗?看法,其他同学评对,环卫工人天不亮就开始清价、补充扫街道,才有了舒适干净的环境,我们是不是也应该为环卫工人做点什么呢?生发表自己的看法
二、讲授新课活动一:爱心早餐送温暖1观看视频《环卫工人的爱心早餐》,看一看视频中的人是怎么做的?网址链接用合作交流的学习方https://v.youku.com/v_s式,学生先谈谈自己的理解,其他同学评how/id_XNDM5NjQyMDE00A=价、补充,再加以讲=.html解更能加深印象生观看视频思考2这个视频让人很感动,想一想在新年的第一天早上收到早餐问题预设学生想法的环卫工人心情会怎样?不容易实现3其实社会上还有很多个人和组措施鼓励学生做善织在用各种方式关心这一群事可以从小事做起,体,那我们应该做点什么来表比如不乱扔垃圾,给达对环卫工人的感谢呢?服务工作人员送上一4在公共生活中,我们还可以为个微笑等身边需要关爱的人做些什么呢?生举例说出自己的想法活动二用尊重呵护爱心平等有善可以传递正能量,在温暖的友善传递:,我们还关注被帮助人的感受
1.某社区居委会计划开展“爱心衣物捐赠活动”为此,居民们提出了两种方案让学生先谈谈自己的看法,其他同学评价、补充找生阅读(35页)两种方案,你更欣赏哪个?说说你的理由2阅读角《张大爷的爱心卡》从文章中我们体会到了什么?说说你的感受?3师总结:我们在帮助别人时要尊重对方,要在平等的基础上真诚相待,接受了别人的帮助后要心存感激活动三:关爱弱势群体每个社会成员都要肩负应尽的责任,多理解他人,为他人着想国家和社会在制度、设施等方面提供有效的保障
1.阅读法条(36页)2发现这些法律规定有哪些共同之处?3课后看一看社会中还有哪些措施体现了国家对每个社会成员的关爱生阅读法条,思考回答活动问题预设学生回答四文明有礼在行动每个人既不够全面是文明礼貌的践行者,也是和谐措施可以观看视频《告别十大不文明行美好的受益者构建和谐的公为》评价视频中的共生活,需要我们每个人都做公共场所的行为,哪到文明有礼如果我们在公共些是文明的,哪些是不文明的,再回答问场题合无理的举动会带来哪些后果?生思考回答延伸活动阅读角容止格言(38页)提问检测学生理解情体会文章含义况作业内容作业类型对应目标作业时间巩固性编排小情景剧,践
四、作业布行、传递文明行320—30分钟置为综合性用自己的实际行动不定(日常生活中随帮助身边的弱势群
1、2时践行)体友善、平等、尊重、感恩友善相待关爱弱势群体板书设计文明有礼一一言行合一教学反思。