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文本内容:
部编版小学语文四年级下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计第一篇教学目标
一、知识与能力目标
1、掌握新字、词；
2、了解科学小品文的文体知识；
3、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；
4、培养学生通过各种渠道收集信息的能力
二、过程与方法目标
1、通过查字、词典等工具书扫清阅读障碍；
2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；
3、体会深入浅出地介绍科学知识的方法
三、情感态度与价值观目标
1、领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神；
2、培养正确的科学观念；
3、有科学依据的大胆想象，培养创造能力教学重点
1、抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识；
2、自主、合作探究“神奇”的具体体现；教学难点
1、培养学生通过各种渠道收集信息的能力
2、有科学依据的大胆想象，培养学生的科学精神和创造能力教学准备自制课件教学过程
一、激趣导入（把学生由神奇的神话世界领进神奇的科学世界）
1、多媒体播放《西游记》影片中孙悟空变化成一只小虫随铁扇公主喝茶时，进入了铁扇公主的肚子片段让学生观看《西游记》片段，然后请学生把看到的内容讲给大家听，并谈谈感受归纳、总结这是神奇的神话，科学技术高度发达的今天，还有比这神话更神奇的多媒体展示图片
（1）［中国科学家研制的纳米机器人在人体血管中巡游，这机器人长约3毫米］,这种机器人能自我复制，能杀灭人体内的有害病……］这样微小的而具有神奇功能的机器人，它就是应用纳米材料并运用纳米技术制造的纳米机器人，今天我就与大家共同走进《神奇的纳米》，多媒体出示标题，神奇的纳米提问（多媒体展示）同学们，当你看到这个标题，你有什么疑问，你最想知道些什么？（学生可能会说什么是纳米，纳米的神奇具体体现在哪些地方等）
二、（-）阅读探究
（1）快速浏览课文，筛选出下列信息:什么叫纳米什么叫纳米技术什么叫纳米机器人阅读汇报
（1）学生自由回答归纳小结纳米又称毫微米，是一种长度计量单位，1纳米等于十亿分之一米纳米技术指的是
0.1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察和加工的技术纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人
（二）理解概念，感受“神奇”（多媒体出示标题）以上三个概念，它的内涵我们是不是都掌握了呢？分别谈谈你对这三个概念的理解
1、学生自由发言，理解概念“纳米”，教师补充，请学生计算:人的一根头发直径约
0.6毫米，它有多少纳米，约60万纳米），感受纳米这个长度单位本身的微小
2、理解“纳米技术”，纳米技术指的是
0.1纳米到几百纳米的尺度范围内的原子、分子进行观察、操纵和加工的技术（由于学生的知识局限，不知道分子、原子的微小，我列举初三化学课本上的一个例子来说明一滴水（约20滴水为一毫升）所含的水分子的个数大约有
1.67X1024个，即10亿人同时一个一个地数，每分钟数100个,日夜不停地数，要数3万多年，才能数完一滴水的水分子，从而说明分子的微小，体会纳米技术的精细之极，感受纳米技术的神奇多媒体展示［IBM］图片，并加以说明
三、阅读探究
（二）
1、大声自由朗读课文，一边勾画出纳米神奇的具体体现；
2、小组交流；
3、汇报探究结果（多媒体出示，阅读汇报2）归纳小结并板书
四、拓展延伸大胆想象，创造神奇（多媒体展示标题）开动思维，根据自己的想象和创造力，运用纳米材料和技术来发明创造一些物品，并作简介介绍
1、小组交流；
2、全班交流，教师适时表扬鼓励
五、纳米情报站，展示神奇把教师收集到的有关纳米技术的新产品向学生作介绍图片1美国已研制成功的“自净”玻璃；图片2中国研制成功的人工骨粉；图片3美国人正在研制的“纳米战袍”……
六、科海冲浪，搜罗神奇（作业）这节课我和同学们一起科海遨游，领略了纳米的神奇，体验了阅读的快乐，大家还想了解有关纳米科技的最新进展吗？请以四人为一小组，查阅报刊、杂志，或上互联网查阅资料，每一个小组办一份以纳米科技为主要内容的手抄报
七、教学后记本节课，体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线的教育思想，激发了学生学科学、爱科学的兴趣，注重了课内与课外的联系，使学生学到了知识，也培养了学生的能力；不足之处在于，学生的创造能力还有未得到最大限度的提高部编版小学语文四年级下册第二单元第7课《纳米技术就在我们身边》教学设计第二篇教学目标
1.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米的有关知识
2.体会深入浅出地介绍科学知识的方法
3.培养正确的科学观念教学重点抓住关键语句，把握说明重点教学过程（导入纳米是20世纪90年代开始兴起的一个名词“纳米技术”是继互联网、基本之后人们关注的又一大热点，那么什么是“纳米技术”，“纳米技术”对人类社会的发展有什么好处？要想对这个问题有一个初步的了解，就让我们一起来阅读何佳写的《神奇的纳米》这篇文章吧）
一、粗读课文，扫清字词障碍渗透文中指纳米科学进入了其他科学领域富丽华美气派华贵美丽悄然兴起悄悄地开始出现并兴盛起来
二、课题解读文章题为《神奇的纳米》，是一篇介绍纳米和纳米技术的文章，突出的是纳米的神奇（作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示出纳米技术在应用上的美好前景文章的内容重点突出“神奇”，什么叫“神奇”？词典上解释为特别高超和出奇那么纳米技术能称得上“神奇”吗？作者大胆的想象描述了未来的外科手术和生活中种种神奇的现象，外科手术居然不用手术刀，不流血，病人动手术不再有疼痛，这是不是“神奇”？纱窗会根据人的需要自动送入新鲜的空气，杯子掉在地上不但不坏而且还会蹦起来，让人们捡时不弯腰，电视机可以印在墙上，这是不是“神奇”？作者举出实例并加以形象的描述，用事实来体现“神奇”，确实让人认识到了纳米技术在研究应用上的价值）
三、内容讲解本文是一篇科学小品文，作者既简洁又准确地向我们介绍了纳米、纳米技术等科学知识，更满怀激情地给我们展示了未来纳米时代技术美妙的应用前景，要理解本文的结构，可以抓住关键性语句，理清层次，如切除脑垂体瘤，该如何进行呢？脑垂体小手术刀大，那该怎么办呢？医生是如何完成不流血的外科手术呢？什么是纳米机器人，什么又叫纳米？不仅仅是外科手术，总有一天，你会发现，你的生活和周围世界与一个称为“纳米”的名词紧紧联系在一起当这一天到来时，你就会发现，在某一方面最小的的确是最好的作者以一个外科手术带动了对纳米知识的讲解，围绕“纳米”，文章主要讲了下面几个问题
（1）什么是纳米？
（2）什么是纳米技术？
（3）它的神奇体现在哪些方面？
（4）纳米技术对人类社会发展有什么好处？文章可以分为四部分第一部分（1-11段）以外科手术为例，展示纳米医学技术的神奇功能，这一部分写得最为生动形象，大有先声夺人之势，篇幅也最长，可分为三个层次第一层（1一3段）作者是以常规外科手术的情景作铺垫，指出其流血、疼痛，恢复缓慢的弊端，并提出了不用麻醉剂，没有手术刀等条件下，如何进行切除脑垂体瘤的问题第二层（4—8段）描写用纳米医学技术切除脑垂体瘤的手术情景，突出了手术的舒适，简便安全以及良好效果第三层（9-11段）交代“不流血外科手术”的进行原理及不流血、无疼痛、痊愈快的神奇功能，主要内容是介绍纳米机器人的工作过程第二部分（12-14段）由纳米机器人引出对纳米，纳米技术等知识的解说这一.部分是知识性最强的部分，是全文的基础和核心第三部分（15—17段）列举外科手术之外的种种例子，展望纳米技术广阔的应用前景这一部分是第一部分的延伸和拓展第四部分（18段）总结全文，作者分析了纳米科学发展的状况，预测纳米时代到来“只有几年之遥”，并提出“纳米技术”才真正是彻底改变人类生活和思想的最具冲击力的“科技”
四、结构图示人工手术麻薛、创伤、流血、痛苦、缓慢恢复外科手术纳米医学手术；意识清醒、无流血、无痛苦，很快痊愈纱窗自动送入新鲜空气杯子摔不坏，大胆的想象会蹦起电视机印在墙上计算机精确到神奇的纳米｛生活中的♦某方面最小的*神奇的介绍原子水平种种观念的确是最好的先进的科学思想纳米电子学纳米生物学R港堡、毒纳木材料学粉雷登臻纳米机械学。
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