第六单元写作《发挥联想丰富想象》导学案部编版语文七年级上册

发挥联想丰富想象——统编语文七年级上册第六单元写作教学导学案学习目标

1.借助导引和例文，了解联想和想象的特点及其在写作中的作用

2.结合例文分析，掌握联想和想象的基本要求及方法技巧

3.通过练写和评改，能主动运用联想和想象完成习作，使文章内容更丰富，表达更生动学习重点

1.了解联想和想象的特点及其在写作中的作用

1.通过文本回顾和预习展示，了解并掌握联想和想象的特点及作用

2.结合例文分析及完善片段，掌握联想和想象的基本要求及方法技巧课堂学习

一、预习展示，权衡得失（15分钟）

1.小组内交流预习片段，说出运用想象和联想的地方

2.全班展示，体会运用想象和联想的作用评价标准文章中所使用的联想和想象，是否使文章内容更丰富，表达更生动？

二、结合文本，探讨写法（5分钟）

（一）回顾课文，了解联想和想象课题文体作者举例联想和想象的内表达的中心作用容《天上的街市》《皇帝的新装》《女蜗造人》

（二）阅读导引，明确联想和想象联想是从一个事物想到与之相关的其他事物，由此及彼，有甲及乙如由“绿”会联想到_______________________________________________O想象是在原有感性形象的基础上创造新的感性形象的思维活动如由“波浪线”会想象到____________________________________________0二者的关系联想是想象的_______________阶段，想象是在联想的基础上的___________O

（三）结合案例，学习方法技巧].《荷叶.母亲》中，作者由_________________，联想到_______________,这就说明联想要________________________

2.《西游记》中的孙悟空是作者________________的，现实生活中不可能有，单却是在真实生活基础上创造出来的，有着现实生活的影子如他身上有着猴子的特点长毛、有尾巴、机灵等，这就体现了想象要_____________________________

3.是人刘大白《秋江的晚上》一诗，写夕阳在江上坠落，是驮着斜阳归巢的倦鸟，“双翅一翻，把斜阳掉在江上”；而“头白的芦苇，为夕阳的余辉所染，“也妆成一瞬的红颜了”这些想象就很由______________________________________,给人以深刻的印象

4.《契诃夫手记》中由这样一个场景一条小猎狗，走在大街上，为他的罗圈腿而感到害羞在这句话写的很生动形象，是因为作者_________________________________

三、活用写法，完善片段（20分钟）

1.运用学到的方法，修改完善片段

2.小组内进行评价，推荐优秀片段在班上交流评价标准

1.文章中所使用联想和想象是否自然恰切、合情合理？（相似性和逻辑性）

2.文章中的想象和联系是否有新意？第二课时学习目标

1.借助例文，进一步了解和掌握联想和想象的基本要求、作用及方法技巧

2.通过练写和评改，能主动运用联想和想象，完成一篇习作课堂学习

一、分享例文，再探写法（10分钟）叶子的九月忽然一阵风吹过，我下意识地马上抱紧树枝，才没被狂风卷去同伴们却与我擦肩而过望着他们飘在空中无助的样子，我再也不敢胡思乱想，再也不敢松开紧握的双手就这样一天天地过去了仅有的一点力气也被耗完了，我再也经不住风雨的摇曳，终于随风离开了树枝我闭上双眼在空中飘着，被风托着落下了枝头咦？原来并没有想象的那样恐怖，风在身边吹心却是飘飘然此刻我感到的似乎不是死亡，而是一种生命的升华，那一刹那，就在落地的那-一刹那，我终于明白了生命的意义，它不单是索取，更重要的是索取后的付出不！不能随风逝去，我睁开紧闭的双眼，奋力靠向大树，拼命向树根奔去通过阅读上面的文段，我知道了作者是由__________________________联想到_______________________，体现了联想的相似性；我还从___________________________________感受到想象很有逻辑性；最后，作者还从________________________写出了______________________________，突出想象和联想很有新意

二、运用写法，妙笔成文（20分钟）我能用本节课所学的写作方法，以导学中片段练习或以“假如我……”为题（把题目补充完整），写一篇500字以上的想象作文做到发挥联想和想象，运用适当的修辞手法或人物描写的方法等提小

1.可以大胆想象，联想要自然恰切，想象要符合认识的逻辑

2.联想和想象要有新意，给人留下深刻印象

3.采用各种手法，准确、形象而富有创造性地下笔成文

三、互动评议，内化写法（8分钟）小组内进行交流评价，推荐优秀作文在班上交流评价标准

1.文章中的联系和想象是否抓住了事物间的相似和相关性？

2.文章中的想象和联想是否都符合生活逻辑？

3.联想和形象是否具有新意？。