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家庭治疗各模型治疗技术和目标的比较模型对症状的看法治疗师的角色评估程序干预的主要方法治疗目标立状来源于来wsn己家庭的潜意识中立的.关注的,对探常何88致力于揭示家庭成员内部和成员之间的陷m沉默使个体内心发生变化慢终解决心理动力模型冲突保特若积极的兴趣赔冲夹家庭的循理冲夹个人的弑状是整个家庭系统的认知一教师培训若期望行为的榜依赖正式的标准化测试和调件问卷.ill行行强化惩罚技能培训:行在个体之间进行行为矫正和认知认知——行为模一行为模式失调所致样契钓的协商君为分析为契约思维和行动的自我重构.减少话应不良行为或#轻目型调衅与疥正前状来访真实是情绪的代替物.-旦来访者主动的促进者,提供资源者.探寻求阻碇自我成长和臼我实现的、被压抻对质、家庭照型、京谐图、解除伪装的而只,让汉庭成员恢体教到自己的情绪己直接表露出来•索者,示葩真诚的梏模的情磁冲动询问家庭里发生的故事复其本来面目.并创造彼此间的经验模型就不倘要各种建状来代替了新关系•促成个人的自我完善家《£隧员的分化程度与特定时期的佐教拣,要客观化和中立化.不偏向与家庭成员组合进行会谈;建立“家应系会谈法、家庭系谱图诚轻焦电;做轻症状提高个体代际模型虑相互作用的产物住何一方谱图”;关注代际何的情感纠葛和家庭的自我分化程度症状来自于僵化的家庭站构不能透应枳极的指导者1挽纵家庭结村对家庭结构.家庭子系统、界限的抽质、介入,顺应、吨构等方法.帝成建家庭结构改变功能失诚的结构模型变化的环境的改变以恢夏其功能家庭中的联盟和权力等进行系统评店助家庭创立有弹性的界IW互.动模式,个人行为的改变和和整合的子系统症状的找轻保护家庭、维持家庭现有的平衡权酸的指导者.55求家庭执行新
1.简单社交阶段治疗性的双重束缚重贴标迪过改变不良的沟迥模式而转变的互动关系等一系列只体的治疗
2.问题阶段筮历经苦菠的任务15家庭指织.使门前的症状不再出策略模型策略.从而有层次地改交家庭症
3.家庭交互作用阶段装技术现状
4.目标制定阶段。