纯电动汽车构造与检修教案任务2.6.1制动系统检修

任务

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6.1制动系统检修教学设计方案课程代码0601034066___________课程名称纯电动汽车构造与检修课程类别专业主干课程学时学分3学分78学时职业教育新能源汽车技术专业教学资源库项目组制教案设计规范要求

1.教案是教师为有效开展教学活动，根据培养方案、课程标准、学生学情等具体情况，以一次课或一个教学单元（含一个课题、一个项目、一个任务、一个案例等）为对象，进行教学设计的重要教学文件

2.一个完整的教案应包括教学目标、教学内容（含重难点）、教学方法、教学媒介、教学过程及学生课外任务等设计，并包括授课对象的学情分析及教师课后教学反思等要素

3.教案设计应注重科学性、有效性、针对性、创新性和可操作性,并体现规范性教案序号________.课题（或项任务

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6.1制动系统检修目、任务）授课形式口理论寸理实一体口实训（验）□其它_________________学时安排总学时78（其中理论20学时、实践58学时、其他_______）总目标专业能力方法能力社会能力掌握制动系统具备掌握制动系统的注重培养启发通过制动系统及的构造与原理构造与原理，掌握制思维和独立思故障案例学习，动系统的常见故障能考的能力提高创新意识，力提高学生通过网发散思维络技术自主学习和分掌握制动系统对制动系统知析解决实际问题的能通过团队共同完的常见故障能识进行梳理的教学目标力,进一步培养环保成任务工单，具力能力意识，提升职业素备团队合作精养神，提高团队工作效率培养领导和组提高通过网络织能力，提高技术自主学习和分析解决实职业素养际问题的能力制动系统分类；认知鼓式制动器构造；点盘式制动器构造；技能内测点重学理鼓式制动器原理;盘观论及点式制动器原理难点制动器故障案例检教技容术修点点

1.车辆上电后，真空泵常转，也就是真空泵一直在工作学生为新能源汽车技术专业学生；对纯粹的理论学习兴趣不大，对实践动手操作授课对象学情兴趣较大前导课程有新能源汽车概述；新能源汽车电工电子技术等分析本次课程为理实一体化课程所需实训设备北汽EV160整车;绝缘检测设备，绝缘拆装工具等教学环境与媒授课地介所需数字化资源《制动系统检修》微课其他如有关鼓式点制动器，盘式制动器原理，构造，故障案例等动画，视频等教学方法任务驱动法，自主学习法，线上线下混合教学等相结合教学手段多媒体信息化教学，案例教学，体现做中学，边学边做教学设计（可J川页）教学步骤教学内容学生活动教学随笔（含学时分配）一个人在错误的道路上不能越走越远，要懂得及时踩刹车，并转向正确的方向电动汽车也是如此，加速性能要求好，制动性能也要求好制动系统有哪些分类？某学习鼓式制动器，盘式任务导入纯电动汽车上电后，真空泵常转，你该如制动原理，构造视频何处理呢？本任务以北汽EV160为例，请进行相应故障案例检修鼓式制动器构造，原理；线上自主学习，教材学相关理论知识盘式制动器构造，原理；习等分组，选出组长，以小组为单位，动手，拆卸电动观看《制动系统检修》微课老师强调安全汽车制动系统，针对某注意事项，以及操作规范，分组让学生动纯电动汽车上电后，真空任务实施手，拆卸电动汽车制动系统，针对某纯电泵常转故障，进行相应检动汽车上电后，真空泵常转故障，进行相修应检修按照学生的任务工单，进行打分任务实填写任务工单施完成后，选取代表性小组成员，进行发总结任务实施过程的心任务评价言，互相点评老师最后归纳总结，并发得与不足，准备发言散思维任务实施过程中各观测点的执行情况教学参考资《电动汽车结构原理与检修》；《电动汽车原理》等料登陆职业教学新能源汽车技术专业教学资源库，进入《纯电动汽车构造与课后任务检修》课程，完成相应项目任务的作业和测验本任务采用为线上线下混合教学，任务驱动方式教学因此需要事先准备好相应的微课，任务工单，教学实训设备等本任务为理实一体化课程，对教师要求较高在使用实训设备时（如举升机），务必注意安全规范操作电动汽车内部有较多高压部件，使用绝缘工具务必仔细检查学生更喜欢理实一体化课程，相比理论学习，更愿意动手实际操作，旦表现良好教学后记任务完成后，小组之间的互相点评，让各组学生取长补短，而且提高总结归纳的能力若条件允许，可以安排其他纯电动汽车，进行相应任务的学习，实施。