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2022八年级上学期英语教学计划八年级上学期英语教学计划时间过得飞快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,让我们一起来学习写教学计划吧相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,下面是我整理的八年级上学期英语教学计划,欢迎大家分享八年级上学期英语教学计划1
一、指导思想以“英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅通过一年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
三、教材简析全书共有()个单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有(一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句)等同时每个单元后都提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
四、教学总体目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度
2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论
3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意
4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略
5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难
6、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
五、教学具体措施
1、每天背诵课文中的对话要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果
六、教研专题及作法1教研专题关于学困生的评价倾斜模式据研究表明,人类学习语言的能力因人而异,差别是正常的要教好每一个学生,但不能要求每一个学生都一样,都按同一个模式去发展,而是要开发学生不同的潜能,发展学生各方面的能力我们长期以来的评价用的是同一把尺子,导致了部分学生止步不前,存在两极分化的现象甚至有的学生产生了消极的心理,课堂上学习的兴趣不浓针对这种情况,我准备从以下几个方面来关注学困生的学习情况,帮助他们重新树立起自信心,以倾斜式评价促进他们的发展2具体做法
1、让胆小的学生参加小组活动,让他们在与同学的交流中放松心情,学会与他人的沟通,加强与他人的合作教师根据他们参与的认真态度,设立参与奖
2、每月先让学生写出书面的自评评价包括各个方面,如书写,单词、句型的掌握情况,作业的完成情况等,主要写出与上月相比进步的地方和本月的奋斗方向,教师根据情况设立进步奖
3、加强与家长的联系,及时把学生的进步告诉家长
4、以语言评价为主,对学生进行对话式的交流
七、教学进度安排根据学校行事例自己排
八、辅优补差安排1目的
1、全面提高学生学习的主动性和积极性
2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德,使学生活起来
3、让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理
4、在学生中形成“赶、帮、超浓厚的学习氛围,使每个学生都能健康地成长激发学生的学习兴趣,全面提高教育教学质量八年级上学期英语教学计划4本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用第一要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;第三要注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Gooduser而不仅仅Learnero让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐、教材分析八年级教材在编排上由SectionA.Section B.Self-check三部分组成,但教材对学生的能力要求较高,尤其表现在阐读与写作上可从单词量、SectionA、Section B、Self-check和Reading五个方面分析
1、单词量八年级词汇量较大,词汇量大会给学生尤其是学习困难生带来一定的压力
2、SectionA部分A部分是每单元基本的语言内容,比较注重学生的听说能力八年级的la部分,每单元都是将单词或词组与图片配对,注重单词的图、形、意三方面的结合,培养学生看图识字或看词辨图能力,注重单词的输入教材十分注重学生的个性发展,鼓励他们表达自己的真实想法
3、SectionB部分B部分是知识的扩展和综合的语言运用SectionBla非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在lb中以Pairwork形式落实,与同学交流想法
4、Self-check部分八年级的Self-check首先是单词的自测,第二部分则是写作练习
5、Reading部分主要是阅读技巧的学习阅读的量比较大所教班级学生基本情况分析教学具体措施
1、摸清学生基本情况,逐步激励学生对英语产生学习兴趣
2、重视课堂教学质量,逐步提高学生英语交际能力
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力
4、重视阅读能力的培养,注重阅读技巧的学习教学进度第一周(
2、25-
2、27)Unitl回顾第二周(
2、28-
3、6)Unit2第三周(
3、7-
3、13)Unit3第四周(
3、14-
3、20):Unit4第五周(
3、21—
3、27)Unit5第六周(
3、28—
4、3)Unitl-5第七周(
4、4-
4、10)Unit6第八周(
4、11-
4、17)机动(作业讲评等)第九周(
4、18-
4、24)期中考试第十周(
4、25-
5、l)Unit7+期中小结第~一周(
5、2-
5、8)Unit7第十二周(
5、9-
5、15)Unit8第十三周(
5、16-
5、22)Unit9第十四周(
5、23-
5、29)Unitl0安排阶段性检测第十五周(
5、
5、30-
6、5)Unit6-10第十六周(
6、6-
6、12)期末复习第十七周(
6、13-
6、19)期末复习第十八周(
6、20-
6、26)期末复习第十九周(
6、27-
7、3)期末考试八年级上学期英语教学计划5
一、本期指导思想面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础
二、学生情况分析八年级
(11)班60人,八年级
(12)班也是60人刚升入八年级的学生的英语基础方面还很薄弱,经过上学期不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累
三、教材基本情况《新目标英语》八年级(上册),全书共有十二个单元,另两个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有现在进行时、形容词和副词的比较级与最高级的用法、宾语从句、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等
四、教学总体目标
1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度
2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论
3、能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意
4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略
5、能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难
6、能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异
五、教学具体措施
1、每天背诵课文中的对话要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异三.教材简要分析《新目标英语》八年级(上册),全书共有十二个单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际本册书将学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等
四、学情简要分析初二年级共有两个教学班,共有学生人数八十人通过一年的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难
五、提高教学质量此文来自优秀的可行措施及教改
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果总之,在实际教学活动中,需要不断摸索,以求收到更好的教学效果,不负家长和社会的厚望八年级上学期英语教学计划
6、本学期的指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧・所教班级学生基本情况分析本届七年级新生和以往初一学生有着很大的差异,即他们曾在小学学过一,二年英语但由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,字母还不能规范的书写,更别提什么单词,句子在读,说方面,语音也有不少需要纠正的地方,由于各小学授课,英语基础也差参不齐另外,所教班的学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累;、奋斗目标钻研新课标,提高自己的教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标具体措施:
1、每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
2、每天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
3、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
5、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
6、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
7、实施”任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
9、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
10、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果课程安排及教学进度略八年级上学期英语教学计划7本学期两个班级的英语教学任务,由于班级人数较多,学生的基础参差不齐,基本上养成良好的学习英语的习惯,但是学习方法还欠缺,可是他们学英语的兴趣非常浓厚,针对学生素质及心理特点,为了圆满的完成教学任务,特制定以下教学计划
一、指导思想坚持以教学为中心,以提高学校教学质量为目标,以“英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精深正确把握英语学科特点,积极倡导任务型教学摸式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础
二、教材分析《新目标英语》八年级共12个单元,各单元话题灵活有趣,贴近学生生活实际同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略,并增加了任务型学习成分与语篇输入,提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量
三、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点,在教学过程中以大量真实生活任务为依托,以课题探究活动为形式,让学生在完成任务的过程中,“以言行事”体验成就感运用讨论式教学法,让课堂气氛民主化,完成课堂活动,发挥学生的主体性,培养学生的创造力、口头表达能力、应变能力和民主精神可采用交际教学法,让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等实践中充分发挥语言的交际功能教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学,创设真实语境,鼓励学生积极参与合作学习引导学生采用推测,查阅或询问等多样化的学习方式学习,培养学生的实践能力和创新思维能力
四、具体措施
1.根据学校安排积极参加集体备课,力争作到每周一大备,每日一小备,认真备课,不能无教案上课,每月完成一份精品试卷统一作业,统一进度,统一测试,做到有计划,有目标
2.做好不同层次学生的辅导工作尤其要关心后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活动中去尤其对学困生要多给予关爱和帮助,对他们进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步,小转变中体味学习的快乐,树立学习的信心,尽快成长起来
3.认真做好试卷分析工作,及时总结,写好课堂反思,认真撰写教学手册,不断提高英语教学水平
4.抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的训练确定研究性课题
5.加强对中考试题和各阶段考试的研究
6.不断完善和改进对初中英语学业各种评价体系
五、课时安排Unit1每个话题4课时,共12课时Unit2每个话题4课时,共12课时Recycle14课时Unit3每个话题4课时,共12课时Unit4每个话题4课时,共12课时Recycle24课时,总复习8课时,共计64课时八年级上学期英语教学计划8一,指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用1,整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;2,突出学生主体,尊重个体差异;3,采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;4,注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为Good User而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧二,所教班级学生基本情况分析从本周上课情况和教学档案来看,本班学生在英语基础方面很薄弱,由于学生对英语课缺乏兴趣以及对英语课并未足够的重视,主要表现在
(1)在听,说,读,写等方面的基本技能未能掌握,连音标和单词的拼读都没有掌握好;
(2)由于方言影响,多数同学的发音不准确
(3)单词量掌握较少;
(4)上课时精力不集中,对英语有一定的抵触心理;
(5)学生整体的惰性还是很强,自觉性很差
(6)学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累三,教学目标1,钻研新课标,努力提高自己教学水平2,帮助学生能开口用英语进行简单的交流3,抓好词汇关,帮助学生掌握好重点单词,掌握适当的拓展单词4,掌握好关键句型,特别是每个单元的标题四,具体措施1,每天背诵课文中的对话和短文目的要求学生背诵并默写,培养语感2,每天记10个左右生词,2个常用句子或习语实施利用”互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去3,认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果4,每周做1—2次听力练习5,坚持日测,周测,月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日,每周,每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识6,关注学生的情感,营造宽松,民主,和谐的教学氛围7,实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力8,在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思考,调查,讨论,交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务9,加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础10,要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果措施五具体内容一〉、面向全体学生,注重素质教育二〉、以学生为主体,尊重学生个体差异三〉、采用活动途径,倡导体验与参与四〉、开发课程资源,拓展学用渠道具体来说
1.认真钻研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等五,课程安排及教学进度第1——2周教学准备工作和Unit1—Unit2阶段性检测第3——4周Unit3—Unit4阶段性检测第5周国庆放假休息第6——7周Unit5—Unit6阶段性检测第8---9周Review Unit1一Unit6期中复习阶段第10周Mid一exam ofUnit1一Unit6迎接期中考试第11——12周Unit7—Unit8阶段性检测每13---14周Unit9一unit10阶段性检测第15——16周Unit11—Unit12阶段性检测第17——18周Review Unit7—Unit12复习迎接期末考试第19---20周Revision andtest八年级上学期英语教学计划9本学期的英语教学主要以围绕培养学生的语言运用能力的同时,更加重视培养学生的语言学习策略和技能,这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础,让学生掌握了一定语言运用技巧后,能够学会用英语表达思想、与人交流本学期教材设计具有交际意义的任务和活动,目的是让学生在课堂上“活起来,“动起来,希望学生充分参与,能够与老师合作教材分析本套教材根据学生心理特点、认知水平和兴趣爱好来编写
1、教材不仅帮助学生学习英语语言知识,更重要的是帮助学生发展语言运用能力,让学生学会用英语表达思想、学会交流
2、教材充分考虑学生的生活实际和学习需要,教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连,目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味,而是有话可说、有话想说、有活能说
3、教材进一步丰富了文化教学的内容,包括民族文化英语国家的文化和非英国国家的文化通过文化内容的学习,使学生视野更开阔,思想更丰富,思维更活跃,交流更得体学情分析八年级学生,总体基础明显参差不齐,有几个学生根本没有学习目标,一两个完全放弃学习,纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎另外,学生在情感态度、学习策略等方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律教学重难点重点继承学习词汇和习惯用语,语法知识点频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等重难点
1、状语从句和形容词
2、Wh-引导的特殊疑问句,表示频率的副词,情态动词should/shouldn的用法,When引导的状语从句,被动语态教学措施
1、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力
2、准确引导优秀生,抓好中等生,辅导好学困生
3、作业批改到位,发现问题及时反溃或单独辅导
4、认真备课,认真上课,尽量提高课堂的效率
5、要求学生背诵并默写部分对话,培养语感
6、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
7、对学困生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
8、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
9、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量
10、严格要求学生完成听写任务质量检测
1、对重点英语对话、重要句型要求熟记
2、听写单词,每天一听,并重复巩固生疏单词
3、完成同步练习
4、一星期完成一篇作文
5、学校教务处或年级上安排的月考
6、期中、期末考试本文来源网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高八年级上学期英语教学计划2
一、指导思想在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的爱好,帮助他们建立学习的成就感和自信心培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、留意过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习爱好和自主学习能力发展的评价体系总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learnero让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惊
二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度能听懂教师对有关认识话题的陈述并能参与讨论能读供七至八年级学生阅读的简朴读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意能根据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务能在学习中互相帮助,克服困难能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异
三、所教班级学生基本情三班走读班,学生总体的基础明显的参差不齐有,十来个学生根本没有学习目标,完全放弃学习,但学生的纪律总体还是不错,这样为学生的学习打下良好的基础六班是寄读班,学生总体的学习情况较好,大部分的学生有明确的学习目标,有一定的自觉性,但学生的纪律不够好,这成了班级英语成绩的总体提高的拦路虎还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强,自觉性较差另外,学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题例如很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律,不留意知识的巩固和积累
四、奋斗目标钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标
五、本学期教学内容新目标英语》八年级(上册),全书共有十二个单元外加两个复习单元本教材各单元话题灵活,贴近生活实际
六、本学期的教学重点和难点本学期的重点将继承学习词汇和习惯用语,学习的一些语法知识点有频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等其中状语从句和形容词是本册的难点,将重点学习
七、提高教学质量的可行措施及教改措施
1、多听课,特殊学校组织外出听课,更要虚心学习
2、认真钻研教材,提高自己驾驭教材的能力
3、准确引导尖子生,抓好中等生,辅导好学困生
4、作业做到全批全改,发现问题及时反溃或单独辅导
5、认真备课,认真上课,尽量提高四十五分钟的效率
6、天天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写,培养语感
7、天天记5个生词,2个常用句子或习语实施利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去
8、认真贯彻晨读制度规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果
9、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识
10、对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来
11、关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围
12、实施”任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力
13、在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与学生通过思索、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务
14、加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础
15、要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学质量
七、岗位练功和继承教育
1、在教学中留意自己钢笔字和粉笔字的训练
2、多读书,在读书做笔记时要做到不是为了完全成学校的任务而读而记,要从中学到真天正适应自己提高的知识
3、在写教学反思,教学笔记、教学案例中发现自己的不足,从而有所提高
4、认真备好每一节课,至少每周备出一节象讲汇报课一样的课,加强自己的业务学习和自身素质的全面提高八年级上学期英语教学计划
3、本学期指导思想以“英语课程标准为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础在本学期的英语教学中,我将坚持以下理念的应用
1、面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系
二、学情简析共有二个教学班,学生人数146人,其中男生86人,女生60人。