还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《这是什么》教学设计教学内容义务课程标准实验教科书(人民音乐出版社)教学目标情感态度通过歌曲学习懂得时间的珍贵,树立时间观念过程方法通过小组合作、体验等方法学习歌曲知识技能用轻松、富有弹性的声音演唱歌曲教学重点歌曲学习教学难点
1、编创歌词
2、节奏教学准备小闹钟、打击乐器、1—12的数字头饰教学过程
一、猜谜导入新课师嘀嗒嘀嗒当当当,会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡?生小闹钟师(出示闹钟)刚才的谜语,作曲家朱德钺把它谱成了一首歌,叫《这是什么》(板书)
二、学习歌曲
1、听范唱
(1)、初听感受歌曲情绪
(2)、再听用拍手的方式表现四二拍的强弱规律,感受旋律的轻松和跳跃
2、朗读歌词
3、用双簧游戏学唱歌曲
4、用轻松、富有弹性的声音学唱歌曲
三、表现歌曲
1、歌曲处理“嘀嗒嘀嗒”的轻、弱与“当当当”的重、强形成了鲜明的对比,所以演唱时要吐字咬字清楚,“嘀嗒嘀嗒”要唱得整齐轻巧;“当当当”相对要强、连贯
2、歌表演(小组合作编创动作,比一比那一组的动作最漂亮)
3、用碰钟、双响筒为歌曲伴奏
四、拓展活动
1、报时游戏,编创歌词
(1)、报时游戏(播放多媒体)
(2)、编创歌词并分角色演唱歌曲游戏方法由12人戴数字头饰围成圆圈扮演钟面上的数字,3人伸开手臂旋转扮演指针,等指针停在数字上以后,其他人编创歌词并演唱歌曲(此游戏使全体学生参与其中,在玩中学,学中玩,感受乐趣)
2、在书上指定的范围内绘画小闹钟(可放音乐《调皮的小闹钟》)
3、说说有关时间的诗歌、谚语、格言警句等
五、小结下课今天我们学习了一首有关时间的歌曲,小朋友们,让我们行动起来,利用人生有限的时间多学本领,成为有用之人。