文本内容:
10《泡泡飞呀飞》一.教学目标
1、培养学生观察能力
2、引导学生想象泡泡飞起来的时候,透过泡泡会看到什么样的情景,并通过讨论相互启发,逐步形成创造性的构思
3、引导学生试着用各种材料表现泡泡的特征、及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系二.教学重难点
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法
2、是否能开动脑筋,在使用新材料中有创意
3、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法,表现出新颖的特征三.教具准备教师范画、课件、吹泡泡的工具学生彩色纸、双面胶、方便袋、彩笔、气球等工具四.教学过程
(一)游戏导入,创设情境教师你们喜欢吹泡泡吗?你们瞧,老师在干什么?(教师吹泡泡)漂亮吗?你们看泡泡是什么形状的?学生泡泡是圆形的老师你们想不想来玩一玩?(让几个学生也体验一下)泡泡漂亮了吗?你们现在就吹起泡泡来吧,看谁吹的泡泡多同学们在玩的同时让学生回答问题你能在泡泡里面看到什么?学生回答看到了彩虹、校园、同学、宇宙oooooo教师这节课我们来学习《泡泡飞呀飞》(看!全班学生脸上都挂着微笑,此时此刻我把他们的童心、爱心和好奇心及学习的积极性都调动起来了,从而达到主动学习的目的)
(二)教授新课教师同学们这就是我们刚才吹的泡泡,(展示图)请你仔细观察看看泡泡是什么形状的?学生泡泡是椭圆形的、圆形的教师同学们再仔细观察-•下,泡泡是什么颜色的?学生泡泡是透明的教师泡泡在阳光的照射下是五颜六色的教师我昨天做了个梦,梦见我做在了很大很大的泡泡里面,跟着泡泡一起飘到了太空中,我又吹出了五颜六色的泡泡ooooo我想把这些泡泡都画下来,请大家跟我一起来观看
(三)范作欣赏,加强感知教师我先画一个小姑娘在吹泡泡,你看她吹的泡泡是什么形状的?圆形的还有心形的哎!大家看小姑娘在哪呢?她在一个大大的泡泡里面我们再添加一些小泡泡,泡泡多了,可以用叠加的方法来表现教师同学们想一想春天还有什么植物?有小花、小草,还有天上的白云也在泡泡里面同学们画的时候要注意构图要饱满太阳一照泡泡就会发出漂亮的颜色,我们来涂上颜色,注意涂颜色的时候要均匀小姑娘的身上也要涂上颜色透明的泡泡怎么来表现呢?我们只把泡泡的边缘涂上颜色,中间留空表现透明还可以用渐变色的方法来表现学生观看
(四)学生作画教师你准备表现和泡泡什么样的故事呢?把你和你的泡泡画到画纸上吧(设计意图以往的教学中过分的强调了知识与技能的接受,而忽略了学生的主体地位使学生的学习完全控制在老师的范围之内,本节课在学习过程中更多的让学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题)
(五)展评作业分析优点以及缺点
(六)总结教师今天我们学习了什么内容?学生学习了泡泡的形状、颜色和泡泡的画法
(七)课后拓展师课下练习,除了绘画以外,还可以用什么方法来表现泡泡。