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文本内容:
音乐学科教案《谁在叫》—、教学目标
1、能够注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处
2、能够用亲切、柔和的声音演唱歌曲，能把握好各乐句的音准，完整演绎歌曲并能在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情
3、在聆听过程中尝试用动作表达自己想象中的动物形象
二、教学重难点能够把握好两句音准，唱好两句“啦啦啦啦啦，能掌握休止符的运用
三、教学过程
1、导入播放《动物说话》A、你们听到了哪些小动物在跟我们打招呼？（鸡、鸭）B、谁能来模仿它们的叫声？C、在我们的生活中你还能模仿其他哪些小动物的叫声？（汪汪、啼啼、峰峰、呱呱）小朋友的生活经验真丰富，下面我们来做个游戏游戏“我变你也变”游戏的玩法是要根据我的声音力度来回答，我来问，你来答（小鸡说话叽叽叽、小鸭说话嘎嘎嘎、小猫说话啼啼啼、青蛙说话呱呱呱、小羊说话峰峰口羊、小狗说话汪汪汪）
2、新授初听（播放歌曲）A、老师这儿有一首非常好听的歌，你听谁在叫？B、好的让我们大家一起用好听的声音学着叫吧！（课件2）教师教学一遍-----师生合作一遍，边叫边用手打击节奏XX（小猫啼啼、小鸡叽叽、小鸭嘎嘎、小猪嘟嘟）C、学生学完叫声，教师随后加唱“啦啦，教师用手势划节奏线（课件3）（听到小朋友优美的叫声，我都忍不住唱起来了）D、师生合作学生叫动物的声音，教师唱“啦----”你们想不想跟着琴声学老师唱一唱E、教师弹琴，学生跟唱前半部分F、师生合作唱・・・-男女生合作
3、复听A、小朋友唱的真好，现在让我们完整的听一遍录音，仔细听听它们的叫声在告诉我们什么呢？B、交流根据学生的回答出示课件上的歌词（课件
4、5）C、一句一句解决念清楚，解决附点问题，逐句念完整，学生跟念---师前生后合作念----师后生前合作念D、逐句跟琴唱后半部分（课件6）E、解决难点你最喜欢哪个叫声后的故事？你能来唱唱吗？
4、再听一遍录音，听听那部分唱了2遍（出示反复记号让学生认识，讲讲作用）
5、请小朋友完整的跟琴唱
6、跟录音唱（让我们跟录音里的小朋友赛一赛看谁唱的更动听）
7、师生合作唱——男女生合作唱
三、创编活动A、下面我们来模仿一下歌曲的前半部分来创编歌曲，请小朋友们四人一组，每人编一种小动物的叫声，啦啦啦一起唱，等一下请小组来表演B、小组表演
四、小结（课件9）今天我们的音乐课堂带来了那么多的小动物叫声，它们的叫声是在向我们人类传递信息说它们是我们的好朋友，我们要爱护它们，瞧!它们在向我们问好呢——。
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