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文本内容:
《红眼睛绿眼睛》教案(人教简谱版一年级下册第一单元红灯停绿灯行)
一、教学目标知识目标在节奏游戏和学唱歌曲中培养学生的内心节奏感;并了解休止符在音乐中的作用能力目标采用听唱法,引导学生在体验、感受音乐的基础上,模仿老师的动作并学唱歌曲情感目标了解小学生应遵守的相关公共道德规范
二、学情分析教学对象为一年级学生,根据他们年龄小,活泼、好动、喜欢游戏的特点,结合歌曲《红眼睛,绿眼睛》的内容,通过听、思、动、唱、创等活动激发学生学习音乐的兴趣,让学生感受和学习音乐,并了解小学生应遵守的相关公共道德规范
三、教学重点、难点重点训练学生具有稳定的内心节奏感难点学习休止符在音乐中的作用;试创编歌曲动作表演唱
四、教学过程
1、师生互礼1234|5-|5_^3_2|1-||同学们好!郭老师您好!
2、导入师同学们,今天,天气这么好,我们一起去郊游,好吗?生好!师汽车开呀开呀来到一个十字路口,我们看到了什么?(出示课件)生红绿灯师什么灯亮了?生红灯师谁能说说看,当汽车遇到红灯的时候该怎么办呢?:O O O OOO3>玩节奏游戏训练学生的节奏感并学习休止符(重点)师这个游戏里有我们要找的红灯!同学们仔细找找,一会儿举手告诉大家好不好!生好
(1)学小鸭子并加动作练习节奏(提高学生的学习兴趣)
(2)加大难度填入歌词训练学生的节奏感师哪位同学说一说当我们遇到什么符号是不发出声音需要停顿的?它就是音乐里的红灯!生当遇到符号“0”的时候是不发声的,需要停顿
(3)音乐小知识一一休止符(出示课件)“0”是音乐中的休止符,表示声音的停顿(音乐仍在进行)
4、继续节奏练习并了解音符右边的短横线在音乐里的作用(联想交通信号灯里的绿灯)
5、学习歌曲
(1)教师范唱(师听听老师是不是遵守音乐里的交通规则了!生好)
(2)学生跟唱
(3)前奏部分的讲解
(4)边唱边做动作(注意红绿灯手势的区别)
(5)请学生自己创编动作
(6)创编动作与歌曲结合,表演唱
6、训练学生的内心节奏感师老师有一个小小的梦想,同学们能不能帮老师实现呢?生什么梦想?师当交通指挥员!生好师当老师举起红牌的时候,同学们在心里默唱,只做动作;当老师举起绿牌时,同学们边做动作,边唱,好不好!生好
7、请学生上讲台表演小心交通指挥员
8、小结师同学们我们终于按照交通规则到达了郊游的地点,交警还有几个问题想问问大家,音乐里的红灯是什么符号?它的名字叫什么?生是“0”,它的名字叫“休止符”o师当汽车到红绿灯的时候,我们应该怎么做?生遇到红灯停,遇到绿灯行!孩子们,太棒了,现一起去郊游吧!师今天的音乐课就上到这里!师生互礼!。