吴晓邦通俗舞蹈理论对高校通俗舞蹈教学的启示

吴晓邦通俗舞蹈理论对高校通俗舞蹈教学的启示摘要吴晓邦以大胆的创新精神和理论勇气，创建了中国的新舞蹈艺术他在舞蹈艺术领域所获得的丰硕成果，其中通俗舞蹈理论是他舞蹈理论的一个组成部分本论文分析了通俗舞蹈理论的基本内容，并阐述了带来的启示关键词吴晓邦；通俗舞蹈理论；启示作为中国新舞蹈艺术的开拓者和奠基者，吴晓邦是一位杰出的舞蹈艺术家、理论家和教育家吴晓邦的舞蹈艺术思想很丰富作为我国新舞蹈艺术的奠基人,吴晓邦的艺术之路始终遵循着源于生活的现实主义创作原则，吴晓邦一贯重视学习和继承优秀的民族传统文化，并在中国舞蹈教育史上率先提出创造力教育观念并付诸实践吴晓邦的舞蹈教育理念对于中国舞蹈教育的发展具有“灯塔”式的意义通俗舞蹈理念是其教育生涯提出的一项重要理念，对于当今通俗舞蹈教学重要的启示

一、吴晓邦通俗舞蹈理论概览吴晓邦师亲自创建的舞蹈学科，是他五十多年的实践经验积累和长期理性探索的心血结晶它的创立不仅给中国舞蹈的发展前景指明了方向，而且还表明中国舞蹈文化和理论建设己发展到一个新的水平通俗舞蹈理论是他一生舞蹈事业的一个组成部分，他认为所谓通俗舞蹈就是，流行于人们日常生活中的娱乐型舞蹈，其基本特点就在于普及型、日常性、群众性、娱乐型等，其形式简单、内容单纯，常常符合时尚，为人民喜闻乐见，便于老百姓亲身参与吴晓邦通俗舞蹈教育理论具有如下特点-加强通俗舞蹈和艺术舞蹈的竞争合作吴晓邦认为，从事民族舞蹈、古典舞蹈、民间舞蹈和芭蕾舞的艺术家和教育者对通俗舞蹈应该加强重视“我们缺乏竞争意识，缺少艺术舞蹈内部的互相竞争和通俗舞蹈的竞争而搞通俗舞蹈的同志们，却是随时随地和同伴们比赛”因此，吴晓邦倡导“今后通俗舞蹈需要得到专业舞蹈家们的支持，专业舞蹈要参与同通俗舞蹈竞争，在竞争中才能将中国的通俗舞蹈和艺术舞蹈都推向世界水平”吴晓邦认为，通俗舞蹈是艺术舞蹈的社会基础，一个社会缺乏通俗舞蹈，艺术舞蹈必然难以发展因为，如果广大的观众没有亲身参与舞蹈的经验，没有日常的身边的舞蹈，对舞台上的艺术舞蹈必然就必然隔膜甚深，激不起强烈兴趣,领会不到舞蹈持有的没通过吴晓邦的通俗舞蹈理论的观点，本文认为通俗舞蹈有利于推动艺术舞蹈的发展，应该加强两者的合作-通俗舞蹈教学要注重生活实践，寓教于乐吴晓邦认为，不管是艺术舞蹈还是通俗舞蹈，他们生存发展的根据都在人民的现实生活中通俗舞蹈只有真正同人民生活血肉相融，从中国人民的现实生活和文化来性中获得特俗品质，撞击耀眼的光彩,才能创造出中国特色的通俗舞蹈吴晓邦认为，舞蹈学建设的根本出发点是从生活中来到生活中去，而不是从书本到书本在晓邦先生看来，不以生活为轴心的任何舞蹈学研究，其目的都只能是空中楼阁，奄无存在的必要晓邦先生认为，舞蹈学架构的建立固然需要资料的挖掘、爬梳和整理，但更重要的是从活泼拨的生活中分类和归纳出来的构筑舞蹈学的第一手材料通俗舞蹈研究和教学也应该舞蹈学建设的原则同时吴晓邦倡导在教学中寓教于乐他认为，过去我们对于以娱乐作用为主的通俗舞蹈并没有收到很好的重视通俗舞蹈要以娱乐为主，需要组织者引导它，并发挥必要的教育作用，这样通俗舞蹈也就会提高一步三通俗舞蹈应注重审美作用舞蹈美育是以舞蹈艺术为手段的审美教育，它是舞蹈教育的一个重要方面吴晓邦十分关注舞蹈美育，他认为舞蹈教育的目的不仅要使舞蹈文化得以传承和发展，还要以舞蹈艺术为手段达到传播“美”，陶冶人的情操“学习舞蹈实际就是学习美这里指的美代表了我们寻求直理，即我们理想的化身把美作为舞蹈教育的目的，舞蹈就会成为人们情操上的教育无论是最基本训练教育,编导教育，还是理论教育，都首先要有这个认识”,对于通俗舞蹈，吴晓邦认为也必须注重审美作用虽然娱乐作用在通俗舞蹈特别重视，但是它必须与审美作用结合如果背道而驰，通俗舞蹈的地位在人们心目中就会大打折扣“甚至会妨碍公共秩序，通俗舞蹈可能会有种对抗的心理,就是要与艺术舞蹈分庭抗礼，那有什么关系呢？我想通俗舞蹈要和艺术舞蹈并驾齐驱，不应有优劣之分”

二、吴晓邦通俗舞蹈理论对高校通俗舞蹈教学的启示1参见吴晓邦《舞论续集》，中国舞蹈出版社，1989年版，第166页吴晓邦是新舞蹈教育的开拓者，他很多超前性的舞蹈教育实践及其思想，在很长一段时期内不能为大多数人所接受，然而只有那个时代远离我们而去，我们自己也经历了一个时代的舞蹈教育后，他的教育思想才逐渐被我们所领悟虽然他的很多教育理念被我们所接纳和应用，但是通俗舞蹈教育理论却没有得到足够的重视在理论研究上匮乏，同时在实践上，特别是高校通俗舞蹈教学方面也不理想本文认为，吴晓邦的通俗舞蹈理论对于我国高校通俗舞蹈教学具有重要的启示-通俗舞蹈教学与艺术舞蹈教学结合通俗舞蹈的发展，或转化为艺术舞蹈，或为艺术舞蹈的创造提供新语汇、新境界、新技巧，如丰富的民间舞为中国艺术舞蹈已提供的贡献，如华尔兹、爵士、迪斯科、霹雳风格对芭蕾舞、现代舞以及当前中国舞蹈艺术作品的影响艺术舞蹈也为通俗舞蹈发展提供了新的思路和教学方法然而，在我国高校舞蹈教学当中，更多的是把通俗舞蹈与艺术舞蹈教学割裂开来，舞蹈教学效果相对来说不显著因此，当今高校舞蹈教学过程中，应该对通俗舞蹈教学与艺术舞蹈教学安排提供合理的比例，过分强调任何一方都会是公共艺术教学目标大打折扣在理论教学的过程中，应该注重通俗舞蹈理论和艺术舞蹈理论的结合，并对二者的异同进行分析，从而有利于学生对二者的把握在实践教学过程中，通俗舞蹈教学与艺术舞蹈教学实践活动比例协调，注重二者在实践教学过程中互补功能-通俗舞蹈教育注重理论和实践的结合与当今学院派舞蹈教学相比，吴晓邦的教学体系具有很强的实践性，更加贴近生活他在陶行知“生活即教育，社会即大学”思想的影响下，提倡不脱离生活实践的学习例如，为了让学生搞创作，他鼓励学生深入社会、观察和体验生活，从中寻找创作的素材吴晓邦的通俗舞蹈教育理论，强调通俗舞蹈教育必须与群众生活相结合，同时在通俗舞蹈教学过程中，必须注重理论的传授，二是有机的结合体通俗舞蹈教学应该实现理论与实践穿插交替，通俗舞蹈教育在开设理论课的同时，穿插加入形体训练课和创作实习课，使理论课与实践课很好的结合起来，用通俗舞蹈理论指导通俗舞蹈实践的具体环节这也是一种颇具新意的通俗舞蹈教学法，它与我们当今的其他舞蹈理论教学有着明显不同在强调教学分工的当代舞蹈教育中，各学科间的天然内在的联系被人们忽略了，各学科往往自行其事,不相往来2本文认为这种片面强调教学分工，不讲究教学间合作的方法是不可取的通俗舞蹈教学特别是在理论课与实践课相结合的问题上，若理论与实践相脱节，理论不能发挥指导实践的作用，那么开设理论课的意义何在呢？吴晓邦说:“这种理论与实践穿插交替的教学法，是我五十年来教学中的经验，我认为这样可以事半功倍地培养人才”吴晓邦的这一教学法可以为我们改进舞蹈理论教学提供一定的启示长期以来，中国通俗舞蹈教育中存在着教学方法比较单一的状况，以口传身授为主的教学法从古沿袭至今，象吴晓邦这样有意识地探索舞蹈教学新方法的教师为数不多然而，教学方法的选择和运用会直接影响教学的质量和效率，如同其它学科一样，通俗舞蹈教学同样需要理论与实践结合，在实践中让学生获得学习通俗舞蹈的快乐

（三）通俗舞蹈教育要注重审美教育的渗透吴晓邦认为通俗舞蹈教育不仅要种注重通俗性，而且要渗透审美教育，提高学生的审美功能舞蹈美育是以舞蹈艺术为手段的审美教育，它是舞蹈教育的一个重要方面无论是专业舞蹈教育还是业余舞蹈教育都包含审美教育因素审美教育又称美，其宗旨是保持人的感性自发性，保护生命的活泼和原创力，维护人与自然之间天然的、肉体化的联系；其本义是感性教育，就是在理性教育的同时,对人的感性方面，如感知、想象、情感、直觉乃至无意识等进行教育通俗舞蹈教育作为舞蹈教育的一个重要组成部分，必须加强审美教育的渗透在现代通俗舞蹈教学中，通过教师对相关通俗舞蹈动作的讲解、示范，并结合视频教学片的播放，激发学生对通俗舞术的韵律美、形体美、服装美的感受，使其逐渐地融入到对通俗舞蹈美的欣赏中，这种欣赏既是一种享受，又是一种陶冶情趣的活动上课过程中，除了老师的准确讲解和示范外，观看相关的通俗舞蹈比赛和舞蹈片断，不仅能提高大学生上课的积极参与性，还能逐步消除部分学生的惧怕心理这是提升学生审美情趣的第一步，也是关键的一步只有激发了学生的热情，才能潜移默化的提升大学生的审美情趣做为动的造型艺术的舞蹈形象应该是美的创造，符合形体美的法则，给人以美的薰陶L在通俗舞蹈教学活动中，始终离不开大学生对通俗舞蹈审美情趣的联想而审美情趣始终要伴随2魏传义主编，《艺术教育学》，重庆教育出版社，1990年版3杨秀敏.对当前舞蹈教育的反思[J].科技信息.2007年5期形象，要用形象来思维，这种审美情趣离不开联想如在观看教学视频片断时，可以就某几个动作的韵律美、形体美具体讲解，反复观看和欣赏，激发学生对通俗舞蹈美的深层联想和认识在学生通过“观一感一学一做”的过程中，全方位地体验和欣赏舞蹈美为了达到激发审美情趣的目的，在通俗舞蹈教学中，需要教师要求学生分析、体验、享受每个舞蹈动作通过对具体动作塑造、展现的魅力的观感和体验，充分诱发学生的审美体验和情趣，学生审美情趣的提高，有助于涤荡学生的心灵，也使他们更加懂得学习、生活和追求事业的完美吴晓邦的通俗舞蹈教育始终以人的全面发展为轴心，把舞蹈艺术的教学看作是培养学生德、智、体、美身心全面发展的一种美育活动，它不仅包括技能的训练和知识的传授，还包括对学生思想、情感、智力、能力等方面的培养因此，如何借鉴吴晓邦的通俗舞蹈教育理论，促进我国高校通俗舞蹈教育的发展，具有重要的意义参考文献

1、吴晓邦著，《我的舞蹈艺术生涯》，中国戏剧出版社1982年版

2、吴晓邦著，《新舞蹈艺术概论》，中国戏剧出版社1982年版

3、吴晓邦著，《舞论集》，四川文艺出版社1985年版

4、吴晓邦著，《舞论续集》，中国舞蹈出版社1989年版

5、吴晓邦著，《吴晓邦谈艺录》，中国文联出版社1988年版

6、吴晓邦著，《舞蹈新论》，上海文艺出版社1985年版。