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文本内容:
一、活动背景良好的行为习惯是中华民族的传统美德,从古至今,源远流长长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一,也是体现国民素质的一个重要方面随着社会的进步,经济的发展,交往的日益扩大,人们的思想观念、道德水平也在不断发生变化和发展,真诚、得体、富有魅力的交往礼仪己成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段少年儿童是祖国的未来,是21世纪国家建设的主力军,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止,是当前基础教育的重点工作之一但在校园里,学生不时出现一些大话、脏话,见人不理不睬,墙上乱涂乱画,地上乱丢乱吐等不良现象,通过调查分析,一是现在的学生大多数是独生子女,部分父母的疼爱变成溺爱,滋生孩子染上一些不良行为和习惯;二是外出务工人员多,部分孩子只祖父母或托付亲戚监管、朋友监管,也有部分孩子成了留守儿童,缺乏正常的家庭教育为了及时扭转这种不良现象,进一步深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,根据少年儿童的年龄特点和身心发展规律,学校决定把“学生养成教育”作为学校德育工作的重要内容来抓,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人、爱护公物入手,学校将主题宣传教育活动和文明礼仪知识、卫生常识、安全常识普及活动紧密结合起来,全面提高少年儿童道德水平,并以崭新的姿态迎接“国检”
二、活动目标以“文明礼仪伴我行”为主题,结合学生的年龄特点和身心发展规律,以礼仪常识、行为习惯为重点内容,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手,使学生学习和牢记文明礼仪常识,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止将主题宣传教育活动和文明礼仪知识普及活动紧密结合起来,全面提高学生的道德水平
三、活动主题文明礼仪伴我行
四、活动时间20xx年3月15日至20xx年12月15日
五、参加对象全体师生
六、活动领导组织机构组长XX副组长XX组员XX
七、活动学习内容
1、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,自编《小学生文明礼仪三字经》、《文明学生标准》、《文明班级标准》,县局下发《礼仪篇》
2、校规校纪、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识
八、活动要求
1、老师作表率,要求学生做到老师首先自己做到
2、老师管好学生,学生监督老师逐步形成齐抓共管,相互监督,共同进步的良好格局
九、活动内容
1、举行“文明礼仪伴我行”教育活动启动仪式时间20xx年3月27日地点学校操场形式校领导致词、教师学生代表讲话、“告别陋习走向文明”签名活动、告别不文明行为宣誓活动
2、在学生中开展“文明礼仪我先行”系列教育活动1开展“文明礼仪伴我行问好”主题教育活动时间20xx年4—5月地点校园内形式个人问好,迎面而来见到同学/老师/领导/来宾/要主动打招呼“***同学好/**老师好/**领导好/**客人好/”问好时要亲切,大方,声音能让对方清楚的听到集体问好,见到老师/领导/来宾/,班长领呼“向***问好!”,后集体打招呼“*老师好/领导好/客人好/”亲切,大方,声音统一洪亮2开展“文明礼仪我知道”黑板报竞赛活动时间20xx年地点各班教室形式登载县局下发《礼仪篇》、相关法律法规、安全常识、卫生常识、心理健康常识
(3)开展“文明礼仪我知道”知识竞赛活动(三至六年级各班)时间20xx年9月中旬地点学校操场形式大队部出题,各中队辅导员带领全班同学认真学习选出3名选手参加决赛
(4)开展“文明礼仪伴我行”征文比赛活动(四至六年级各班)时间20xx年10月下旬地点教室形式评选优秀文章
(5)开展“文明礼仪伴我行”经典诵读比赛活动(一至六年级各班)时间20xx年12月上旬地点操场形式各班先认真开展通过选拔,进行初赛,后进行决赛
十、总结表彰对在活动中表现优秀的中队和个人进行表彰,分别设个人奖项和集体奖项个人奖项一等奖、二等奖、三等奖,优秀辅导员奖,优秀工作者奖集体奖项集体组织奖,优秀文明中队。