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文本内容:
DO REMl》教学设计【教学目标】
1、认识并唱准音阶中的七个唱名指导学生用活泼的情绪和优美的声音演唱《DO REMl》o
2、通过创设生动的意境,利用丰富的教学资源,采取合作学习等教学方式,帮助学生多角度的感受音乐、自主创新
3、通过歌曲《DORE Ml》的学唱及欣赏,加深对歌曲内涵的理解,激发学生对音乐的热爱,树立乐观向上的生活态度;引导对所学歌曲及相关电影《音乐之声》产生兴趣,扩大音乐视野【教学重点和难点】重点感受、体验音乐的情绪难点对歌曲的感受、表现以及自主创新【教学用具和方法】用具多媒体、教学课件、钢琴等方法探究合作式学习【教学过程】
一、导入
1、观看影片导人语:欢迎同学们走进愉快的音乐课堂,大家都喜欢看电影吧,老师先邀请大家观看一段音乐影片这是美国电影《音乐之声》的经典片段,里面有许多经典歌曲故事讲述的是一个叫玛利亚的修女来到一位军官上校家当家庭教师,上校的七个孩子很调皮,她用爱心与音乐让七个失去母亲的孩子与她成为了好朋友,并教会了孩子许多歌曲,使他们得到慈母般的温暖和良好的教育,使这个家庭充满欢笑这节课就让我们一起演绎这首歌曲《10RE Mik
2、师同学们,闭上眼睛,想象自己来到了美丽的阿尔卑斯山,深深的吸气,呼气,唱〃wu——”,今天的音乐就从“123”开始
3、学习C自然大调音阶1234567加入柯尔文手势演唱
4、做123的游戏分为七个小组,分别代表7个音符,老师用指挥棒指挥演唱老师加入另外一个声部,学生感受和声,并学唱-:教授新课
1、聆听歌曲感受歌曲的情绪、速度是怎样的?情绪欢快活泼的速度中速稍快
2、再次聆听歌曲,教师范唱,听一听歌曲每一句的第一个音有什么特点?(都是由上行的七个音符来开头,给人以积极向上的感觉)
3、听歌曲,做律动每一小组听到自己代表音符请起立,并做柯尔文手势
4、跟琴学唱重难点学习曲谱中出现的变音记号、重音记号以及反复记号让学生找到带有变音记号的三句,旋律走向相同,极进上行的旋律,演唱的时候要由弱到强,向上的感觉
4、完整演唱歌曲
三、创编活动
1、在第二段加入刚刚学的二声部旋律(注意歌曲的情绪,并讲解歌曲中的难点部分)
2、欣赏原声视频,感受熟悉的旋律四小结美的音乐无处不在,只要我们用心聆听,那么我们一定能感受到音乐带给我们的快乐希望用七个音符,编织属于你们的七彩童年同学们再见!。