第8课《看谁算得快》教案表格式信息技术五年级上册粤教版（B版）

《看谁算得快》教学设计

一、学习目标

1.初步掌握新增“变量”的方法

2.学会设定“变量”的值

3.学会使用侦测中的“询问”与“回答”，并进行判断

二、教学重点设定“变量”的值

三、教学难点使用侦测中的“询问”与“回答”，并进行判断

四、教学方式学生观看微课进行自主学习，在电脑上进行实操

五、教学准备微课、教学PPT课件、学习指引、教学设计

六、教学过程教学环节教师活动学生活动观看演示并情境对话导入（可用优芽制作小动画）思考玲玲贝贝，听说你的口算能力很强，我用scratch制作了一个口算训情境创设练器，敢不敢来挑战一下！导入新课贝贝有何不敢，放马过来吧！玲玲看题！屏幕前的你也一起来挑战吧！师演示程序，引出学习内容一一制作口算出题器一.设定舞台和角色思考程序中的角通过刚才的使用，你觉得这个程序有哪些角色呢？色动手导入角色到【任务1］请大家回忆以往所学或参考微课，导入■和两个角色舞台微课导学探究新知二.分析程序功能设置好了角色我们就要分析一下程序的基本功能了，请大思考，讨论程序需要实现家想一想，这个程序要实现哪些基本功能呢？的基本功能

1.我们的程序要能够自动出题

2.要能让用户答题并给出回答的正误三.认识变量观察并思考程序的第一个功能是自动出题，在动手编写脚本之前，我们先来看一下这张表这张表显示的是刚才程序出的5道题的加数和被加数，清大家观察一下，看看能不能发现程序出题的特点（随机出题）9969425128观看微课并【任务2】观看微课视频，了解变量的定义，并完成自动出题功能编程四.认识“询问模块现在我们的程序己经能自动生成算式了，请你想一想，我们还需要给它添加什么功能呢？我们希望使用者能自己输入答案，让程序来判断对错这个功能需要使用“询问”模块来实现【任务3】观看微课视频，实现用户答题并给出回答的正误这—功能五.完善程序现在程序的基本功能已经实现了，我们可以对它进行进一步的优化完善，你觉得还可以添加什么功能呢？

1.我们可以让程序一次性出五道题

2.我们可以添加计分功能

3.可以添加计题功能【任务4】请大家观看微课，进一步完善程序同学们可以把加法改成其他的运算吗？上机实践，巩拓展练习固所学知识

1.新增“变量”的方法总结，加深记

2.设定“变量”的值的方法知识盘点忆

3.使用侦测中的“询问”与“回答”，并进行判断课堂小结。