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文本内容:
《牧羊女》教学设计教学目标
1.学会歌曲《牧羊女》，并能按三拍子的特点有感情的演唱歌仙
2.认识两个力度记号f、p,并加以应用
3.培养学生热爱音乐、热爱生活、热爱大自然的意识教学重点能按三拍子的特点有感情的演唱歌曲《牧羊女》，并能积极参与音乐活动教学难点认识f、p音乐记号，知道它们在音乐中的作用教学用具多媒体教学课件黑板钢琴教学过程组织教学师生问好
一、导入师播放歌曲《牧场上的家》，请同学们和老师一起做律动师这首歌曲是几拍子的？强弱规律是什么？
二、授新课师今天我们就来学习一首三拍子的歌曲，歌曲是来自捷克民歌《牧羊女》，教师播放几幅图片欣赏捷克风情图片（出示课件）师请看大屏幕这是欧洲中部的一个国家一一捷克那里的建筑、房屋设计的都很美丽,风景秀丽，森林密布，有辽阔的草原，肥壮的牛羊，人们朴实勤劳，能歌善舞瞧，成群的牛羊在这片肥沃的土地上自由成长
二、学唱歌曲《牧羊女》（―）聆听歌曲
1.初听歌曲，感受歌曲的音乐情绪师让我们一起来听赏歌曲，在听的过程中，请同学们思考两个问题这是一首几拍子的歌曲？歌曲的音乐情绪是怎样的？生？（小组讨论回答）
2.复听歌曲师在听的过程中，请同学们思考这首歌曲是儿段构成的？每段可以分为儿句？生？回答
3.再次聆听歌曲，师找出相同或相似的乐句让我们先来看看歌曲的旋律，你们能找出乐曲中相同的乐句吗？教师弹钢琴教唱（教师唱一句，学生跟一句）师伴奏，学生连起来唱一唱
4、师同学们，歌曲中除了有牧羊女的歌声，还有什么声音呢？生小羊师谁能模仿一下小样的叫声？师刚才老师听到小朋友把羊儿的叫声模仿得特别好，谁再来学一学？（表扬一下）师生学唱第三句旋律师这两种声音有什么不同？（有强有弱）你们说得真好，响的声音就是强，轻的声音就是弱（出示色块记号在相应的地方认识强弱记号
5、师教师弹钢琴教唱第一段歌词（教师唱一句，学生唱一句），学生分组自学第二段歌词，然后分组展示pko
6、师我们应该用什么样的心情来演唱这首歌曲呢？生愉快、欢快、活泼师是啊，这是一首欢快、活泼的歌曲，就让我们带着这样的情绪完整地唱一遍吧师生伴奏音乐完整演唱歌曲，并律动伴奏
三、拓展
1、歌词创编（小黄鸭，黄牛儿，小黄狗）
2、播放我国内蒙古草原歌曲《美丽的草原我的家》
四、小结通过今天的课堂，同学们收获到了什么？小朋友们，在这美丽的草地上，老师看到了你们优美的舞姿，听到了啧亮的歌声，还看到了你们歌词创编的能力，还领略到了中国的草原歌曲《美丽的草原我的家》，希望同学们通过本节课的学习，能使你们更加喜欢民族音乐，只有民族的才是世界的，我国博大精深的民族音乐，将由你们继承和发扬下去最后，让我们在牧羊女的歌声中结束今天的课。
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