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2022年教师资格中学教育知识与能力试题与答案
1.单项选择题通过教育可以增强公民的民主意识,这表明教育具有.A.经济功能B.文化功能C.政治功能D.科技功能标准答案:C,
2.单项选择题主张“把一切知识教给一切人”,提出“泛智”思想的教育家是A.卢梭B.夸美纽斯C.杜威D.赫尔巴特标准答案:B,
3.单项选择题学校文化的缩影是A.学生文化B.教师文化C.校园文化D.精神文化标准答案:C,D.讲述法标准答案:A,
30.单项选择题班杜拉社会学习理论的一个核心概念是A.认知矛盾B.习俗水平C.观察学习D.榜样示范标准答案:C,
31.单项选择题不将学习的主要内容直接呈现给学生,而是向学生提供一定的背景材料,由学习者独立操作而习得知识的学习方法是A.意义学习B.范例学习C.接受学习D.发现学习标准答案:D,
32.单项选择题如果用眼睛注视一朵红花,约一分钟,然后将视线转向身边的白墙,那么白墙上将看到一朵红花,这种现象是・A.视觉后像B.联觉C.视觉适应D.感觉对比标准答案:A,
33.(单项选择题)人的学习要用眼睛看、用耳朵听、用嘴巴说以及用手写等,这种识记表现的是()・A.有意识记B,整体识记C.过度学习D.多种感官参与标准答案:D,
34.(单项选择题)学生已经有了“鸟”的概念,再来学习“画眉鸟”这种动物,这种学习是().A.上位学习B.下位学习C.命题学习D.并列组合学习标准答案:B,
35.(单项选择题)在下列认知风格中,容易给学习带来不利影响的认知风格是EMSP;A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型标准答案:C,
36.(单项选择题)小倩得知自己雅思成绩为
7.5时,兴奋地拉着妈妈转了好几个圈.此时,小倩的情绪状态为・A.激情B.热情C.心境D.应激标准答案:A,
37.单项选择题下列最适合矫正考试焦虑的方法是
0.A.系统脱敏法B.厌恶疗法C.自由联想法D.宣泄疗法标准答案:A,
38.单项选择题通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是.A.说服法B.情感陶冶法C.实际锻炼法D.榜样示范法标准答案:B,
39.单项选择题在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是A.知行统一原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.通过集体教育的原则D.正面说服教育原则标准答案:B,
40.单项选择题基础课程改革中将语文、数学等传统优势科目所占的比例进行了适当的下调,而把下调后积累下来的课时分配给了综合实践活动和地方与校本课程,这体现了课程结构的.A.综合性B.均衡性C.选择性D.多样性标准答案:B,
41.单项选择题班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人,又通过对个人的直接管理来影响集体,这种把集体和个人的管理结合起来,以增强管理效果的管理方式被称为A.常规管理B.民主管理C.目标管理D.平行管理标准答案:D,
42.单项选择题王老师是初一2班的物理老师,他坚定地认为只要自己努力教学,就能提高学生的物理学习成绩,并因此以最大的热情投入到物理教学工作中.这说明王老师0心理特征较好.A.教学认知能力B.教学操作能力C.教学效能感D.教学应变能力标准答案:C,
43.(单项选择题)“得天下英才而教育之”一语出自().A.〈论语〉B.〈大学〉C.〈孟子•尽心上〉D.〈劝学篇〉标准答案:C,
44.(单项选择题)教育的本质属性是()A.传授知识B.传承文化C.培养人才D.服务社会标准答案:C,
45.(单项选择题)把女子教育列入学制,并取消了读经课和忠君尊孔的内容的学制是()A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制标准答案:B,
46.(单项选择题)()是指教育实践工作者在自己的工作环境中,谋求当前问题解决和改进的一种研究方式.A.调查法B.观察法C.行动研究法D.个案研究法标准答案:C,
47.(单项选择题)教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育,这是因为儿童的发展具有()A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.差异性标准答案:B,
48.(单项选择题)关于新课程理念的说法,不正确的一项是()・A.小学阶段以分科课程为主,初中阶段和高中阶段以综合课程为主B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节C.综合实践活动的基本特点是:综合性、实践性、开放性、生成性、自主性D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动标准答案:A,
49.(单项选择题)〈学记>中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,反映的教学原则是().A.直观性原则B.激励性原则C.启发性原则D.巩固性原则标准答案:C,
50.(单项选择题)在一定教学条件下寻求合理的教学方案,使教师花最少的时间和精力获得最好的教学效果,促进学生的最佳发展,指的是().A.掌握学习B.教学过程最优化C.发展性教学D.有效教学标准答案:B,
51.(单项选择题)使学生“跳起来摘桃子”的教学原则是()・A.巩固性原则B.量力性原则C.直观性原则D.系统性原则标准答案:B,
52.(单项选择题)教师模拟组织了-•场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程.该教师使用的教学方法是
0.A.演示实验法B.谈话交流法C.情境教学法D.读书指导法标准答案:C,
53.(单项选择题)创作“美人鱼”的形象,运用的是想象的()加工方式.A.黏合B.夸张C.拟人化D.典型化标准答案:A,
54.(单项选择题)在学生智力的诸要素中处于核心地位,构成认识能力主要内容的是()A.观察力B.注意力C.思维力D.想象力标准答案:C,
55.(单项选择题)一个实际身高为180厘米的人,距离观察者分别为3米、5米、15米时,观察者都觉得这个人的大小是不变的.这是由于知觉具有
0.A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性标准答案:D,
56.(单项选择题)小学低年级学生在教师指导进行识字学习时,有的按字音归类识字,有的按偏旁结构归类识字,这种知识学习的策略是().A.组织策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略标准答案:A,
57.(单项选择题)汽车司机应当具有动作灵活敏捷,注意稳定并善于转移等特点,这说明职业对人的()有一定的要求.A.兴趣B.能力C.气质D.性格标准答案:C,
58.(单项选择题)多血质对应的神经活动过程是0A.强、不平衡B.强、平衡、灵活C.强、平衡、不灵活D.弱标准答案:B,
59.(单项选择题)“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法与下列选项中哪个是相同的()A.春风化雨B.其身正,不令而行;其身不正,虽令不从C.天下兴亡,匹夫有责D.学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进标准答案:B,
60.(单项选择题)颜回说”夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能.这反映了德育的()・A.导向性原则B.疏导原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性原则标准答案:B,
61.(单项选择题)()是班级活动的主要形式.A.主题班会B.运动会
4.(单项选择题)“生而知之”的“天才论”和“一两的遗传胜过一吨的教育都是()的观点.A.环境决定论B.实践决定论C.经验决定论D.遗传决定论标准答案:D,
5.(单项选择题)下列对“关键期”的理解不正确的一项是()A.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期B.关键期是突然开始和停止的C.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在D.在发展的关键期间,如果能在一定时间内给以适当的良性剌激,就会促使行为与能力得到更好的发展,反之则会阻碍其发展标准答案:B,
6.(单项选择题)为体现资产阶级民主精神,南京临时政府教育部明确规定中小学校课程中必须(EMSP;EMSP;).A.废止读经课B.废止修身课C.开设公民课D.开设法制课标准答案:A,
7.(单项选择题)终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪C.晨会D.校会标准答案:A,
62.(单项选择题)班主任工作千头万绪,但0是班主任工作的中心环节.A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习,提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动标准答案:C,
63.(单项选择题)学生希望得到教师在学习、生活、人生等方面的指导,希望教师能与他们分担痛苦与忧伤、欢乐与幸福,这体现了教师的()角色.A.管理者B.示范者C.朋友D.传道者标准答案:C,
64.(单项选择题)孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的().A.生物起源论B.交往起源论C.心理起源论D.劳动起源论标准答案:C,
65.(单项选择题)我国唐代设立中央官学,主要反映了古代教育的().A.刻板性B.等级性C.宗教性D.民主性标准答案:B,
66.(单项选择题)“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”等内容,构成了()教育思想的完整体系.A.实验主义B.经验主义C.实用主义D.进步主义标准答案:C,
67.(单项选择题)在人的发展的关键期内实施以相应的教育,可以起到事半功倍的效果,这是因为人的发展具有().A.顺序性B.阶段性C.互补性D.不均衡性标准答案:D,
68.单项选择题倡导个性解放、尊重人的价值的是A.社会本位教育目的论B.神学教育目的论C.个人本位教育目的论D.教育无目的论标准答案:C,
69.单项选择题某学校注重走廊文化的建设,旨在体现其教育理念,实现育人功能.在课程分类中,这属于.A.广域课程B.活动课程C.隐性课程D.显性课程标准答案:C,
70.单项选择题〈学记〉中“不陵节而施”的主张对应的教学原则是A.因材施教原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.启发性原则标准答案:B,
71.单项选择题小李发现一个现象,月亮特别亮的时候,他就觉得星星好像很稀少.这种“月明星稀”是感觉的EMSP;EMSP;现象.A.适应B.对比C.后象D.错觉标准答案:B,
72.单项选择题认为遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰,这种理论是.A.干扰说B.同化说C.动机说D.痕迹衰退说标准答案:A,
73.单项选择题古希腊以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的学者是EMSP;EMSP;.A.苏格拉底B.柏拉图C.昆体良D.亚里士多德标准答案:A,
74.单项选择题主张“兼爱”的是学派.A.儒家B.墨家C.道家D.法家标准答案:B,
75.(单项选择题)以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是()A.儿童、教材、活动B.教师、活动、经验C.儿童、活动、经验D.教师、经验、教材标准答案:C,
76.(单项选择题)影响人的发展的因素很多,其中()是主导.A.环境B.教育C.遗传素质D.个体的主观能动性标准答案:B,
77.(单项选择题)“学生是一张白纸,教师可以在上面画出最美的图画”体现了()・A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互作用论D.内发论标准答案:B,
78.单项选择题美国心理学家霍尔说“一两的遗传胜过一吨的教育.”这体现了以下哪种观点?A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互论D.教育万能论标准答案:A,
79.单项选择题以美国“六三三”学制为蓝本确立的哪个学制一直延续到新中国建立之后?A.癸卯学制B.壬子癸丑学制C.壬戌学制D.壬寅学制标准答案:C,
80.单项选择题人们对美育功能的认识成果有三,不包括A.对美育的直接功能的认识B.对美育的间接功能的认识C.对美育的超美育功能的探究D.对美育的美育功能的探究标准答案:D,
81.单项选择题行动研究的最终目的是・A.了解实践B.反思实践C.改进实践D.得出理论标准答案:C,
82.单项选择题教学过程的本质是A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动标准答案:A,
83.单项选择题讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于A.不利于教师权威树立B.不利于学生在短时间获得系统的知识C.不利于教师面向全体学生D.不利于学生主动学习标准答案:D,
84.单项选择题在教学活动中,老师不要求初中生记笔记,对高中生只要求记讲课要点,这是基于A.中学生注意稳定性提高B.中学生注意广度接近成人C.中学生注意分配能力还不成熟D.中学生注意转移能力缓慢增长标准答案:C,
85.(单项选择题)由于遗忘进程是先快后慢,所以我们要()A.复习方式多样化B.及时复习C.降低干扰D.集中、分散复习相结合标准答案:B,
86.(单项选择题)“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的哪一种思维()A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维标准答案:B,
87.(单项选择题)解锁密码箱时,每一位密码都有10个数字,那么把所有数字组合一个个进行尝试,直到找到打开密码箱的正确密码.这一过程是在采用()解决问题.A.算法式B.手段一目的分析法C.爬山法D.逆向搜索法标准答案:A,
88.(单项选择题)小青的数学成绩不好,她认为这是因为自己脑子笨,不是学数学的料.她的这种归因属于().A.内部、稳定、不可控的归因B.外部、稳定、可控的归因C.内部、不稳定、可控的归因D.外部、不稳定、不可控的归因标准答案:A,
89.(单项选择题)小月看到马路上有人随地吐痰,立刻产生厌恶的情感,这种情感属于().A.道德情感B.美感C.归属感D.理智感标准答案:A,
90.(单项选择题)大学毕业生择业时多种选择的冲突是(EMSP;)A.双趋冲突B.趋避冲突C.双避冲突D.多重趋避冲突标准答案:D,
91.(单项选择题)针对学生中出现的穿戴“攀比风”,刘老师组织开展了一次主题班会.通过讨论、交流形成积极正面的班级舆论,影响了每一个学生.该活动贯彻的德育原则是.A.正面教育与纪律约束相结合原则B.集体教育与个别教育相结合原则C.理论与实践相结合原则D.因材施教原则标准答案:B,
92.单项选择题分配学生座位时,教师最需要关注的应该是A.对人际关系的影响B.减少课堂混乱C.听课的效果D.家长的意见标准答案:A,
93.单项选择题李某在课堂上说话,扰乱课堂秩序,教师让其下课后到办公室.李某来到办公室后,教师先给他一颗糖,说“这颗糖奖励你能遵守我们的约定,按时到来.”李某听后羞愧万分,主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序.案例中的教师表现出了出色的0・A.教学技能B.知识结构C.教育机智D.教研能力标准答案:C,—个报告为标志的()・A.〈终身教育导论〉B.〈终身教育一一21世纪的教育改革〉C.〈教育——财富蕴藏其中〉D.〈学会生存一一教育世界的今天和明天〉标准答案:C,
8.(单项选择题)地方课程的制定主体是0A.学校B.市级教育行政部门C.省级教育行政部门D.国家教育行政部门标准答案:C,
9.(单项选择题)目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果转向0上来.A.以目标为中心B.课程计划背景C.课程计划D.课程计划实际的结果标准答案:D,
10.(单项选择题)一个教师在同一教室的一节课内,用不同教材向两个以上不同年级的学生进行教学的组织形式是().A.小班教学
94.(单项选择题)我国奴隶社会“学在官府”的现象,体现的教育的特点是().A.社会性B.阶级性C.历史性D.永恒性标准答案:B,
95.(单项选择题)在论述教育与经济发展时,()提出了“庶一富一教”的思想.A.孔子B.荀子C.孟子D.老子标准答案:A,
96.(单项选择题)20世纪初,实用主义教育学的代表人物与作品是()・A.凯洛夫与〈教育学〉B.赞可夫与〈教学与发展〉C.杜威与〈民主主义与教育〉D.赫尔巴特与〈普通教育学〉标准答案:C,
97.(单项选择题)杜威主张的实用主义所提倡的教育观点包括儿童中心、活动中心和().A.教师中心B.学校中心C.书本中心D.经验中心标准答案:D,
98.单项选择题于1693年出版的〈教育漫话〉的作者是英国哲学家・A.培根B.洛克C.裴斯泰洛齐D.卢梭标准答案:B,
99.单项选择题强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是.A.外夕论B.多因素相互作用论C.环境决定论D.内发论标准答案:D,
100.单项选择题从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于.A.隐性课程B.显性课程C.活动课程D.综合课程标准答案:A,
101.(单项选择题)我国基础教育课程改革的目标之一是体现课程结构的()・A.科学性、艺术性和表现性B.生活性、时代性和传统性C.均衡性、综合性和选择性D.人文性、历史性和综合性标准答案:C,
102.(单项选择题)罗杰斯的“学生为本”“让学生自发学习”“排除学习者自身的威胁的教学主张属于()・A.非指导性教学模式B.合作教学模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式标准答案:A,
103.(单项选择题)在日常教学中,哪些学生在认真听讲,哪些学生在做小动作,老师在讲台上一目了然.这体现出
0.A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的转移D・注意的起伏标准答案:A,
104.(单项选择题)学生在课堂上学习的各种课本知识和日常了解的生活常识都属于()・A.语义记忆B.情绪记忆C.程序性记忆D.陈述性记忆标准答案:D,
105.(单项选择题)人们浏览过〈清明上河图>后,在头脑中留下了画面中描绘的形象.这种记忆属于()・A.情景记忆B.形象记忆C.运动记忆D.瞬时记忆标准答案:B,
106.(单项选择题)离下课还有10分钟的时候,一些学生的注意力开始涣散.这时老师说“如果大家认真听课,我就免去今天的额外作业.”学生便开始认真听课了.该老师采取的措施是()・A.负强化B.正强化C.消退D.惩罚标准答案:A,
107.(单项选择题)考试时控制好自己的答题速度和时间,这种学习策略属于().A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略标准答案:B,
108.(单项选择题)学生制订周末学习时间表属于学习策略中的()・A.组织策略B.认知策略C.精细加工策略D.资源管理策略标准答案:D,
109.(单项选择题)茜茜非常喜欢历史,为了帮助记忆,她经常用概念图整理学习过的朝代的主要人物和历史事件.茜茜采用的学习策略属于
0.A.精细加工策略B.调节策略C.资源管理策略D.组织策略标准答案:D,
110.(单项选择题)学生小飞为人直爽豪迈,朋友众多,做事也很敏捷,但性格急躁,在与同学玩耍时,他常会因一些小事、误会而向同学发脾气.他的气质类型最可能为()・A.多血质B.黏液质C.胆汁质D.抑郁质标准答案:C,
111.(单项选择题)下列属于爱国主义教育德育内容的是()・A.参观百色起义纪念馆B.开展“主动承担家务”活动C.开展“礼让斑马线”教育活动D.开展反邪教渗透教育活动标准答案:A,
112.(单项选择题)小强有上课随便说话的毛病,在老师的教育下,他决心改正缺点,但是每到自习课,他还是管不住自己.要对该生进行教育,应着重强化其()・A.道德情感B.道德认知C.道德行为D.道德意志标准答案:D,
113.(单项选择题)某中学开展“远离毒品,珍爱生命”的教育活动,邀请缉毒干警和学生家长参加.这一-活动体现了学校德育贯彻().A.疏导原则B.导向性原则C.因材施教原则D.教育影响的一致性与连贯性原则标准答案:D,
114.(单项选择题)孔子提出的“力行近乎仁”的观点所反映的德育原则是()・A.向导性原则B.疏导原则C.知行统一原则D.因材施教原则标准答案:C,
115.(单项选择题)保罗•朗格朗认为,“不管传统教育制度的成就速度有多快,规模有多大,现有的大中小学再也不能适应目前的紧张状况.……教育工作将不得不延伸到离校年龄以后很长时期,以保证传播知识和进行个人及社会越来越需要的培养.”这句话体现的教育思想是
0.A.全民教育思想B.终身教育思想C.特殊教育思想D.精英教育思想标准答案:B,
116.单项选择题“寓学习于游戏”的最早提倡者是.A.柏拉图B.亚里士多德C.杜威D.卢梭标准答案:A,
117.单项选择题受过高等教育的人懂得近亲结婚及各类遗传病对新生一代的危害,能有意识地注意妇女孕期的保健卫生,尽量减少用药不慎、疲劳过度、神经紧张等对胎儿带来的不利影响,从而大大减少了先天愚型儿和先天残疾儿的出生.这体现了教育在方面的作用.A.减少人口数量,控制人口增长B.提高人口素质,改善人口质量C.促进人口结构趋向合理化D.利于人口迁移标准答案:B,
118.单项选择题“建国君民,教学为先.”这句话体现了教育的.A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.人口功能标准答案:B,
119.(单项选择题)实施“科教兴国”战略的目的是充分发挥教育在现代社会发展中的()・A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能标准答案:B,
120.(单项选择题)教育目的价值取向上的个人本位论的代表人物有
0、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等.A.卢梭B.荀子C.斯宾塞D.孔德标准答案:A,
121.(单项选择题)“盈科而后进”体现的是教学原则中的().A.启发性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则标准答案:C,
122.(单项选择题)学校在期末时对学生进行期末考核,以考查学生对知识的掌握程度.这种教学评价被称为.A.诊断性评价B.相对性评价C.总结性评价D.形成性评价标准答案:C,
123.单项选择题高中毕业会考是一种达标考试,属于.A.定量评价B.相对性评价C.形成性评价D.绝对性评价标准答案:D,
124.单项选择题背课文时,我们必须不断提醒自己,集中注意,理解每句话的意思、句子的衔接,反复试背.这种注意称作.A.有意注意B.无意注意C.不随意注意D.有意后注意标准答案:A,
125.单项选择题0认为,学生走进考场拿到试卷的一刻,往往发现有些知识自己明明知道,可一时就是想不起来,等做完后面的题目,前面的题就又能答出来了,这种遗忘只是暂时的,一旦有了正确的线索就能回B.复式教学C.班级授课D.分组教学标准答案:B,
11.单项选择题“多一把尺子,就多一个好学生”,这反映的评价观是A.评价是促进学生发展的“泵”B.评价应该多关注过程C.学生是评价的主体D.评价标准应该多元化标准答案:D,
12.单项选择题信息在短时记忆中一般只保持秒钟.A.广4B.20~40C.60~120D.70~80标准答案:B,
13.单项选择题根据迁移内容的不同,一般将迁移分为A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.近迁移和远迁移标准答案:C,忆起来.A.压抑说B.痕迹消退说C.干扰说D.提取失败说标准答案:D,
126.(单项选择题)当驾驶员看到“事故易发路段”的交通警告标志时,会提高警惕,放慢车速前行.这是().A.第一信号系统B.第二信号系统C.操作性条件反射D.无条件反射标准答案:B,
127.(单项选择题)下列学习理论中,0强调引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验.A.完形一顿悟说B.认知结构学习理论C.建构主义学习理论D.信息加工学习理论标准答案:C,
128.(单项选择题)王亮语文成绩不好,虽几经努力但并无成效,于是语文课上他不听讲,课下也不做语文作业.王亮的这种心理现象属于().A.习得性无助B.自我效能感C.期望效应D.超习俗水平标准答案:A,
129.(单项选择题)学习迁移发生的必要条件是两种学习活动之间存在共同原理,学习迁移产生的关键是学习者通过活动能概括出其共同原理.持这种观点的迁移理论被称为().A.形式训练说B.相同要素说C.概括化理论D.关系理论标准答案:C,
130.(单项选择题)皮亚杰认为同化是量变过程,()是质变过程.A.图式B.顺应C.内化D.平衡标准答案:B,
131.(单项选择题)李强发现自己的观点和其他同学不一致时,也能坚持己见.其认知方式属于()・A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型标准答案:B,
132.(单项选择题)“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了下列哪种情感?()A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感标准答案:A,
133.(单项选择题)小明害怕在社交场合讲话,他担心自己会因为双手发抖、脸红、声音颤抖、口吃而暴露自己的焦虑,觉得自己说话不自然,因而不敢抬头.这种行为属于()・A.恐惧症B.强迫症C.抑郁症D.焦虑症标准答案:A,
134.(单项选择题)张老师在历史课的教学中,展示了当地历史、地理等一幅幅美丽的画卷,培养了学生热爱祖国大好河山的爱国主义情怀.张老师采取的德育途径是().A.学科教学B.社会实践活动C.班主任工作D.劳动标准答案:A,
135.单项选择题在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解,认识不到位,常常出现“言行不一”的情况.对此,教师应从着手展开德育工作.A.道德认识B.道德行为C.道德情感D.道德意志标准答案:A,
136.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论标准答案:A,
136.认为教育的最高目标是培养治理国家的哲学家,提出此观点的人是A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.昆体良标准答案:B,
137.个体主观能动性的第三层次是个体的A.生理活动B.心理活动C.思考活动D.社会实践活动标准答案:D,
138.史上流传的“孟母三迁”故事,说明了影响青少年身心发展的主要因素是A.遗传B.自然C.环境D.家庭标准答案:C,
139.进入新时期,我国最早明确“教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育”方针的是・A.1982年的〈中华人民共和国宪法〉B.1985年的〈中共中央关于教育体制改革的决定〉C.1993年的〈中国教育改革和发展纲要〉D.1999年的〈关于深化教育改革全面推进素质教育的决定〉标准答案:B,
141.通过语言的描述,引起学生记忆表象或想象,以提供感知材料的直观教学称为A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.动作直观标准答案:C,
140.据〈论语〉所载,孔子教人,“不愤不启,不俳不发”;其后〈学记〉又提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的教学要求.这两句话都是强调了
0.A.理论联系实际原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则标准答案:B,
143.在教学中,由浅入深、由易到难、由简到繁地安排教学内容,这是坚持了0A.巩固性原则B.系统性原则C.量力性原则D.可接受原则标准答案:B,
144.我们读到“离离原上草,一岁一枯荣”时,头脑中浮现出草原上一年四季不同的景象,这是A.空想B.幻想C.再造想象D.创造想象标准答案:C,
141.当教师提问“一个四边形,每边边长都是1,面积是不是1许多同学肯定的回答是1,刘晓翔同学却回答说,如果把它压扁,变成一条线,面积就差不多成了
0.这体现了发散思维的A.流畅性B.变通性C.独特性D.独立性标准答案:C,
142.在托尔曼的迷宫实验中,小白鼠在没有获得强化之前,学习己经存在,只不过未表现出来,也就是在未受奖励的学习期间,认知结构已经发生了变化.这种现象称为A.操作性行为B.辨别学习C.潜伏学习D.获得标准答案:C,
143.在常识学习中,学习者对刺激情境做出特定的反应后能获得满意的结果时,联结力量就会增加,这符合学习定律中的A.练习律B.效果律C.准备律D.近因律标准答案:B,
144.学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是0A.认知策略B.组织策略C.资源管理策略D.元认知策略标准答案:D,“酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是A.转移作用B.合理化作用C.退行作用D.否认作用标准答案:B,
150.腼腆、暴躁、果断、优柔寡断这些描写的是人的哪种心理特征?.A.性格B.气质C.人格D.道德标准答案:A,
151.对过分活跃和缺乏自控的人,应注意特别培养他意志的A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制性标准答案:D,
151.在合理情绪疗法的“ABC理论模型”中,“A”是指.A.诱发性事件B.事件的原因C・事件发生导致的后果D.对事件的认知标准答案:A,
152.皮亚杰认为岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭.A.10B.9C.12D.18标准答案:A,
153.如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后,认为“海因茨应该去偷药,谁让那个药剂师那么坏,便宜一点不就好了吗?”.这个孩子所处的道德发展阶段是A.前习俗水平B.后习俗水平C.准习俗水平D.习俗水平标准答案:A,
154.李杰同学喜欢打击乐,一次数学课上忍不住用手指敲打桌子,被老师讽刺挖苦,赶出教室.该老师的做法违反了A.连贯性原则B.集体教育原则C.正面教育原则
14.(单项选择题)画线属于(EMSP;EMSP;)学习策略.A.组织策略EMSP;B.精细加工策略EMSP;C.复述策略EMSP;D.元认知策略标准答案:C,
15.(单项选择题)小强能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关.根据皮亚杰的观点,小强的认知发展水平已处于().A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段标准答案:D,
16.(单项选择题)小李出现教师期待的行为后,教师发给他小红星,小李可以利用小红星兑换奖励.教师采用的这种方法是().A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法标准答案:B,
17.(单项选择题)下列原则既属于教育原则又属于德育原则的是D.理论联系实际原则标准答案:C,
155.班主任罗老师与学生平等相处,善于倾听学生的建议.这种管理方式属于()・A.常规管理B.民主管理C.平行管理D.目标管理标准答案:B,
156.(单项选择题)“活到老,学到老”是现代教育0特点的要求.A.普及性B.长期性C.终身性D.公共性标准答案:C,
157.(单项选择题)封建社会的教育目的是培养众多为统治阶级服务的劳动者,而我们当代社会要求培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人,这反映了教育具有()的社会属性.A.相对独立性B.继承性C.质的规定性D.历史性标准答案:D,
158.(单项选择题)格塞尔的双生子爬楼梯实验说明()因素对个体发展的影响.A.遗传因素B.环境C.主观能动性D.成熟标准答案:D,
159.(单项选择题)在小学阶段教学多采用直观形象的方式,而进入中学后则可以进行抽象的讲解,这体现了儿童发展具有0・A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性标准答案:B,
160.(单项选择题)课程设置与编排的总体规划是()・A.课程设置B.课程计划C.课程设计D.课程要求标准答案:B,
161.单项选择题数学老师准备上一节关于“概率”的代数课.课堂刚开始,数学老师提出一系列有趣的问题,比如:为什么我们花2元买彩票不一定中奖如果我们花1亿元购买彩票,然后让不同的人独自选号码,是不是保证一定中奖在教学中,数学老师的这个教学阶段属于.A.感知教材B.激发学习动机C.运用知识D.理解教材标准答案:B,
162.单项选择题张老师根据学生的体育成绩在班级成绩中的相对位置,确定学生的体育成绩在该班属于“优”“中”还是“差”.这种教学评价属于.A.绝对性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价标准答案:D,
163.单项选择题在知觉过程中,人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释,使其具有一定意义,即知道它“是什么”,并能用词语把它表示出来.这叫做A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性标准答案:B,
164.单项选择题明明感觉红色、橙色、黄色使他产生了暖的感觉,绿色、青色、蓝色使他产生了冷的感觉.这种现象是・A.感觉适应B.感觉的相互补偿C.后像D.联觉标准答案:D,
165.单项选择题张老师讲课时,外面突然划过一道闪电,紧接着传来一阵雷声,同学们不约而同地朝窗外看去.同学们的心理活动属于.A.无意识记B.有意识记C.无意注意D.有意注意标准答案:C,
166.单项选择题于老师在布置物理作业时,只出了一道题,但要求学生用五种以上的方法解答该题.这说明于老师重视培养学生的・A.聚合思维B.发散思维C.动作思维D.常规思维标准答案:B,
167.(单项选择题)在解几何证明题时,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的己知条件进行对比,完成证明.这种方法属于问题解决中的()A.反推法B.算式法C.简化法D.类比法标准答案:A,
168.(单项选择题)密码箱的每一组密码都由0的中的数字构成,李莉在寻找正确密码时用的是把所有数字组合一个个进行尝试的方法.这一方法属于()・A.尝试策略B.手段一目的分析法C.爬山法D.逆向工作法标准答案:A,
169.(单项选择题)人们具有攒钱的倾向.根据马斯洛的观点,这体现了人具有()A.归属与爱的需要B.尊重的需要C.自我实现的需要D.安全的需要标准答案:D,
170.(单项选择题)对于“在天平的一边加一点东西,天平就失去平衡,怎样使天平重新平衡”的问题,儿童不仅会考虑把东西拿走,还能考虑改变另一边的力臂来维持平衡.这表明该儿童处于().A.前运算阶段B.感知运动阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段标准答案:D,
171.(单项选择题)小红做了好事感到愉快,小明做了坏事感到内疚.他们的这种情感属于().A.理智感B.美感C.道德感D.心境标准答案:C,
172.(单项选择题)小明因为期中考试没考好,一直闷闷不乐,玩游戏都不能让他开心.他的情绪属于()・A.心境B.美感C.激情D.应激标准答案:A,
173.单项选择题在品德的形成过程中,表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的阶段是・A.评价B.依从C.认同D.内化标准答案:D,
174.单项选择题通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应.这种教育方式依据的德育观念是A.学生思想内部矛盾运动的过程B.知、情、意、行诸因素统一发展规律C.长期性和反复性规律D.在交往中形成品德的规律标准答案:A,
175.单项选择题某班学生以建立融洽的同学关系为行为取向,以“如何才能让同学喜欢或接纳”为行为准则,该班处于课堂纪律发展的哪个阶段A.自我服务行为阶段B.人际纪律阶段C.自我约束阶段D.反抗行为阶段标准答案:B,
176.单项选择题微格教学最典型的特点是A.训练单元小B.反馈快速准确C.有老教师规范指导D.对教学过程录像并分析标准答案:A,
178.下列关于封建社会教育表述不正确的是0A.官学与私学是我国封建社会学校教育的基本类型B.封建社会的教育内容中国以“四书五经”为主,欧洲以“七艺”“骑士七技”为主C.鲜明的等级性是封建社会教育的重要特征D.封建社会的学校教育与生产劳动已经从分离走向结合标准答案:D,
177.〈爱弥儿〉是的教育代表作品.A.洛克B.卢梭C.夸美纽斯D.杜威标准答案:B,
178.在先秦古籍中,最早将“教”“育”用在一起的思想家是0,他说“得天下英才而教育之.”A.孔子B.墨子C.孟子D.荀子标准答案:C,
181.“有教无类是孔子有关的论述.A.教育对象B.教育作用C.教育内容D.教学纲领标准答案:A,
179.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.罗杰斯D.布鲁纳标准答案:A,
180.制约教育的性质、领导权和受教育权的因素是A.政治经济制度B.社会生产力C.人口数量与质量D.文化习俗标准答案:A,
184.“人的智力80%决定于基因,17%决定于训练,3%决定于偶然机会”体现了0的观点.A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.个体因素决定论标准答案:B,
185.“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”这句话反映的影响人的身心发展的因素是A.遗传因素B.环境因素C.教育活动D.个体因素(EMSP;EMSP;).A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则标准答案:B,
18.(单项选择题)在实际教学过程中,张老师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是().A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法标准答案:D,
19.(单项选择题)“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”这句话体现的德育方法是()・A.说服教育法B.榜样示范法C.品德评价法D.实际锻炼法标准答案:B,
20.(单项选择题)在李老师的课堂上,学生常常随意插嘴,还会故意捣乱,李老师常常无奈停止讲课,来维持课堂秩序.李老师的课堂表现出了()标准答案:B,
181.新课程背景下,普通高中课程结构由三个层次构成.A.学习领域、课表、模块B.学习领域、科目、模块C.学习领域、科目、课表D.课表、科目、模块标准答案:B,
182.在教学过程中,强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是.A.形式教育论B.实质教育论C.传统教育论D.现代教育论标准答案:A,
183.学习了〈坐井观天〉一课,学生学会“信、抬、蛙、答”等生字,理解并熟记“无边无际、坐井观天”等词.按照三维目标的要求,这主要达成的教学目标是A.知识与技能B.过程与方法C.认知与实践D.情感态度与价值观标准答案:A,
184.下列不属于集体教学的教学组织形式的是.A.道尔顿制B.班级授课制C.分组教学D.特朗普制标准答案:A,
190.“一手画方,一手画圆,始不能成”,这说明了()A.人的能力是有限的B.注意分配的规律C.人不能同时干两件事情D.动机定律标准答案:B,
185.〈学记〉中在对学习和记忆的论述中指出“学无当于五官,五官不得不治.这体现了记忆需要()・A.注重复习方法B.经常复习C.多种编码方式D.多种感官参与复习标准答案:D,
186.小明在解决一道物理习题时,把各种解法都列出来进行比较,最后选出一个最优的解法.小明的这种做题方式属于()・A.直觉思维B.常规思维C.聚合思维D.发散思维标准答案:C,
187.人们欣赏名画〈蒙娜丽莎〉时,陶醉在“永恒的微笑中”,感到身心非常愉悦.这种情感是
0.A.道德感B.理智感C.美感D.自豪感标准答案:C,
188.有些学生喜欢用有方格的作业本,因为他们只有这样才能把字写整齐.这说明这类学生的认知方式是0A.场依存型B.场独立型C.反思型D.冲动型标准答案:A,
189.某学生性格过分内向,害怕在社交场合说话,觉得自己说话不自然,说话时不敢抬头,不敢正视对方的眼睛.这属于A,焦虑症B.抑郁症C.强迫症D.恐怖症标准答案:D,
196.孔子说“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行.”说明在思想品德教育过程中必须贯彻原则.A.知行统一B.渗透熏陶C.集体教育D.一致性标准答案:A,
197.衡量一个教师成熟的主要标志是A.自觉地关注教材B.自觉地关注学生C.自觉地关注生存D.自觉地关注情境标准答案:B,
190.虽然二班是全年级成绩倒数第一的班,但陈老师坚信自己一定能提高他们的成绩.这主要反映了他具有较高的教学
0.A.认知能力B.效能感C.操作能力D.监控能力标准答案:B,的课堂气氛.A.积极B.消极C.对抗D.不民主标准答案:C,
21.单项选择题学生自我教育、自我发展的基层单位是A.班集体B.班委会C.学生会D.课外活动小组标准答案:A,
22.单项选择题学校教育活动与其他社会活动的根本区别在于・A.是否有目的地培养人B.是否有活动场地C.是否有具体活动内容D.是否有活动工具标准答案:A,
23.单项选择题“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水”“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”,这体现的师生关系是A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容标准答案:C,
24.(单项选择题)教育相对于社会发展具有相对独立性,下列关于教育与社会发展关系的论述正确的是()・A.教育的思想和内容与生产力的发展水平无关B.教育具有自身规律,不会受政治制度的影响C.教育不受生产关系的制约D.教育要先行,可以超前于当前经济发展水平标准答案:D,
25.(单项选择题)以高难度、高速度、理论知识起主导作用,理解学习过程,使所有学生包括差生都得到一般发展为主要原则的教育学理论被称为()・A.全面和谐教育理论B.掌握学习理论C.发现法D.发展性教学理论标准答案:D,
26.(单项选择题)法国的卢梭在其著作〈爱弥儿〉中说“出自造物主之手的东西都是好的,而一到人的手里,就全变坏”,由此可见,卢梭在教育目的上主张()・A.个人本位论B.社会本位论C.教育无目的论D.外在目的论标准答案:A,
27.单项选择题根据对学生的学习要求,可将课程划分为A.学科课程和经验课程B.分科课程和综合课程C.必修课程和选修课程D.国家课程和地方课程标准答案:C,
28.单项选择题“你是个文静的孩子,学习认真,能独立思考,语言表达能力很强・”教师对学生的评价属于・A.前置评价B.即时评价C.量化评价D.质性评价标准答案:D,
29.单项选择题上生物课时,老师为了让同学们更好地了解蝴蝶的属性,就拿来蝴蝶标本在班里展示.这属于A.演示法B.实验法C.事物参观法。