中学语文教案：《社戏》

中学语文教案《社戏》《社戏》是鲁迅先生经典的文章之一，也是语文教学的经典篇目之一为帮助广大考生备考语文面试，上好这一课，整理了相关教案，一起看看吧！【教学目标】

1.知识与能力有感情的朗读课文，积累文中的词语，整体把握故事情节；

2.过程与方法品味重点句段，联系生活，感悟作者对童年生活的留恋和向往之情；体会写作特色，着重赏析文中景物描写的特点；

3.情感态度与价值观用心感悟生活，珍惜生活中美好的过往【教学重、难点】教学重点整体把握故事情节，体会作者的情感；赏析文中的景物描写教学难点感悟作者对童年生活的留恋和向往之情；体会本文在情节安排上的特点【教学过程】

一、新课导入教师提问童年是一幅五彩斑斓的画，童年是一首欢快悠扬的歌，总令人流连追念那么你对童年中印象最深的是什么呢？学生回答教师今天让我们随大师鲁迅走进燃点童年记忆的小说《社戏》

二、预习检测

1.作者资讯学生己接触过鲁迅的作品，所以学生先介绍，视学生回答情况，教师再补充，重点是作品介绍

2.读准字音惮、踱、棹、归省、行辈、播掇、凫水、蕴藻、家眷、絮叨

3.理解词义（连线）

（1）指出嫁的女儿回娘家看望父母擂掇

（2）触犯长辈或者地位比自己高的人归省

（3）从旁鼓动人做某事犯上

（4）游泳向午

（5）接近中午凫水

三、整体感知课文

1.通读全文，仿照示例，用四字短语概括本文所写的几件事教师提示盼望看戏、无船之忧、航船出发、夏夜行船、船头看戏、月夜归航、途中偷豆、公公送豆

2.结合题目，可以看出文中的主要事情是看戏，以此按时间可将课文发生的事情分为看戏前、看戏时、看戏后试着划分课文的层次并总结各部分内容提示第一部分（从开头到“却全都嘲笑起来了”）写小住平桥村的优待和一般的乐事；第二部分（从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”）:写夜晚航船去赵庄看戏的经过；第三部分（从“第二天”到篇末），写看戏次日的事情

4.如果让你用一句话来概括全文的，你会怎么说？提示小时候随母亲归省小住平桥村到赵庄看戏的经历

5.结合课文所写的几件事，说说哪些是详写？哪些是略写？为什么？提示详写的事情有一一看戏前的波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航、途中偷豆，其余的事情是略写详写的事情和看戏紧密相关

四、体会思想情感

1.那夜的戏好看吗？从文中哪些地方可以看出？（在原文中找，有四处）

2.结合你的体验，你觉得文中哪些事情有意思、好玩？

3.课文最后一段文字该如何理？教师提示那夜的豆可能很好吃，但那夜的戏并非那么好看在看戏过程中，有小伙伴为伴，一起驶船，一起说笑，一起吃喝，乡间午夜的美景也令我陶醉，这些才是美好所在所以文章并不是专门为了写看戏，而是通过看戏前后的故事叙述，赞美农民和农家孩子的美好品质，表现对童年生活的留恋和对美好生活的向往

五、课堂归纳，思想升华教师课文以“社戏”这一江南水乡文化活动为线索，叙写了一段童年的生活经历，表现作者对童年生活的美好回忆和对故乡的眷恋之情用心去体会生活，你会发现平常之景,平常之物，平常之人，亦有可爱美丽之处，尤其当我们经历后，再去回味时

六、课后作业

1.写下你童年的一段经历，与大家分享其中的情感

2.课文最后一段文字该如何理解？

七、板书设计看戏前------乐土、好友、趣事看戏时------戏前波折、夏夜行船、船头看戏、月夜归航、途中偷豆（中心情节）看戏后-----余波（对童年美好生活的留恋、对故乡的眷恋）在整个教学过程中，应该着重讲清楚看戏前、看戏时和看戏后的三个过程，以此来步步引出文章的主旨。