中心小学六年级上综合实践教学计划0001

中心小学六年级上综合实践教学计划—、教材分析综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣

二、学生分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能高年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力，•要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人

三、教学目标综合实践活动是国家规定的必修课程，它的总体目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然，社会和自我之内在联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力，实践能力以及良好的个性品质通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩通过调查、访问，查阅资料，实践操作，了解饮食与健康的重要性在活动中，让学生更多的发展能力通过调查身边的民俗活动，了解家乡的悠久历史，了解家乡日新月异的变化，增强民族自豪感通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识通过社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力，关注社会热点，关注民生三，具体要求1,亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力2,考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度3,逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋，积极的生活态度4,激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才

四、具体安排六年级上册综合实践活动教学进度表周次教学内容一家政我的新家我做主二家政我的新家我做主三家政做家用电器的小主人四家政学习使用家用电器五家政安全使用家用电器六家政家用电器的发展七家政拓展活动主题研究活动主题研究活动主题研究活动十一技术初步小帆船十二技术初步电池盒十三技术初步兔子灯十四技术初步新年音乐贺卡十五技术初步长征火箭十六技术初步长征火箭十七技术初步手电筒十八主题研究活动十九主题研究活动二十主题研究活动。