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平塘县2022年寒假教师“继续教育学习暨岗位大练兵”集体备课个人主备初案科目数学时间
2022.
02.21内容(版本、人教版小学一年级下册P46页例7解决问题主备教师陆永仙年级)教学目标
1.通过“能穿几串”的知识,经历解决“已知总数、几个为一组,可以分成几组”这种类型的问题的过程,并利用所学的知识解决实际问题
2.经历解决问题的完整过程,感受利用画图、数的组成、数数等多样化解决问题的策略,提升解决问题的能力
3.通过解决问题体会数学学习的价值,发展学科情感教学重难点
1.会用数的组成解决相关问题,感受多样化解决问题的策略
2.针对不同的问题,选择合适的方法解决问题教学流程教师的建议
一、谈话导入,揭示课题课件呈现一些串珠师这些串珠都是用小珠子一颗一颗穿起来的今天我们就来研究穿珠子中的数学问题(板书课题解决问题)
二、自主探究,解决问题
1.观察发现,获取信息(课件出示教科书P46例7)师读题看图,你知道了什么?要解决的问题是什么?
2.自主探究,解决问题
(1)自主探究,尝试解决(你们能解决这个问题吗?把你的想法写在练习本上)
(2)小组交流(把你的想法和答案与同桌交流一下)
(3)全班交流,感受多样化策略(指名学生讲述,教师根据学生的回答及时订正)
3.及时检验,回顾思考(课件配合演示1串10个,2串20个……5串50个,加上剩下的8个,一共有58个)
4.巩固应用,强化方法
(1)师如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?(学生独立思考,鼓励学生用自己喜欢的方法,完成后交流解决问题的方法)
(2)完成教科书P46“做一做”(你知道了什么条件?要解决什么问题?“装满”是什么意思?)学生独立完成后小组内交流(在这些方法中,你最喜欢哪一种?为什么?)师小结在解决这类问题时,如果数目较大,可以更多地利用数的组成来解决
三、深入生活,拓展练习
1.完成教科书P47“练习十”第1题(仔细读题,说说你知道了什么,要求什么原来是怎么装的?现在呢?学生独立完成后同桌之间交流展示)
2.完成教科书P47“练习十”第2题(学生独立完成后交流)
3.完成教科书P47“练习十”第3题(什么叫装满?满12个就是装满,到底可以装满几筒?你打算怎样解决?)师小结有时候用圈一圈可以直接解决问题,有时候也可以用数的组成进行推算解决问题的方法有很多,今后在解决类似问题时,我们一定要根据不同的问题,灵活选择解题策略
四、课堂小结师通过今天的学习你学会了什么?你是怎样解决这些问题的?板书设计解决问题知道了什么?怎么解决圈一圈摆-^数的组成验证口答平塘县2022年寒假教师“继续教育学习暨岗位大练兵”集体备课个性教案科目数学时间
2022.
02.21内容(版本、人教版小学一年级下册P46页例7解决问题主备教师陆永仙年级)教学目标
1.通过“能穿几串”的知识,经历解决“已知总数、几个为一组,可以分成几组”这种类型的问题的过程,并利用所学的知识解决实际问题
2.经历解决问题的完整过程,感受利用画图、数的组成、数数等多样化解决问题的策略,提升解决问题的能力
3.通过解决问题体会数学学习的价值,发展学科情感教学重难点
1.会用数的组成解决相关问题,感受多样化解决问题的策略
2.针对不同的问题,选择合适的方法解决问题教学过程
一、复习旧知
1.数数我是几?
2.揭示课题,板书(解决问题)
二、自主探充,解决问题
1.观察发现,获取信息(课件出示教科书P46例7)师读题看图,你知道了什么?要解决的问题是什么?
2.自主探究,解决问题
(1)自主探究,尝试解决(你们能解决这个问题吗?把你的想法写在练习本上)
(2)小组交流(把你的想法和答案与同桌交流一下)
(3)全班交流,感受多样化策略(指名学生讲述,教师根据学生的回答及时订正)方法1圈一圈,每10个珠子圈起来,可以圈5串,还剩8个珠子不够穿一串(注意圈的时候有顺数数,不能遗漏)方法2用小棒摆一摆,每10根小棒捆一捆,58根小棒可以捆5捆,还多8根,所以58个珠子,每10个珠子穿一串,可以穿5串,还剩8个珠子方法3用数的组成解决问题58里面有5个十和8个一,所以能穿5串,还剩8个珠子教师根据学生的回答板书
3.及时检验,回顾思考(引导学生根据己知条件反过来推算课件配合演示1串10个,2串20个……5串50个,加上剩下的8个,一共有58个)
4.巩固应用,强化方法
(1)师如果5个穿一串,这些珠子能穿几串?(学生独立思考,鼓励学生用自己喜欢的方法,完成后交流解决问题的方法)生1圈一圈,5个穿一串,可以穿11串,剩3个珠子生25个5个数,数11次,所以能穿11串,剩3个珠子
(2)完成教科书P46“做一做”(你知道了什么条件?要解决什么问题?引导学生理解“装满是什么意思?)学生独立完成后小组内交流(在这些方法中,你最喜欢哪一种?为什么?)师小结在解决这类问题时,如果数目较大,可以更多地利用数的组成来解决
三、深入生活,拓展练习
1.完成教科书P47“练习十”第1题(仔细读题,说说你知道了什么,要求什么原来是怎么装的?现在呢学生独立完成后同桌之间交流展示)
2.完成教科书P47“练习十”第2题(学生独立完成后交流)
3.完成教科书P47“练习十”第3题(注意理解“装满”,满12个就是装满,到底可以装满几筒?你打算怎样解决?)师小结有时候用圈一圈可以直接解决问题,有时候也可以用数的组成进行推算解决问题的方法有很多,今后在解决类似问题时,我们一定要根据不同的问题,灵活选择解题策略
四、课堂小结师通过今天的学习你学会了什么?你是怎样解决这些问题的?板书设计解决问题知道了什么?怎么解决圈一圈牛4罢数的组成验证口答。