全国教师资格证考试美术教案：《画人像》

全国教师资格证考试美术教案《画人像》每一节的美术课程需根据学生的实际情况，美术知识基础等情况写教案为了帮助各位考生充分备考，特整理了《画人像》教学设计【教学目标】

一、知识与技能通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括（发型、脸型、五官、表情等）并能够运用自己喜爱的形式表现人像

二、过程与方法在本节课学习的过程中，培养学生的观察和想象能力，感受画家的创作情感

三、情感态度与价值观培养学生的分析能力，发展具有个的表现能力培养学生关爱他人，尊重他人的品质【教学重点】训练学生观察对象的能力和用简单的线条迅速勾勒出对象主要特征的能力；形象记忆能力、绘画能力的培养【教学难点】画人物方法的掌握【教学过程】

（一）创设情境游戏我是神探柯南第一组图片准备一张线描作品请学生根据线描人物特征寻找相应对象第二组图片一张学生照片师说谁都猜对了？（学生举手）师说谁来说说，你是通过哪些方法找到这位同学的？师生总结可以通过脸型、发型、五官、服饰、表情来找到一个人的特征（教师板书）师说刚才我们看到的这幅人像作品是一幅速写作品，它主要是用线条完成的，是速写的一种形式一一线性速写今天我们就将用这种方法学习新的一课板书《画人像》

（二）探究新知

1.认识脸型师说要说画人，首先要了解人的脸型每个人长相不同,脸型不同，有的是圆脸，有的是长方形的脸第三组图片学生图片与脸型比对老师介绍不同脸型特点（由字型的脸上面窄、尖，下颌宽；申字型的脸中间宽上下尖；）（学生活动一:请学生自己用手摸摸自己的脸，在触摸中感受脸型特点或者相互观察，说说特点学生活动二眼力比拼老师手拿彩色脸型卡片，请同学相互仔细观察，找出与图片一致的学生且请学生说出该学生脸型特点）

2.了解五官位置与特点出示范画展示人的五官教师简单介绍眼睛、鼻子位置师说人常说眼睛是心灵的窗户如果按上下对称的方法观察的话，眼睛正好处于脸部的中央，两眼之间的距离大致一只眼的距离；如果按左右对称的方法观察，谁正好在中间呢？（学生回答鼻子）师说我们之间的脸型与差异，我们的五官长的也有自己的特点（学生相互观察）学生活动三画像拼贴游戏将课前准备好的学生照片按眼睛、鼻子等部位进行分割，然后请学生按特征找出来重新拼贴（两组学生）

3.分析人的表情特点第五组图片不同表情照片教师介绍不同的表情会使五官的形状、方向发生不同的变化教师引导学生讨论说说他的表情怎样？五官随之发生了哪些变化？

4.分析大师作品，了解表现人物神态的作用第一幅作品使用中国画白描的形式，线条简洁、细腻、传神第二幅作品使用速写的形式，线条活泼、放松，变化丰富我们可以通过两个小女孩不同的装束、表情，眼神，看出他们不同的生活状态和性格，达到了以形写神，形神兼备的效果

5.欣赏漫画人物特征的表现第六组图不同明星的漫画人像师说这些作品突出了人物的五官、表情等特点是一种夸张的表现方法

6.教师演示绘画步骤（播放微课视频）以书中女孩为例，演示绘画步骤

（1）分析人物的脸部特征女孩的脸型为卵形，上窄下宽

（2）、使用铅笔给五官定位（局部观察，注意抓住五官特征）教师指导学生分析头部的横中线和竖中线的位置

四、学生艺术实践同学相互之间创作一幅表现人物特征的线描人像写生

五、展示与评价游戏猜猜他是谁？（请迅速在学生作品中找到熟悉的同学）

六、拓展延伸第七张图片不同的速写形式图片

七、板书设计画人像人物特征发型脸型五官表情服装本节美术课结束后，教师要引导学生总结全文，勇于交流回答，使学生能够发散思维，学以致用。