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文本内容:
第一单元第1课〃电气时代〃到来【内容标准】1列举电力广泛使用史实•了解第二次工业革命特点2知道本茨和莱特兄弟发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具,发明对人类社会发展影响3讲述爱迪生发明,电器故事,认识电器广泛使用对提高人类社会生活质量重要作用【考试标准】识记第二次工业革命开始时间;电力广泛使用,使人类进入电气时代;电灯、电报、电话发明者;卡尔•本茨发明内燃机和汽车;莱特兄弟发明飞机及图理解第二次工业革命特点和影响【教学目标】
1、知识及能力掌握第二次工业,革命基本情况•分析第二次工业革命特点
2、过程及方法讨论归纳教学法组织学生讨论,并归纳知识点
3、情感态度及价值观通过分析,使学生认识到科学技术是第一生产力【教学要点】要点什么是第二次工业革命;电力广泛使用;电讯业兴起重点电力广泛使用、内燃机、,汽•车、飞机发明难点第二次工业革命特点和影响【导入新课】回忆第一次工业革命历史,进而导入[新课探究】—、什么是第二次工业革命?19世纪下半叶到20世纪初,兴起了一场以电机.、内燃机发明和应用为核心新工业革•命就是第二次工•业革命美国和德国是第二次工业革命策源地.扮演先行者角色提示1831年法拉第用实验证明了电磁感应现象导体在磁场中运动时可以产生电流这为制造发电机创造了条件,也为开辟人类生活新时代——电时代创造了条件
二、第二次工业革命主要成就
1.电力广泛,使用,使人类进入〃电气时代〃导入新课温故知新〃一战后资本主义国家召开了哪些会议?有何影响?(分层复习)
1.会议A、在法国召开:巴黎和会B、在美国召开华盛顿会议
2、影响A、巴黎和会1919-1920年,协约国在巴黎和会上同德国签订了《凡尔赛和约》之后•又分别同奥、匈、土、保签订了一系列和约,构成了对战败国领土及其殖民地再分割体系,就是凡尔赛体系它确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治新秩序,英、法等国瓜分了原德国在非洲殖民地B、华盛顿会议1921-1922年华盛顿会议签订几个主要条约构成了华盛顿体系•它确立了战后帝国主义在东亚、太平洋地区国际关系结构其中《九国公约》使中国成为最大受害国课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习)
1、1924〜1929年资本主义国家经济增长快表现如何?这种状态导致什么结果?
2、1929年经济大危机爆发标志是什么?它造成了怎样灾难?
3、资本家为什么要销毁商品•而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本性?
4、罗斯福怎样当选为美国总统?他实行新政目是什么?
5、〃罗斯福新政〃中心措施是什么?为什么这样做?除此之外•还在哪些方面进行改革?目是什么?
6、〃罗斯福新政“效果如何?对你有什么启示?组织学生学习和探究新课
一、〃繁荣〃及其崩溃
1、1924~1929年资本主义国家经济增长快表现如何?在资本主义制度下,生产处于无政府状态•垄断资本家盲目扩大生产•国民生产总值创历史新高,许多工业部门出现高涨局面,工厂电气化程度大大增强,一批新电器开始进入家庭
2、后来这种状态导致什么结果?—方面由于生产资料资本家私人占有制及社会化大生产之间矛盾愈演愈烈;另一方面由于生产相对过剩造成了生产及销售矛盾日益激化于是,在〃繁荣〃背后孕育了严重经济危机
3、1929年经济大危机爆发标志是什么?它造成了怎样灾难(展示插图,辅助学生观察思考、探究综合)A、标志美国股票价格连续暴跌,影响了金融、农、工、商业等各个部门,进而席卷整个资本主义世界B、.特点涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大C、灾难一是工人失业・造成生产力破坏,劳动人民生活恶化-社会矛盾加深二是资本家销毁商品,生产受到破坏
4、资本家为什么要销毁商品,而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本性?A、销毁商品原因垄断资本家要保持商品价格,维持利润B、暴露本性资本家残忍、资本主义制度腐朽
二、罗斯福新政(演示相关图片等资料,辅助学生讨论分析、评价人物)
1、1933年3月4日,罗斯福总统在就职演说中说〃……叹交换手段难逃贸易长流冰封;看工业企业尽成枯枝残叶;农场主产品找不到市场;千万个家庭多年积蓄毁于一旦他也鼓励美国人民The onlything wehave tofear isfear itself——真正让我们感到恐惧,只是’恐惧’本身〃根据这些话,你觉得罗斯福怎样当选为美国总统?A、形势需要严重经济危机引起政治危机•资产阶级必须寻找出路B、个人魅力知识渊博、口才出众,克服危机决心大、办法多・身残志坚、不屈不挠、众望所归
2、罗斯福实行新政目是什么?(在资本主义制度内部进行调整,加强国家对经济干预和指导,以消除经济危机)
3、〃罗斯福新政〃中心措施是什么?为什么这样做?A、中心措施根据《国家工业复兴法》•调整工业B、实际目防止出现盲目竞争引起生产过剩,加强政府对资本主义工业生产控制及调节
4、除了调整工业之外,罗斯福还在哪些方面进行改革?目是什么?A、进行改革其它方面银行业、农业、公共工程等B、目通过解决失业救济问题,缓和劳资关系和社会矛盾,从而消除危机
5、〃罗斯福新政〃效果如何?对你有什么启示?A、效果美国经济缓慢地恢复过来,人民生活得到改善;资本主义制度得到调整、巩固及发展罗斯福新政为后来美国参加反法西斯第二次世界大战奠定了政治和经济基础,但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机痼疾B、启示罗斯福新政为资本主义国家干预经济生活提供了先例•成为今天许多发达国家、发展中国家制定政策法规依据,说明现代资本主义制度具有自我调节和改良功能练习巩固
1、完成第23页〃练一练•选择题〃新政中心措施是(D)A、兴建公共工程B、整顿银行C、调整农业政策D、国家对工业调整
2、1929—1933年经济大危机爆发原因是什么?(一方面由于生产资料资本家私人占有制及社会化大生产之间矛盾愈演愈烈;另一方面由于生产相对过剩造成了生产及销售矛盾日益激化)
3、完成《填图册》第6——7页各题;并根据《新学案》掌握本课[知识网络]・完成[自我测评]
4、提醒学生预习第5课《法西斯势力猖獗》第5课法西斯势力猖獗教学目标了德国纳粹党迫害犹太人简况和19世纪30年代〃柏林基础知解—罗马—未京轴心〃形成识把德、意、日法西斯专政建立,欧、业两个战争策源地握形成背景、经过及它们对内对外政策观察思〃纳粹〃是什么意思?为什么说它是〃法西斯〃势力考希特勒怎样在德国建立起法西斯政权?这个政权造成了探究综怎样灾难?意大利和日本怎样出现法西斯政权?也造成能力训合了哪些灾难?练过程执果索方法德、意、日三个法西斯政权建立时间、重要人物、标志因性事件有何不同?它们在建立背景和历史影响方面具有总结归哪些共同之处纳德、意、日法西斯政权建立,是世界经济危机导致资本主义社会政治危机,国内阶级矛盾激化产物;德、意、情感态唯物史日法西斯化共同特点是它们都代表垄断资本集团利度价值观益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略观扩张政策法西斯政权是最反动,最富侵略野心政权必须批驳德国法西斯对犹太民族诬蔑
1.当代世界有I—决定影响思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太裔人文素八人
2.犹太人追求知识•以不同寻常方式运用知识养谋生
3.犹太经济学家人才辈出,历届诺贝尔经济学奖得主中,有1/3属于犹太人和有犹太血统人教学重点德、日法西斯专政建立•欧、亚战争策源地形成教学难点经济危机及法西斯政权建立关系教学过程导入新课温故知新
1、经济危机发生年代、标志、特点、影响各是什么?A、年代1929—1933年B、标志美国股票价格连续暴跌,波及金融、农、工、商业等各个部门,进而席卷整个资本主义世界C、特点涉及范围特别广;持续时间比较长;破坏性特别大D、影响经济危机导致政治危机由于工人失业•劳动人民生活恶化•资本家却销毁商品,社会矛盾加深教师指出由于各帝国主义国家历史特点不同,政治经济条件不同,因此在世界经济危机打击下,寻找摆脱危机出路也不同美国总统罗斯福为维护垄断资产阶级统治,通过实行〃新政〃摆脱了危机;德、意、日则先后走上了法西斯专政道路课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习)
1、〃纳粹是什么意思?为什么说它是〃法西斯〃势力?
2、希特勒怎样在德国建立起法西斯政权?这个政权造成了怎样灾难
3、意大利和日本怎样出现法西斯政权也造成了哪些灾难?
4、德、意、日三个法西斯政权建立时间、重要人物、标志性事件有何不同?它们在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处
5、轴心国集团形成原因是什么?产生哪些影响?组织学生学习和探究新课—、纳粹政权建立(课件演示相关图片,辅导学生观察思考)
1、纳粹〃是什么意思?纳粹党命名目何在?〃纳粹〃是德文〃民族〃和〃社会主义〃简称这个党用〃纳粹〃来命名,是因为当时德国主要民族日尔曼人对一战战败而遭受宰割屈辱普遍不满;广大人民群众正遭受经济大危机祸害,所以普遍对现状不满而向往社会主义〃纳粹〃党借此命名目
①骗取中下层人民信任
②获得统治阶级和垄断资本家大力支持
③加紧勾结军队
④煽动民族复仇主义和种族狂热等结果使相当一部分人落入了希特勒圈套,纳粹党一跃成为国会中大党
2、为什么说纳粹党是〃法西斯〃势力?(根据课本图文归纳总结)A、法西斯含义它原先是拉丁语〃一束棍棒读音,象征着国家最高权力现代法西斯专政,指是垄断资产阶级对内实行极端专制恐怖统治B、.德国纳粹党恐怖统治
①希特勒上台后,逐渐将总统、总理两个职务合并为一-集党权、政权、军权于一身•称国家元首
②利用〃国会纵火案〃打击德国共产党和进步人士
③解散一切工会组织和纳粹党以外所有政党
④焚毁进步书籍,加强思想控制
⑤掀起反犹狂潮
二、反犹狂潮(在演示相关图片基础上•教师解释事件原因,学生〃动脑筋〃)
1、德国为什么会掀起反犹狂潮?A、历史原因欧洲有久远反犹传统•反犹一直是罗马教廷宗教职责世俗传统势力也往往把对犹太人宗教迫害及经济掠夺结合起来B、个人原因希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人,他在《我奋斗》—书中,就叫嚣犹太人是全人类敌人,是人类文明破坏者,是德国这个伟大国家败类〃C、国际原因西方大国实行绥靖政策,对纳粹退让、姑息,使纳粹对犹太人迫害不断升级
2、[组织〃动脑筋〃活动]想出确凿有力证据,批驳德国法西斯对犹太民族诬蔑A、.当代世界有决定影响思想巨人马克思、爱因斯坦等都是犹太裔人B、犹太人追求知识,以不同寻常方式运用知识谋生据对美国犹太人统计,有将近90%犹太男子和65%女子受过大学教育,犹太男子中有30%以上获得专业职称和博士学位C、犹太经济学家人才辈出•历届诺贝尔经济学奖得主中,有1/3属于犹太人和有犹太血统人
三、意大利日本法西斯暴行
1、意大利和日本怎样出现法西斯政权也造成了哪些灾难?A、意大利1922年-意大利法西斯党徒进军罗马・墨索里尼实行独裁统治,醉心于对外扩张B、日本1936年•日本军部控制政府,军部法西斯专政建立起来它对国内进步组织残酷镇压,并积极怂恿向外侵略扩张,成为亚洲战争策源地日本先后策划制造了〃九一八事变〃和〃卢沟桥事变等,使中国深受其害
2、轴心国集团形成原因是什么?产生哪些影响?A、形成主要原因德、意、日三国法西斯政权联合起来目•都是要实现其各自侵略野心,并把矛头指向当时社会主义国家苏联,抵制国际共产主义运动发展,称霸世界B、产生影响轴心国集团形成对世界和平构成了严重威胁练习巩固
1、完成第28页〃练一练•选择题〃20世纪二三十年代,面对国内经济和政治危机,没有走上法西斯道路国家是(B)A、日本B、美国C、德国D、意大利
2、德、意、日三个法西斯政权建立时间、重要人物、标志性事件有何不同?国建立时建立者标志性事件家间意1922墨索里尼法西斯党徒进军罗马年夺取政权德1933希特勒年纳粹党头目希特勒上台日1936军部强硬军部强硬派控制了政府年派
3、.德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处A、建立背景1929~1933年世界经济危机导致了严重政治危机,德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位对内方面,三国都需要加强镇压日益发展革命力量对外方面,德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》束缚,日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受制约-意大利也醉心于对外扩张B、历史影响它们代表垄断资本集团利益-对内实行法西斯独裁恐怖专政・对外极力推行侵略扩张政策,是最反动,最富侵略野心政权随着德国法西斯专政建立,欧洲战争策源地形成了;随着日本法西斯专政建立,亚洲战争策源地也形成了各国法西斯势力发展及相互勾结•预示第二次世界大战即将来临
4、完成《填图册》第7—8页各题;并根据《新学案》掌握本课[知识网络],完成[自我测评]
5、提醒学生预习第6课《第二次世界大战爆发》第6课第二次世界大战爆发教学目标慕尼黑阴谋导致法西斯德国吞并捷克斯洛伐克英国、法了国宣而不战-德车占领包括法国在内西欧和北欧国家苏解联卫国战争开始,莫斯科保卫战胜利基础德军〃闪击〃波兰,第二次世界大战全面爆发英国遭到知识德国飞机轰炸,在首相丘吉尔号召下•英国人民坚决同法西把斯战斗到底德军对苏联进行突然袭击,第二次世界大战握扩大日本偷袭珍珠港・太平洋战争爆发,第二次世界大战进一步扩大第二次世界大战同第一次世界大战相比较•爆发情况有什么不同?英国和法国遭到法西斯德国侵略情况和结果有什么观察比不同?原因是什么?德国在欧洲大陆很快占领了包括法国较概括在内许多国家•为什么没能使苏联屈服有人说,日军偷袭能力归纳珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕•这种说法对不训练对?过程希特勒上台之初如何对外侵略?何谓〃慕尼黑阴谋〃?英方法探究原法为什么要对希特勒侵略采取绥靖政策?德国法西斯为什因么要突袭波兰?大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败分析实亡?正当不列颠之战胜负未分之时,德国法西斯为什么把质矛头突然转向苏联?慕尼黑会议是帝国主义大国牺牲小国•企图将祸水东引一次大阴谋英、法等纵容法西斯侵略,搬起石头砸自己脚•世界大战首先在帝国主义国家英、法和德、意之间全面爆唯物史发,英、法尝尽苦果第二次世界大战初期,德、意、日观进行是帝国主义非正义战争,其目是瓜分和掠夺别国,充情感分暴露了法西斯残暴本性二战中交战各国人民是战争受态度害者,各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝英勇价值斗争,中国等进行是反法西斯民族解放战争;苏联进行是观反法西斯卫国战争理解全世界人民团结战斗重要性,认识到正义力量只有加人文素强联合,才育巨有效地战胜邪恶势力我们要确立为人类养和平和进步事业作贡献人生理想教学重点二战战争性质、二战全面爆发和扩大重大事件教学难点第二次世界大战爆发原因、大战初期欧洲许多国家败亡原因教学过程导入新课温故知新
1、德、意、日三个法西斯政权建立时间、重要人物、标志性事件有何不同?国建立时建立者标志性事件家间意1922墨索里尼法西斯党徒进军罗马夺年取政权德1933希特勒年纳粹党头目希特勒上台日1936军部强硬军部强硬派控制了政府年派
2、德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处A、建立背景1929〜1933年世界经济危机导致了严重政治危机•德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位对内方面,三国都需要加强镇压日益发展革命力量对外方面,德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》束缚,日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受制约,意大利也醉心于对外扩张B、历史影响它们代表垄断资本集团利益,对内实行法西斯独裁恐怖专政,对外极力推行侵略扩张政策・是最反动,最富侵略野心政权随着德国法西斯专政建立,欧洲战争策源地形成了;随着日本法西斯专政建立,亚洲战争策源地也形成了各国法西斯势力发展及相互勾结•预示第二次世界大战即将来临
3、教师指出第二次世界大战初期,德、意、日进行是帝国主义非正义战争,其目是瓜分和掠夺别国,充分暴露了法西斯残暴本性其他参战各国人民是战争受害者,他们进行了艰苦卓绝反法西斯战争其中,中国等进行是反法西斯民族解放战争;苏联进行是反法西斯卫国战争课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习)
1、希特勒上台之初如何对外侵略?何谓〃慕尼黑阴谋〃?
2、英法为什么要对希特勒侵略采取绥靖政策?
3、第二次世界大战同第一次世界大战相比较,爆发情况有什么不同?
4、德国法西斯为什么要突袭波兰?大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡?
5、英国和法国遭到法西斯德国侵略情况和结果有什么不同?原因是什么?
6、正当不列颠之战胜负未分之时,德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?
7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内许多国家•为什么没能使苏联屈服请谈谈你看法
8、有人说,日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕,这种说法对不对?为什么?组织学生学习和探究新课—、慕尼黑阴谋(课件演示相关图片,辅导学生观察思考)
1、希特勒上台之初如何对外侵略?(大肆扩军备战・公开吞并奥地利)
2、何谓〃慕尼黑阴谋〃?(学生标注知识要素)A、.时间1938年9月B、地点德国暴尼黑C、人物张伯伦(英)、达拉第(法)、希特勒(德)、墨索里尼(意)D、要害采取绥靖政策,在背地里牺牲捷克斯洛伐克利益,满足法西斯德国侵略要求•以求得一时太平
3、英法为什么要对希特勒侵略采取绥靖政策?A、他们仇视社会主义苏联•希望以此推动纳粹德国去进攻苏联希特勒投其所好,竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人假象B、他们经济、军事地位受到一战削弱统治集团中一部分人谈战色变不敢同德、意、日侵略扩张针锋相对C、经济大危机使他们国内政局动荡,自顾不暇而英、法资产阶级一贯蔑视弱小国家,所以就随意地牺牲弱小国家利益来维护本国利益这是根本原因
二、战争爆发和扩大(在演示相关图片基础上,教师解释事件原因,学生〃动脑筋〃)
1、第二次世界大战同第一次世界大战相比较,爆发情况有什么不同?第一次世界大战开始时候,是一触即发°1914年6月28日发生了萨拉热窝事件,7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战以后一周内,德、俄、法、英相继投入战争第二次世界大战及第一次世界大战不同,是逐步打起来1931年日本占领了中国东北三省,然后又于1937年发动大规模侵华战争•早就揭开了亚洲战场序幕;后来,意大利入侵埃塞俄比亚,德国先后吞并了奥地利、捷克斯洛伐克,战火越烧越凶猛1939年9月,德国侵入波兰-英法对德宣战,第二次世界大战全面爆发
2、德国法西斯为什么要突袭波兰?
①德国法西斯进攻波兰之前,已占领了奥地利和捷克斯洛伐克,从地理上看波兰处于德国半包围之中
②波兰和英法是盟国,德国处于法波之间,而波兰实力不如英法所以希特勒决定先攻占波兰,然后再来解决英法
③波兰又及苏联接壤•占领波兰就有了进攻苏联跳板
④为了避免攻占波兰后可能引起英、法和苏联同时出来干涉,所以法西斯德国和苏联于1939年8月签订了〃苏德互不侵犯条约一切准备妥当•为了以最小代价获得最大战果,纳粹德国便于9月1日对波兰发动了突然袭击
3、大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡?
①主要原因是绥靖政策影响
②战术思想陈旧,面对希特勒突袭战、闪电战-波兰依靠骑兵•法国准备凭借马奇诺防线进行防御战和消耗战
③欧洲国家各自为战,被纳粹德国各个击破
4、英国和法国遭到法西斯德国侵略情况和结果有什么不同?原因是什么?(教师示范)A、法国遭到直接进攻,败亡而降原因有
①虽然对德宣战,但没有采取行动发动大规模进攻•使德军完成了更大规模战争准备
②战术思想陈旧・只凭借〃马奇诺防线〃进行防御战和消耗战,而巴黎却被戏称为〃不设防城市〃
③意大〃发朋大王爱迪生(美国)——耐用电灯泡等介绍美国发明家托马斯•爱迪生Thomas AlvaEdison(1847—1931)及其发明炭丝灯爱迪生故事说明成才主要依靠勤奋努力天才,不过是百分之一灵感加上百分之九十九汗水——爱迪生2•通讯手段发明•电讯业兴起(超出教材)莫尔斯(美)——有线电报贝尔(美)——有,线电话马可尼(意)——无线电报【总结巩固】学习本课,要结合考试标准掌握第二次工业革命开始时间.;电力广泛使用,使人类进入电气时代;电灯、电报、电话发明者等内容第2课对社会主义道路探索教学目标7新经济政策、苏联成立、苏联工业化和农业集体化、基础知解斯大林模式识把新经济政策作用和斯大林模式利弊握提取信列宁为什么决定实施新经济政策怎样评价这个政息探究能力训策?苏联是怎样成立?苏联怎样从落后农业国迅速变讨论练过程成先进工业国?分层解怎样从年代上区分〃沙俄〃、〃苏俄〃、〃苏方法疑知识联〃?〃斯大林模式〃高度集中政治经济体制是如何迁移形成如何评价这种体制利及弊?列宁提出和推行新经济政策使苏俄恢复了被战争破坏国民经济,指明了建设社会主义方向〃斯大林模情感态唯物史式〃隔度集中政治经济体制既保证了苏联国防、工业度价值观观强大,也为苏联社会以后发展埋下了许多隐患利眼看法国就要失败•赶忙趁火打劫B、英国遭到大规模空袭,抵抗到底原因有
①纳粹德国海军实力不及英国,英吉利海峡便成为英国天然防线德国无法对英国发动全面进攻・只能通过空中作战
②英国战斗机性能优越和雷达技术先进,英国空军不但没有被摧毁,反而在战斗中壮大起来
③新任首相丘吉尔领导全国军民坚决抵抗,而且得到了美国援助
5、正当不列颠之战胜负未分之时,德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?
①由于英国人民坚决抵抗,如果再拖延下去,德国侵略计划就要被打乱了
②即使德军在大不列颠登陆,德军也只能占领英国本土,英国海外殖民地将落入美、日等国之手
③当时苏联战备在不断加强•希特勒既怕苏联强大-更怕英、苏走向联合•所以决定先征服苏联后•再麾师西进
④为了有足够力量打败苏联・德国法西斯及意大利、日本结成三国军事同盟,同时又占领和控制了匈、罗、保、南、希等小国这样•希特勒便可动用14个国家人力、物力对苏作战了
⑤选定6月进攻是因为苏联冬季十分寒冷,为了避免拿破仑出征俄国遭遇•为了在严冬到来之前结束战争•所以在6月22日便开始了闪击行动
6、有人说,日军偷袭珍珠港揭开了第二次世界大战亚洲战场序幕,这种说法对不对?为什么?这种说法不对因为在日军偷袭珍珠港之前,日军早已制造了〃九一八事变和〃卢沟桥事变〃等等•对中国进行了疯狂侵略•第二次世界大战亚洲战场序幕早已拉开日军偷袭珍珠港只是揭开了太平洋战争序幕,并非第二次世界大战亚洲战场序幕练习巩固
1、完成第38页〃连线〃德军进攻波1938年9月1939年9德军进攻苏月联签署慕尼黑1941年6协定月
2、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内许多国家・为什么没能使苏联屈服?A、领导坚强苏联成立了以斯大林为首国防委员会,集中了国家全部权力・按战时体制改组党政工作B、爱国传统苏联军民团结一心•誓死捍卫祖国・表现了高度爱国主义精神C、.因地制宜德军对冬季作战毫无准备,苏联选择寒冷冬季展开反攻,充分发挥了环境作用
3、完成《填图册》第9—10页各题;并根据《新学案》掌握本课[知识网络],完成[自我测评]
4、提醒学生预习第7课《世界反法西斯战争胜利》第7课世界反法西斯战争胜利教学目标要求掌握知识斯大林格勒战役;中途岛战役;盟军在北非取得胜利;墨索里尼垮台和意大利投降;开罗会议及《开罗宣言》;德黑兰会议及对德作战方针确定;欧洲第二战场开辟;雅尔塔会议及其主要协议;苏军攻克柏林德国投降第二次大战在欧洲结束,《波茨坦公告》日本投降第二次大战结束要使学生认识通过斯大林格勒战役意义分析,培养学生阅读史料,深入分析问题能力分析第二次世界大战性质变化•提高学生综合、分析问题能力要求培养学生能力开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议及波茨坦会议协调了反法西斯联盟行动•对打败法西斯国家有积极作用《开罗宣言》、《波茨坦公告》都肯定了台湾是中国不可分割一部分斯大林格勒保卫战及苏德战场胜利,英美开辟第二战场•加速了纳粹德国灭亡教学重点及难点重点斯大林格勒战役难点本课教学难点是第二次世界大战后期四次重要国际会议作用比较和反法西斯战争胜利原因讲授新课—、国际反法西斯联盟建立不同社会性质不同社会发展阶段国家,不同肤色、不同民族人民紧密团结,形成共同抗击法西斯国际统一战线•形成了正义和平力量对邪恶战争势力大包围世界反法西斯同盟建立以后,反法西斯国家和人民,在军事上互相配合,协同作战;在政治上互相磋商,求同存异;在经济上互通有无,相互援助它最终迎来了世界反法西斯战争转折和伟大胜利,它是世界反法西斯战争取得最后胜利决定因素之一1942年1月1日,美、英、苏、中等26个国家代表在美国首都华盛顿举行会议会议期间,签署了《联合国家宣言》,保证将用自己全部人力和物力,联合起来,彻底打垮法西斯国家为了协调行动,尽快打败法西斯,反法西斯国家召开了多次会议(开罗会议《开罗宣言》•确认中国在战后收回台湾等被日本侵占领土和德黑兰会议苏美英在德黑兰会议上通过了三国一致行动和战后合作宣言,而且决定在1944年5月以前开辟欧洲第二战场)1945年2月,美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、斯大林在苏联雅尔塔召开会议决定打败德国后•对德国实行军事占领,彻底消灭德国法西斯主义,同时・决定成立联合国苏联承诺在德国投降后三个月内,参加对日本法西斯作战
二、最后胜利1•斯大林格勒战役(苏德战场——苏胜德)世界反法西斯同盟建立后•希特勒为使德国避免两线作战窘境・决定先集中力量打垮苏联于是德国集中了150万兵力•在苏联南线发动了攻势,重点进攻斯大林格勒斯大林格勒是苏联重要工业城市,又是伏尔加河南北交通枢纽,是连接莫斯科和盛产石油高加索之间交通要道1942年7月,震撼世界斯大林格勒战役开始了为了赢得这场战争,希特勒动用了一切可以动用军队先后出动飞机十万架次,投掷炸弹100万枚,整个城市几乎化为灰烬但英勇苏联军民坚持战斗斯大林格勒战斗,为苏联红军赢得了宝贵时间冬季,苏军展开强大反攻到1943年2月,苏军取得斯大林格勒保卫战重大胜利,德军遭到了它发动战争以来最大失败为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要转折点?德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御斯大林格勒战役是苏德战争转折点法西斯轴心国是以德国为核心•希特勒胜利是建立在进攻之上-进攻一旦停止,它灭亡日子也就为期不远了此外斯大林格勒战役胜利巩固发展了世界反法西斯同盟,促使法西斯集团内部开始发生分化因此.斯大林格勒战役不仅是苏德战争转折点.也是世界反法西斯战争转折点2-中途岛之战(太平洋战场一一美胜日)为消灭美国太平洋舰队,1942年6月,日军进攻美国太平洋海军基地中途岛美国成功截获了日军密码・取得了战场上主动权最后,美国以少胜多•日军损失惨重从此,美国取得了太平洋战场主动权3-阿拉曼战役(北非战场——英胜德意)1941年初,德军进入北非纳粹名将隆美尔指挥德意军取得了一系列胜利之后,在1942年6月逼近阿拉曼,英军如果不能取胜,就可能丧失包括埃及在内整个中东势力范围•英国同海外殖民地联系就会切断英军在蒙哥马利指挥下反攻,取得了胜利,改变了北非战场形势这三场战役都具有重要战略意义斯大林格勒战役改变了苏德战场形势,巩固并发展了反法西斯同盟,促使法西斯集团瓦解,推动了整个战场形势转折在太平洋战场上•中途岛之战以前,日本几乎没打过败仗,而以后日本没打过胜仗阿拉曼战役以后,丘吉尔曾说阿拉曼战役以前•我们战无不败;阿拉曼战役以后•我们战无不胜以这些战役为代表标志第二次世界大战进入转折阶段从第二次世界大战战略态势来看,法西斯国家从战略进攻转入战略防御过程・即反法西斯力量从战略防御转为战略进攻过程斯大林格勒战役是其中最重要转折1943年,北非德意军队投降-美英盟军乘胜追击,在西西里登陆・攻入意大利,墨索里尼政府垮台,法西斯集团开始瓦解1943年底,反法西斯战争出现胜利曙光诺曼底登陆地图,登陆路线,登陆战斗图片;东西夹击德国进军路线1944年6月,美英盟军在法国诺曼底登陆,从西线逼近德国苏军也在东线发动猛攻从此德国便陷入盟军东西夹攻之中1945年初,两线军队相继攻入德国本土,德国法西斯败局已定为加快战争最后胜利和解决战后重大问题,苏美英三国首脑召开雅尔塔会议
三、德日法西斯投降1945年5月,德国法西斯溃灭•欧洲战事胜利结束7月,苏美英三国首脑在德国波茨坦会晤,重申对德国问题处理精神并以中美英三国名义发表《波茨坦公告》,促令日本投降在反法西斯力量打击下,9月,日本签定投降书这样,一场人类文明史规模空前战争结束了反法西斯同盟一方取得彻底胜利提问二战后期四次重要国际会议相同点和不同点是什么呢?可采取表格方式将开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等二战后期四次非常重要国际会议进行对比帮助学生认识,它们出现在第二次世界大战不同阶段作用也各不相同•但它们共同作用是有效地协调了反法西斯国家行动,巩固和发展了反法西斯同盟•对加速二战胜利起来重要促进作用提问那么这场战争性质是什么?第二次世界大战是一次伟大正义世界反法西斯战争第四单元战后主要资本主义国家发展变化第8课美国经济发展教学目标要求掌握知识通过本课学习,让学生了解二战后五十多年来美国经济发展基本情况要使学生认识通过讨论战后美国经济发展主要原因及基本特点,培养学生独立思考得出历史结论能力;通过列表、制作示意图,反映美国经济发展变化大致情况,培养学生根据图表、数据说明有矣历史现象能力要求培养学生能力通过本课内容学习•帮助学生认识战后美国经济发展,是资本主义自我调节及科技进步必然结果,是美国在国际事务中扮演重要角色根本原因,从而领会〃科学技术是第一生产力’科学内涵,领会经济实力对于一个国家生存发展重要性教学重点及难点重点战后美国经济发展基本特点和战后美国经济发展主要原因难点经济发展有其自身规律,受制于政治形势战后美国经济周期性发展,及国际形势变化密切相关讲授新课把〃硅谷〃并作简单介绍,以景触情,激发学生学习〃美国经济发展〃兴趣•提问〃战后美国经济发展奇迹是如何创造〃,由此导入新课先指导学生看书•制表来概括本课主要内容时期表现(特点)原因五六美国是世界上最富强国家•占据了持续发展,西部和南部繁十年广阔国际市场;荣代大力发展科技教育-发展新兴工业和军事工业;改善人民生活•创造经济发展环境七八70年代危机,经济地位下经济发展弊端显露;受到危机严十年降;80年代调整,经济发重打击代展受限通货膨胀•债务沉重90年持续稳定发展•进入新经改革社会经济;代济时代加大发展教育科技事业力度,促进以信息产业为代表隔新技术发展;完成传统产业技术改造—、战后繁荣原因美国是世界上最富强国家,占据了广阔国际市场;大力发展科技教育,发展新兴工业和军事工业;改善人民生活・创造经济发展环境
二、危机和经济调整原因经济发展弊端显露;受到危机严重打击;通货膨胀,债务沉重
三、新经济出现原因改革社会经济;加大发展教育科技事业力度,促进以信息产业为代表高新技术发展;完成传统产业技术改造新经济主要特征信息化和全球化P50页图片说明问题〃互联网〃显示了美国经济信息化和全球化,更能说明美国高科技发达、科技人员创新意识强以及科技是经济发展主要推动力等组织讨论战后美国经济发展〃主要原因或〃基本特点〃时,注意提示学生联系已学知识和现实情况,运用从具体历史事实中引出结论方法,做到言之有据地分析说明问题例如〃特点〃,从发展过程上看,五六十年代出现繁荣,七八十年代遭遇危机及通货膨胀,90年代稳定发展,21世纪初又发生经济衰退•这显示了美国经济发展周期性从实力地位上看,尽管发展出现波折,但美国经济发展速度仍处于西方发达国家经济发展前列•是当今世界上综合国力最强国家从主导产业上看,经过了传统工业到新兴工业再到信息产业发展过程,高科技特别是信息技术成为美国经济发展主要推动力量,经济发展科技含量高战后美国经济发展原因是多方面,主要包括适时调整经济政策,进行资本主义自我调节;抓住第三次科技革命机遇,大力发展科学技术•发展高新技术产业;重视基础教育,培养实用人才;战后国际地位提高和军事经济实力增强;确立世界霸权地位政治需要第9课西欧和日本经济发展教学目标基础知了解〃欧共体〃和〃欧洲联盟〃建立识战后西欧、日本经济发展主要史实•以及西欧、日本把握经济发展主要原因—战后•西欧经济为什么能够获得迅速发展美国为什么要大力援助西欧?欧盟〃前身是什么组织?该分析数据组织是在怎样背景下建立?欧盟建立大致经过及意能力训列表作图义是什么?战后日本经济迅速发展基本概况怎样?练过程主要原因有哪些?方法到2003年欧洲联盟包括哪些国家?欧洲联盟成立思考归纳后,这些国家人民生活将会发生哪些变化?战后日探究原本经济迅速发展原因及西欧相比有哪些共同点?你因觉得其中哪些经验值得中国借鉴?情感态战后西欧和日本经济恢复及发展主要原因、又一次唯物史度价值证明了科学技术是第一生产力,社会生产发展离不观观开科技进步人文素培养崇尚科学意识-确立求实创新科学态度•激发学养生努力学习科学文化知识,振兴祖国热情教学重点战后西欧、日本经济迅速发展主要原因教学难点〃欧洲共同体〃及〃欧盟〃建立和意义教学过程导入新课温故知新第二次世界大战对西欧和日本影响如何?德国和日本是二战两大祸首,它们在发动世界战争同时•也给自身带来无穷灾害二战结束后,德、意、日法西斯遭到惨败•英、法等老牌资本主义国家受到严重削弱欧洲因是二战主战场•经济遭到严重破坏教师顺势导入然而,日本和欧洲经过20世纪50〜60年代经济恢复,到20世纪70年代后期,已完全医治好战争创伤,实现了被称为〃奇迹高速经济增长这其中原因令人回味•值得我们深思,对我国社会主义经济建设也有借鉴作用课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习)
1、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展美国为什么要大力援助西欧?
2、〃欧盟〃前身是什么组织?该组织是在怎样背景下建立?
3、欧盟建立大致经过及意义是什么?
4、战后日本经济迅速发展基本概况怎样?主要原因有哪些?
5、战后日本经济迅速发展原因及西欧相比有哪些共同点?你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?组织学生学习和探究新课(课件演示相矣图片,辅导学生观察思考•教师解释事件原因・分层解析•学生〃动脑筋〃)
一、欧洲联合
1、下列表格反映了什么历史现象?A、1939年和1946年英、法、德各国煤、铁、钢产量表巨煤(白方吨)铁(万吨)钢(万吨)国列1931941931941931949年6年9年6年9年6年英国
193.134129235811789130法国
50.
249.
3738344795441396.
105.177237德国2082569553这反映出二战后初期西欧英、法、德各国煤、铁、钢产量都低于战前水平•其中德国所遭受战争灾难最为严重,面临着经济恢复艰巨任务B、资本主义国家经济年平均增长率比较表时间年平均增长率(百分比)1870~
2.6%1913年1913〜
1.9%1950年1950~
4.9%1970年二战后1950~1970年是资本主义国家在一百多年里经济发展最为迅速时间段
2、二战后西欧经济为什么能够获得迅速发展?这种高速发展主要是由于西欧国家具有雄厚工业基础及技术基础,发挥了高素质劳动力优势,利用美国援助•采用最先进科技成果,国家加强对经济宏观指导-制定了恰当经济发展政策等多种原因促成
3、美国为什么要大力援助西欧?二战后美国全球战略是控制西欧和日本•遏制苏联势力向西发展,充当世界霸主援助西欧是其全球战略重要组成部分
4、〃欧盟〃前身是什么组织?〃欧洲共同体〃,简称〃欧共体〃它是西欧国家为了维护自身安全和利益而建立一个经济联合组织,为战后西欧经济恢复及发展起了很大促进作用5有一位当代西方史学家说Western Europeancountries hopedto boosttheir economicsand reducethe chanceof futurewars byforming aneconomic community.[西欧国家希望通过建立一个经济共同体,来振兴经济并降低未来战争可能性]〃这说明了〃欧共体〃是在怎样背景下建立?A、二战结束后,各国都需要医治战争创伤,恢复发展经济,提高国际地位B、当时形成了美苏争霸格局,西欧各国需要密切互相之间联系,维护自身安全和利益
6、欧盟建立大致经过及意义是什么?A、经过:1993年《马斯特里赫特条约》即《欧洲联盟条约》生效,标志着欧盟〃在〃欧共体〃基础上成立了,当时拥有12个成员国;1995年到2003年共有15个成员国;2004年进一步扩展到25个成员国B、意义〃欧盟〃成立后,其成员国资源共享•优势互补,〃欧盟〃已成为当今世界上最大经济体
7、根据课本插图和有关课文说出到2003年欧洲联盟包括哪些国家?欧洲联盟成立后,这些国家人民生活将会发生哪些变化?2003年欧洲联盟共包括15个国家芬兰、瑞典、丹麦、荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊欧盟各国将逐步使用单一货币一欧元;欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通,成员国公民有统一欧洲护照,不同国家人可以在任何一个成员国工作、学习或居住
二、日本崛起
1、1984年日本文部大臣在北京大学演讲时说道〃日本是缺乏资源国家,是用教育作用开采人脑力、心中智慧资源和文化资源这是今天日本在经济上、社会上、文化上获得发展动力请你把他这段话及《日本国民生产总值增长示意图》结合起来探究战后日本经济迅速发展基本概况怎样?主要原因有哪些?A、基本概况
①20世纪50年代到70年代初持续高速发展,国民生产总值年均增长率超过10%•发展速度居资本主义大国之首,经济水平仅次于美国,成为第二号资本主义经济大国20世纪70年代遭受世界经济危机重大打击•发展速度一度减缓20世纪80年代中期以后,〃科技立国〃政策促进了经济发展和人民生活水平提高•国际地位得到加强但是,日本谋求政治大国欲望开始膨胀•引起亚洲邻国关注和不安
②钢铁、汽车、船舶、电器等,是日本最重要工业部门B、主要原因
①战后美国在日本进行社会改革•推行非军事化政策日本政府利用国民经济非军事化、国防开支小有利条件,制定了外向型经济发展战略•为战后日本经济发展奠定了基础
②战后美国对日本扶植,使日本没有承担多少战争赔款-反而得到美国许多贷款在朝鲜战争和越南战争中・美国向日本订购大批军事物资,日本经济受到强烈刺激,迅速繁荣起来
③日本政府制定适当经济政策-引进最新科技成就,发展教育和科技正是大胆引进及创新相结合精神,带来了日本经济腾飞和现代化
2、战后日本经济迅速发展原因及西欧相比有哪些共同点?你觉得其中哪些经验值得中国借鉴?战后西欧及日本都乐于也善于引进和吸收外国先进科学技术•注重发展教育•培养人才这一点是促使两国经济腾飞关键•也是我们今天必须至始不移地坚持和贯彻一项基本国策一科教兴国战略方针在改革中必须坚持求实及创新练习巩固
1、20世纪末,世界上最大经济体是(C)A、日本B、美国C、欧盟D、德国
2、完成《填图册》第13-14页各题;并根据《新学案》掌握本课[知识网络],完成[自我测评]
3、提醒学生预习第10课《苏联改革及解体》第五单元社会主义国家改革及演变第10课苏联改革及解体教学目标要求掌握知识通过本课学习,使学生了解苏联社会主义建设中探索及曲折掌握赫鲁晓夫改革,戈尔巴乔夫改革,〃八一九事件及苏联解体等要使学生认识通过引导学生分析赫鲁晓夫改革成败,分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会各种矛盾,直接导致苏联解体,使学生了解他们改革对苏联发展产生重大影响使学生认识社会主义发展不是一帆风顺,是有曲折苏联对社会主义建设道路探索具有开创性、艰巨人文素性、曲折性、复杂性,它不仅对苏联历史发展产生养了深远影响,而且影响了其他国家社会主义建设应当实事求是地总结其成就及失误教学重点新经济政策、苏联工业化和农业集体化教学难点如何正确评价斯大林模式教学过程导入新课温故知新
1、十月革命胜利后•苏俄三年国内战争时期,在经济上采用了什么政策?苏维埃政权实行了战时共产主义政策
2、这一政策实施结果如何?在极端艰苦三年国内战争中,有效地集中全国人力物力,最终战胜了敌人但是•也引起了人民群众尤其是农民群众不满,破坏了生产力发展•造成生产下降,社会不稳定
3、放映《列宁同农民交谈》图片•指出它描绘十月革命胜利后,列宁在一间简朴办公室里接见从外省步行来访农民情景,反映出革命领袖和普通农民之间感情交流和融洽关系列宁是为了谋求劳苦大众解放而领导革命斗争革命胜利前主要通过政治上、军事上探索如今革命胜利了•怎样进行经济建设才能满足民众需求?于是•列宁对社会主义道路开始了新探索请大家打开课本•根据屏幕上导读提纲阅读全文,作好读书标记课件演示导读提纲(引导学生探索、交流、讨论、练习)
1、列宁为什么决定实施新经济政策怎样评价这个政策?
2、苏联是怎样成立?怎样从年代上区分〃沙俄、〃苏俄〃、〃苏联〃?
3、〃斯大林模式〃高度集中政治经济体制是如何形成?如何评价这种体制利及弊组织学生学习和探究新课
一、列宁对社会主义建设道路探索
1、列宁曾说〃我们计划・.....用无产阶级国家直接下命令办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家产品生产和分配现实生活说明我们错了〃请你据此回答下列问题A、〃用无产阶级国家直接下命令办法〃指是什么政策?战时共产主义政策要求培养学生能力结合政治学科和中国现代史相矣知识,比较苏联和中国社会主义建设经验教训,进一步认识中国特色社会主义道路意义,初步锻炼学科综合能力教学重点及难点重点赫鲁晓夫时期改革难点苏联解体讲授新课苏联为什么会解体?明确指出其解体并非一朝一夕事情,引出本课将学习苏联改革和解体引导学生回忆斯大林时期苏联确立高度集中政治经济体制有何弊端,并指出随着时间推移,这种趋于僵化管理体制弊端日益暴露出来,逐渐成为社会发展障碍斯大林逝世后.人心思变•赫鲁晓夫上台后开始改革-引出本课学习内容—、赫鲁晓夫改革简单介绍赫鲁晓夫生平,出示一些有矣赫鲁晓夫材料・增强学生兴趣,使学生认识到这是历史上一个有争议人物〃在第二次世界大战后年代里,没有一位世界领袖人物成败能像赫鲁成败如此急剧地和决定性地改变历史进程〃—尼克松〃苏联领取特别养老金者尼•谢•赫鲁晓夫逝世〃—1971年赫鲁晓夫逝世时讣告赫鲁晓夫当政期间改革,先指导学生阅读关于苏共〃二十大〃小字内容,提出问题〃赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法有什么后果〃指出赫鲁晓夫秘密报告在揭露和批判个人崇拜上有重大意义,但全盘否定斯大林做法引起思想混乱,对苏联和国际共产主义运动产生了极大消极影响了解赫鲁晓夫改革中两项重大措施(种植玉米和垦荒)然后在补充有关资料基础上,让学生归纳赫鲁晓夫改革采取了哪些措施讨论〃为什么说赫鲁晓夫改革是失败〃对赫鲁晓夫之后勃列日涅夫时期进行改革,依据教材小字内容介绍,使学生能较好地衔接前后历史・不必补充
二、苏联解体戈尔巴乔夫改革及苏联解体关系是一个难点•所以教师可以结合课本知识就戈尔巴乔夫上台背景,改革措施(特别是政治改革中新思维及民主社会主义思潮等提出及泛滥•引起人们思想混乱)等内容补充相矣资料•以谈话、讨论方式使学生对戈尔巴乔夫改革能有自己评价〃八一九事件〃及苏联最终解体结合动脑筋中题目如果没有八一九事件,苏联是否还会存在下去〃,组织全体同学讨论总结时可以适当补充对苏联解体原因分析,指出〃八一九事件〃以维护苏联为初衷,却成了苏联加速瓦解催化剂,事变后叶利钦掌握控制了全局,但它不是苏联解体根本原因〃八一九事件〃以维护苏联为初衷,却直接导致苏联解体,但其只是成了苏联加速瓦解催化剂即使没有〃八一九事件〃,苏联最终也会解体,因为苏联最终解体是种种复杂因素综合作用结果无法改变僵化政治经济体制;严重经济危机;社会动荡不安;否定历史、反马克思主义各种思潮泛滥;右翼势力和民族分离主义思潮乘机抬头,社会矛盾、民族矛盾急剧激化;西方势力影响;等等〃独联体〃成立•标志着苏联初步解体1991年12月底,苏联正式解体赫鲁晓夫时期,苏联进行了一系列改革,由于客观和主观因素,改革归于失败•仍然没有克服斯大林模式所存在弊端戈尔巴乔夫上台后•先后进行了经济改革和政治改革,改革激化了苏联社会各种矛盾•引发了社会动荡和分裂•直接导致了苏联解体和苏共垮台1991年底苏联完全解体社会主义发展不是一帆风顺,苏联解体说明社会主义遭遇挫折,但这只是苏联这种模式失败我们要汲取苏联经验教训,更要坚定不移地坚持和积极探索中国特色社会主义道路1991年12月25日晚,戈尔巴乔夫最后一次以苏联总统身份发表电视讲话•宣布自己辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务,并把〃核匣子〃转交给叶利钦7时32分,克里姆林宫上空飘扬了69年苏联国旗在寒风中降下时45分,俄罗斯联邦国旗升起,克里姆林宫换了主人,历史揭开了新一页苏联解体是世界历史上重大事件,它结束了曾对20世纪人类社会产生深刻影响一种发展模式实践,也结束了曾在战后45年间主导国际政治两极格局,其多方面意义为走向新世纪人们留下了一份内涵丰富历史遗产开展讨论〃苏联改革和解体给我们社会主义建设哪些经验教训〃第11课东欧社会主义国家改革及演变
一、教学目标
1、通过学习•使学生掌握二战后东欧社会主义国家发展及改革,以及80年代末东欧剧变
2、通过学习,使学生进一步认识到社会主义发展历经曲折•只有结合本国国情.探索具有本国特色社会主义建设道路
3、通过学习,进一步培养学生历史分析及归纳能力
二、教学重点及难点
1、重点匈牙利改革
2、难点东欧剧变原因
三、教学要点
一、匈牙利改革
1、二战后东欧社会主义国家改革背景
2、匈牙利改革
3、东欧其他国家改革
二、东欧剧变
1、背景
2、概况
四、教学过程【导入新课】B、.列宁说这话时•苏俄发生了怎样变化?国内战争已经结束,战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人历史使命已经完成进入和平建设时期后・战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活诸多限制,日益引起不满必须尽快改变这种状况,尽量调动人民群众生产积极性・恢复和发展国民经济C、.针对这种形势,列宁做出了怎样探索?1921年开始实施新经济政策,允许多种经济并存-大力发展商品经济1927年,国家经济恢复到了世界大战前水平
2、运用课件组织学生完成填图练习苏联是哪一年成立?那时4个加盟共和国在地图上什么位置?后来共有几个加盟共和国?1922年;俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦;
153、怎样从年代上区分〃沙俄〃、〃苏俄、〃苏联〃?1917年二月革命以前,沙皇统治下俄国简称“沙俄〃1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前苏维埃俄国简称〃苏俄〃苏联〃全称〃苏维埃社会主义共和国联盟〃・到1991年解体,如今已经成为历史名词
二、苏联社会主义建设
1、苏联怎样从落后农业国迅速变成先进工业国?1928-1937年•苏联人民在斯大林领导下,放弃新经济政策,转而进行第
一、第二个五年计划建设,集中力量重点发展重工业,迅速实现了社会主义工业化
2、苏联工业化及英国工业化相比,有哪些显著不同点?项社会制时间经济体制资金来源目开始时重点部门度18世纪中期轻工业(棉纺资本主殖民掠夺、英国自由竞争到织)义举借外债19世纪中期运用行政苏1928年社会主高度集中计重工业手段高积联到1937年义划建设累多投资教师指出苏联工业化速度很快•具有后来居上显著特征其工业总产值迅速跃居欧洲第一位、世界第二位但是国民生产总值平均计算到个人,仍然落后于欧美主要资本主义国家,人民生活水平提高速度相对退缓•民众不满情绪就很容易被敌对势力所利用
3、毛泽东在《论十大关系》中说〃苏联办法把农民挖得很苦他们采取所谓义务交售制等项办法•把农民生产东西拿走太多,给代价又极低他们这样来积累资金,使农民生产积极性受到极大损害你要母鸡多生蛋,又不给它米吃,又要马儿跑得好,又要马儿不吃草世界上哪有这样道理你怎样理解这句话?A、〃苏联办法〃指什么?(农业集体化运动中强迫性措施)B、这些办法在客观上产生了哪些弊端?(国家从农民手中拿走东西太多•使农民生产积极性受到极大损害,农业生产长期停滞不前,导致整个国民经济发展不平衡)
4、邓小平说〃社会主义究竟是个什么样子,苏联搞了很多年,也并没有完全搞清楚可能列宁思路比较好,搞了个新经济政策•但是后来苏联模式僵化了〃你怎样理解这句话?A、〃列宁思路〃好在哪里?(以新经济政策取代战时共产主义政策是俄国国情决定它是列宁将马克思主义及俄国实际相结合典范列宁这一创新精神直到今天仍焕发着强大生命力)B、〃后来苏联模式〃也被称为什么?(斯大林模式)C、这个模式形成标志是什么?1936年苏联通过新宪法•宣布苏联是〃工农社会主义国家〃,标志着苏联高度集中政治经济体制形成D、这个模式形成背景如何?当时苏联外有帝国主义包围,领导国家权力需要集中起来,才能有效对付外部挑战同时由于当时苏联国内经济、文化相对落后,在人们思想观念中•比较容易产生个人崇拜,导致个人专断E、斯大林模式弊端给了我们什么教训?
①在发展重工业同时,也要兼顾农业和轻工业发展;
②发展经济要尊重市场规律•既抓产值和产量-也抓产品品种创新和产品质量提高;
③要提高农民生产积极性,必须切实维护广大农民利益•不能从农民手中拿走太多东西;
④大力保护环境和资源,提倡可持续发展•注重经济效益等;
⑤在政治上要防止个人专断,切实加强民主及法制练习巩固
1、完成第10页〃练一练•选择题最初加入苏联加盟共和国不包括(D)A、俄罗斯联邦B、外高加索联邦C、乌克兰D、爱沙尼亚2列出及
1、2两课内容有关大事年表时间重大事件
1917.3二月革命
1917.1十月革命11918〜三年国内革命战争1920时期1921开始实行新经济政策1922苏联成立年底1928开始执行第一个五年计划1936苏联通过新宪法
3、完成《填图册》第3页各题;并根据《新学案》掌握本课[知识网络],完成[自我测评]
4、建议学生结合政治科内容,总结学习本课心得体会看问题应当从实际出发、实事求是;生产矣系一定要适合生产力发展;劳动者是生产力主要组成部分,社会主义国家政权必须切实维护民众利益等等
5、提醒学生预习第3课《凡尔赛——华盛顿体系》第二单元凡尔赛——华盛顿体系下世界第3课凡尔赛——华盛顿体系教学目
1.基础知识巴黎和会召开;凡尔赛和约和凡尔赛体系;国际联盟;华盛顿会议召开及主要内容;凡尔赛-■华盛顿体系
2.思想教育通过本课讲述使学生认识
①巴黎和会是战胜国集团重新分割世界分赃会议,它和华盛顿会议形成”凡尔赛一华盛顿体系”是帝国主义列强暂时妥协结果,不能维护世界和平
②国际联盟是帝国主义维护战后世界统治秩序工具
3.能力培养通过讲解帝国主义列强在巴黎和会上争夺霸权表现,培养学生依据经济和军事实力来分析帝国主义外交政策动向能力教学重点和难点重点
①《凡尔赛和约》
②《九国公约》难点凡尔赛-华盛顿体系〃矛盾教学方法讲述法,辅以讨论法教学过程(导入新课)及学生共同回顾第一次世界大战性质和结果,说明战胜国集团企图根据变化了各国实力对比关系重新分割世界,他们召开了巴黎和会和华盛顿会议,建立起对世界统治新秩序(讲授新课)
一、战后〃新秩序〃(板书)1919年1月,战胜国协约国集团在巴黎召开和会27个国家参加会议,实际最后决定权操纵在和会〃三巨头〃手中(请学生看教材《巴黎和会〃三巨头〃》图和小字内容,了解各大国争霸图谋和矛盾•然后补充讲解)法国总理克里孟梭,英国首相劳合•乔治,美国总统威尔逊美国有位历史学家说〃凡尔赛和约制定者……是在恨、贪、惧气氛中集合于巴黎他门怀恨敌人,贪婪殖民地和赔款,恐惧布尔什维主义〃(请学生阅读教材凡尔赛和约内容,概括成领土、军事、政治、赔款、殖民地5个方面•教师讲解及组织学生讨论穿插进行)领土问题,请同学们对比教材战前及战后欧洲地图中德国疆域变动情况・德国丧失了近1/8领土和1/10人口这样残酷规定对德意志民族心理上会造成什么影响?军事方面,请同学们联系德国十一月革命这个背景,考虑〃只准保留陆军10万人〃这项规定双重目一既防止德国军事力量威胁协约国,又为德国保留镇压国内革命力量相当兵力殖民地方面,〃委任统治权规定实质是什么?(使战胜国重新瓜分殖民地披上“合法”外衣)中国也是战胜国之一,但是,我们怎样看待和约关于山东问题规定?(帝国主义大国漠视弱小国家正当民族权益)凡尔赛和约是战胜国强加给德国十分苛刻和约它埋下了德意志民族复仇主义种子•并为后来希特勒所利用和会一结束,德国复仇主义者便喊出”打倒凡尔赛和约口号继凡尔赛和约后,协约国又先后同战败奥、保、匈、土签订和约这些和约和凡尔赛和约构成凡尔赛体系・确立了帝国主义在欧洲、西亚和非洲统治新秩序维护这个”新秩序”工具就是国际联盟
二、国际联盟(板书)创设国际联盟主张是美国总统威尔逊首先提出来它曲折地反映了饱经战祸世界各国人民渴望根除战争・保障和平愿望盟约中有维护和平、制裁侵略漂亮辞句・但这不过是战胜大国争霸世界障眼法特别是关于瓜分战败国殖民地〃委任统治〃规定•暴露了这一机构帝国主义性质威尔逊原本指望利用国际联盟来实现美国对世界领导,但创设国联主张一经列为巴黎和会重要议题,国联就成为推行英、法意志工具所以,美国最终没有加入国际联盟
三、华盛顿会议(板书)为了协调帝国主义列强间争霸关系-在美国倡议下,1921年11月到1922年2月,包括中国在内九国代表在华盛顿举行会议会议主要内容《四国条约》、《五国海军协定》和《九国公约》(板书)早在1902年英日缔结同盟条约,相约互相维护其在远东地区利益,这成为战后美国在这一地区扩张极大障碍在美国压力下,英、法、日、美缔结《四国条约》,取代了英日同盟争夺海军优势斗争近乎于疯狂,最终达成妥协规定了五国海军主力舰吨位比例(请学生看《五国海军协定规定限额》表,讨论分析这种规定对英、美、日不同影响教师归纳讲解)英国丧失了传统海上优势;美国取得及英国平等海军军备权;日本海上强国地位得到欧美列强承认日本利用欧美国家忙于〃一战〃厮杀有利时机,侵华势力急剧膨胀•独霸中国态势日趋明朗这直接损害了美国侵略中国〃门户开放〃原则•引起美英等国忌恨和不安中国问题成为华盛顿会议另一个重头戏在美英压力下,经中日双方交涉,日本被迫同意放弃一部分侵略中国权益(指导学生阅读教材小字相应内容提问中国收回山东等部分主权•能否仅仅看作是美英压力结果?引导学生分析并明确这首先要归功于中国人民坚持不懈地开展反帝救国斗争)1922年2月,及会九国代表签署关于中国问题《九国公约》公约表面上宣称尊重中国独立和领土、主权完整,实际上对中国代表提出收回矣税自主权、取消领事裁判权、放弃各国在华势力范围等合理要求置之不理公约核心是列强确认并同意把〃门户开放〃、〃机会均等’作为它们共同侵略中国基本原则华盛顿会议是在承认美国在远东及太平洋地区占相对优势基础上•削弱了英国在远东势力,遏制了日本扩张势头,使中国又回复到受列强共同主宰局面它及巴黎和会共同形成〃凡尔赛一华盛顿体系〃完成了战后帝国主义重新爪分世界安排列宁说〃靠凡尔赛和约来维系整个国际体系、国际秩序是建立在火山上〃请同学们分析〃凡尔赛一华盛顿体系内部存在哪些重大矛盾,说明这一体系不可能长久维持下去原因(归纳学生分析并讲解)首先,这个体系是建立在战胜国掠夺战败国,帝国主义列强奴役殖民地半殖民地基础上,随着战败国及战胜国之间矛盾激化和殖民地半殖民地民族解放运动高涨,必然动摇这一体系基础其次•各战胜国扩张野心并未得到、也不可能得到完全满足,特别是日本和意大利认为自己所获甚少,美国没有批准凡尔赛和约和拒绝加入国际联盟,已经使这个体系出现了解体裂痕第4课经济大危机教学目标1924~1929年资本主义世界政治相对稳定,主要基础7解资本主义国家经济〃繁荣〃,经济危机在美国爆发•知识经济危机特点及影响把握罗斯福新政目、措施、效果等史实1924〜1929年资本主义国家经济经济增长快表现如观察思考何?这种状态导致什么结果1929年经济大危机爆探究综发标志是什么?它造成了怎样灾难资本家为什么要4能力训1=1销毁商品・而不去救济贫民?这暴露了资本家什么本练过程性?方法讨论分罗斯福怎样当选为美国总统?他实行新政目是什析么?新政中心措施是什么?为什么这样做?除此之评价人外,还在哪些方面进行改革?目是什么?〃新政〃物效果如何?对你角什么启示?一战后资本主义经济繁荣时期,资本家为了追求利润,盲目扩大生产•造成生产过剩•导致了经济大危机唯物史观情感爆发劳动人民因为失业而生活恶化,资本家却为了态度价保持商品价格•宁可销毁商品,不愿救济贫民这充值分反映了资本家残忍、资本主义制度腐朽观罗斯福新政实施•避免了美国经济彻底崩溃,恢复了人文素生产力,改善了劳动人民生活-使美国经济得到尽快养复苏罗斯福本人身残志坚、不屈不挠精神是值得尊敬教学重点1929~1933年资本主义世界经济危机和罗斯福新政教学难点经济危机中涉及到经济学方面一些知识和《国家工业复兴法》中一些内容教学准备多媒体课件教学过程。