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学前教育专业(公费师范)人才培养方案
一、培养目标学前教育专业立足东北,辐射全国,根据当代学前教育事业发展需要,培养德智体美劳全面发展,具有先进的教育理念、高尚的师德、扎实的学前教育专业知识、较强的保育教育能力、能够独立承担幼儿园保育教育、管理和研究工作的骨干幼儿园教师【培养目标1】理想信念与道德规范践行社会主义核心价值体系,具有新时代幼儿园教师的责任感、使命感和荣誉感,保教过程中秉持正确的价值观,具有高尚的师德,为人师表,自尊自律,成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人【培养目标2】教育理念与专业素养树立科学的教育观念,以幼儿为本,全面掌握并有效运用学前教育理论与实践知识,成为幼儿喜爱和信赖的教师【培养目标3】专业知能遵循保教结合原则,按照幼儿身心发展特点和规律,合理安排幼儿一日生活,灵活运用多种方法,有效组织保教活动,全面开展班级管理工作,支持和促进幼儿主动学习,成为幼儿全面发展的支持者和引导者【培养目标4】专业发展具有持续专业发展的意识和能力,围绕保教工作遇到的实际问题开展教研,持续学习与专业发展,成长为幼儿园及区域的骨干教师
二、毕业要求表1毕业要求与毕业要求分解指标点专业毕业要求毕业要求分解指标点
1.师德规范践行社会主义核心价值观,1-1坚定政治立场,理解新时代中国特色社会主义思想,形成对社会主增进对中国特色社会主义的思想认同、政义的政治认同、理论认同和情感认同治认同、理论认同和情感认同认真贯彻1-2深入理解党的教育方针,形成立德树人的自觉意识,遵守《新时代党的教育方针,遵守《新时代幼儿园教师职幼儿园教师职业行为十项准则》,能够依法执教业行为十项准则》,依法执教,践行尊重•创造的教育理念立志成为有理想信念、1-3具备自觉的劳动意识与积极的劳动精神,爱岗敬业;在教育实践中有道德情操、有扎实学识和有仁爱之心,积极践行尊重•创造的教育理念,努力成为深受幼儿喜爱的“四有”深受幼儿喜爱的好老师好老师
2.教育情怀具有崇高的教育情怀和职业2-1热爱学前教育事业,形成积极的幼儿园教师劳动体验和坚定的从教理想,热爱并愿意从事学前教育事业,理信念,具有崇高的教育情怀和职业理想解幼儿教师工作的意义和专业性具有积2-2形成正确的儿童观和教育观,为人师表,成为幼儿学习的合作者、极向上的情感、端正的态度、正确的价值支持者、引导者观具有良好的人文底蕴和科学精神,尊重幼儿人格,富有爱心、责任心、童心,2-3热爱和尊重幼儿,富有爱心、责任心、对待幼儿耐心与细心,具有工作细心、耐心,做幼儿健康成长的启蒙良好的人文底蕴、科学精神和艺术素养者和引路人
3.保教知识具备学前教育领域的核心3-1具备广博的人文和科学知识1152322020310教育研充方法-II▲2408春6I152322O2O385国外音乐教育理论体系研究2360春61152322020324教育学学科思想2360秋7II52322O2O386幼儿认知与学2360春61151792004601哲学通论山(学校大类平台课)2360春21152322020331教育研究方法(全英文)2360秋71152322020304教育统计与SPSS应用▲36420秋31151662003423西方思想史▲(学校大类平•台课)2360春21151662003424中国思想史▲(学校大类平台课)2360秋1系列二实践课程11523220203%幼儿园教师基本技能训练2360春6I152322O2O387绘画
(二)1180春411523220203既舞蹈2360秋51I52322O2O389钢琴
(二)1180春4最低II52322O2O39O钢琴
(三)2360秋5修满6学II52322O2O39I声乐2360春61152321991463手工1180秋5分II5232IW5464幼儿园玩教具制作1180春6115232208466音乐欣赏2360春81152322008467美术欣赏2360秋
73.发展方向课程发展方向课程最低修满18学分发展方向课程原则上由学生根据个人兴趣和专业发展需要,在本课程计划的专业系列课程、教育学部范围内以及其他学院(部)开设的所有课程中自主选择
七、辅修课程说明辅修课程面向全校学生开设,是为学生拓宽知识面,增强适应性而提供的选择
1.辅修专业课程辅修专业课程包括本专业人才培养方案“辅修专业”一栏标注为“是”的学科基础课程和专业主干课程学生必须修满25学分符合要求的学生,颁发学前教育专业辅修证书
2.辅修学位课程辅修学位课程包括本专业人才培养方案“辅修学位”一栏标注为“是”的学科基础课程和专业主干课程学生必须修满40学分符合《辅修学士学位实施办法》规定的学生,授予教育学辅修学士学位素养,熟悉幼儿身心发展规律和学习特3-2掌握系统的幼儿身心发展的基本理论知识,理解并能够运用学习的点,掌握幼儿园保育和五大领域教育的基理论与知识本知识、方法和策略,能够将幼儿园保育3-3掌握幼儿园教育五大领域及其整合的基本知识、基本原理和技能与教育相结合,坚持保教并重,形成科学领会儿童游戏的基本知识、基本原理和组织方法合理的保教知识结构体系3-4掌握保教并重的知识、技能和原理,形成科学合理的保教知识结构体系4-1理解幼儿园教师保教结合的角色定位,能够以儿童发展为中心,支
4.保教能力理解幼儿园教师保教结合的持和引导幼儿身心发展角色定位,依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》,4-2能够依据《幼儿园教育指导纲要(试行)和《3-6岁儿童学习与发根据幼儿身心发展规律和学习特点,运用展指南》,根据幼儿身心发展规律和特点,科学规划并组织幼儿园一幼儿保育与教育知识,为幼儿科学规划一日生活日生活、精心创设有质量的环境、合理组4-3根据幼儿的学习与发展需要,为幼儿创设适宜的学习环境,并有效织保育教育活动具有观察幼儿、与幼儿运用多种教学方法,合理设计与实施幼儿园保教活动谈话并记录与分析的能力;具有幼儿园活4-4能够观察、记录、分析幼儿的行为与表现,并能用多种方法对所开动评价能力展的保教活动进行评价
5.班级管理掌握幼儿园班级各项活动常5-1掌握幼儿园班级各项活动常规工作的方法与要点,建立、健全班级规工作的方法与要点,建立、健全班级秩秩序与规则,建立良好的同伴关系和师幼关系,营造平等、协作、友序与规则,能够充分利用园内外各种教育爱的班级氛围资源,合理规划利用时间与空间,创设良好5-2掌握幼儿园环境创设的方法,能够充分利用园内外各种教育资源,班级环境能够有效建立良好的同伴关系合理规划利用时间与空间,创设良好的班级环境和师幼关系,营造平等、协作、友爱的班5-3具备灵活处理班级管理中出现的问题的能力级氛围
6.综合育人树立德育为先的理念,掌握6-1树立环境育人的理念,了解园所文化和一日生活对幼儿发展的价幼儿社会性与情感发展的特点和规律,注值,能够充分利用各种教育契机,对幼儿进行教育重幼儿良好意志品质和行为习惯的培养理解环境育人价值,重视生活育人作用,6-2了解幼儿社会性与情感发展的特点和规律,能够根据幼儿园教育积极发挥幼儿园文化和一日生活对幼儿身教学活动创设环境,培养幼儿良好意志品质和行为习惯心发展的有益功能坚持全面有人和全程6-3能够综合利用幼儿园、家庭和社区各种资源,有效合作,全程、全育人,能够利用幼儿园、家庭和社区各种面育人资源综合育人7-1具有终身学习的意识与能力,能够将个人发展与国家社会对学前教
7.学会反思具有终身学习与专业发展意育人才的需要相结合,制定适应时代和学前教育发展需求的专业学习识,掌握学前教育前沿成果与改革发展动和职业生涯发展规划态,能够将个人发展与国家社会对学前教7-2理解教育反思的含义与价值,能够从幼儿学习与发展、保育教育、育人才的需要相结合,制定专业学习和职业生涯发展规划,以适应时代和学前教育专业理解多重视角,挖掘真实教育活动案例与关键事件,反观自己教发展需求具有一定专业创新意识,初步育理论的缺失与教育实践的不足,能够批判性地分析与创新性研究解掌握反思方法和技能,能够运用批判性思决学前教育实践问题维分析和解决学前教疗的相关问题7-3能够恰当运用学前教育研究方法,研究学前教育实践中的迫切问题,形成对学前教育现象与问题的独特思考与见解
8.沟通合作理解学习共同体的特点与价8-1理解学习共同体的特点与价值,体验专业共同体的发展优势,认同值,体验专业共同体的发展优势具合作学习是重要的学习方式有团队协作精神,积极主动参与小组合作8-2掌握有效的合作沟通技能,能够用合适的方法和策略与幼儿、教学习,分享学前教育经验与资源掌握有师、家长及社区沟通交流,善于倾听他人意见,准确表达自己的见效的合作沟通技能,善于倾听他人意见,解准确表达自己的见解8-3具有团队协作精神,理解团队中每个人的角色定位及对整个团队的意义,积极主动参与小组合作学习,分享学前教育经验与资源,开展合作研究
三、毕业要求与培养目标对应关系矩阵表2毕业要求与培养目标对应关系矩阵毕业要求培养目标1培养目标2培养目标3培养目标4师德规范V教育情怀V保教知识V保教能力V班级管理V综合育人V V学会反思V沟通合作V
四、学制与修业年限标准学制4年,修业年限4-6年
五、最低毕业学分和授予学位本专业学生毕业要求最低修满149学分(2021级开始,2020级146学分)其中,通识教育课程最低修满56学分(2021级开始,2020级53学分);专业教育课程最低修满75学分;发展方向课程最低修满18学分符合毕业要求者,准予毕业,颁发学前教育专业毕业证书符合《中华人民共和国学位授予条例》及《本科学生学士学位授予细则》规定者,授予教育学学士学位
六、课程设置及学分分配本专业课程主要由通识教育课程、专业教育课程、发展方向课程构成课程设置及学分分配见下表表3课程设置及学分分配表课程类别学分学分小计思想政治教育20体育与国体育4防教育国防教育2462(2021级开始,其中1学分依托相劳动教育关课程,不计入总学分)(2021级必56心理开始,曾康教育2(2021级开始)通修偈2020级(2021级识信息技术4教交流表达始,育大学外语43)开8课与信息素2020级程中文写作2养53)逻辑与批判3性思维思想政治与社会科学10选修(每一类课程至少选修2学分;至少在自然科人文与艺术学类课程中修满4学分)自然科学学科基础课程1949专必专业主干课程30业修教1075育综合实践课程课(专业实习、毕业论文)程选修专业系列课程16发展方向课程1818总学分要求149学分(2021级开始,2020级146学分)
1.通识教育课程通识教育课程最低修满56学分(2021级开始,2020级53学分),其中,通识教育必修课程修满46学分(2021级开始,2020级43学分),通识教育选修课程以低修满10学分哀4通识教育课程目录其中实践学时课程类别课程编码课程名称学分总学时实验学其他学开课学期开课时间开课单位时时1152361982013思想道德与法治(2021级开始)思想道德354秋11152361982009修养与法律基础(2020级)1151791950007中国近现代史纲要354春21151791953010基本原理354秋3毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系115236195301259036春4概论11517920I900S新时代中国特色社会主义思想概论236秋5马克思主义思想政治教育1151791987005形势与政策I118秋1学部1151791987006形势与政策【I118春秋1-81152362020015总书记关于教育的重要论述研究118春4115236202X16党史118秋31152362020017新中国史118秋3四选一1152362020018改革开放史118秋31152362020019社会主义发展史118秋31151772020007体育与国防体育
10.52420秋1体育体育学院教育1151772020X8体育
20.52424春21151772020009体育
30.52420秋3115177202X10体育
40.52424春41151772020011体育
50.52424秋5115177202X12体育
60.52424春61151772020013体育
70.50秋71151772020014体育
80.50春81151772015005军事理论118春秋1-2国防教育1151772015X6军事训练11201劳动教育1152322020001劳动教育(2021级开始)1188春秋2-8教育学部学生心理发心理健康教育II5OO12O2OIO5大学展指导中心中文写作1151642015001中文写作236春秋1-2文学院1151671995X1大学外语1472秋1语言与信息外国语学院1151671995002大学外语2472素养1151712015001信息技术1(计算机基础)25436秋1信息科学与信息技术信息技术2(数据管理与分析——师范11525220200065436春2技术学院生)2马克思主义数学与逻辑115236200401学部通识教育选修深程此部分课程参见学校通识教育选修课程目录10春秋注劳动教育课程共2学分,其中1学分依托相关课程,不计入总学分
2.专业教育课程专业教育课程由学科基础课程、专业主干课程、综合实践课程、专业系列课程组成前三类课程为必修课程,专业系列课程为选修课程专业教育课程最低修满75学分,其中学科基础课程19学分,专业主干课程30学分,综合实践课程10学分(应用实践6学分,毕业论文4学分),专业系列课程最低修满16学分课程名称后标记表示荣誉课程,共计10门,修满其中8门课程,单科成绩不低于80分(含80分)且平均分在85分以上(含85分),符合《荣誉学位授予管理办法》规定者,可我得荣誉学位表5专业教育课程目录实践学时建议课程课程编馈修课开课学辅修专业或辅修学位课程课程名称学分总学时修读备注类别码实验其它学程编码期学期辅修专业辅修学位学时时I152322O2O3Q5教育学专业导论1180秋1学II52322O2O395教育概论3540秋1是是科I152322O2O333中外教育史4720春2是是1c基1152322O2O368人体解剖生理学山2360春2是是19础II52322O2O3OI普通心理学3540秋1是是学分课1152322005310发展心理学2360春2是是程1I52322OO53II教育心理学2360秋3是是II52322O2O3O9教育研究方法-I2408春4姑是专1152321981429学前教育学3540秋3是是业1152321981430学前儿童心理学3540秋3是是30学分主1152321994431幼儿园卫生学2360秋3是是干II52322O2O369幼儿园课程论(上)3540春4是是课I152322020370幼儿园课程论(下)3540秋5是是程1152321981433幼儿游戏与指导2360春4是是II52322O2O37I儿童行为观察与分析2360春6是是1152322008443学前教育评价2360春6是是II52322O2O372比较学前教育▲2360春4是是II52322O2O373乐理视唱2360秋3II52322O2O374绘画(一〉1180秋3II52322O2O375钢琴(-)1206秋3II52322O2O376基础实践
(一)13432秋3是是1I52322O2O377基础实践
(二)13432春4是是I152322O2O378基础实践
(三)13432秋5是是1152322020379基础实践
(四)13432春6是是综合II52322O2O4O5应用实践6216216秋710学实践II52322O2O4O6毕业论文4144144春8是分课程系列一理论课程1152322020380幼儿心理健康指导2360秋7专1152322020381幼儿教育政策法规2360春8最低业II52322O2O382学前儿童家庭与社区教育2360秋5系1152322005456幼儿园管理学2360秋7修满10列I152322O2O3830-3岁婴儿的保育与教育2360程学分1152322015458学前教育改革专题2360春81152321995440儿童文学2360春41152322020384儿泉哲学山2360秋5。