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小学心理健康活动课《做时间的小主人》说课稿尊敬的各位评委老师,上午好,今天我说课的内容是小学心理健康活动课《做时间的小主人》(板书课题)本活动属于自我管理领域接下来,我将从活动主题、活动对象、也就是学生特点、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程六个方面进行阐述说课一活动主题首先说一说活动主题,本活动主题选自由山东画报出版社出版,由张玲玲老师主编的《心理健康》小学四年级下册第四次活动课教育部2012年修订的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出要在心理健康教育的活动中,增强学生的时间管理意识,帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾本次活动,通过引导学生主动参与心理团体辅导活动,在主动参与活动的过程中,通过自己的的探索感悟,能够学会管理时间,成为时间的小主人二活动对象接下来说一说四年级学生生理心理发展特点和规律,以及此年龄阶段的学生心理发展任务,这个阶段,学生生理发展属于相对平稳阶段心理发展方面四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位,为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性,但是他们感知觉的无意性和情绪性比较明显,注意力不够稳定,不持久,有意注意虽然有所发展,但不够完善,所以,本课的活动安排力求生动形象有新鲜感三活动目标设定基于该阶段学生的心理发展特点和本活动课的内容,我将本次活动目标设定为以下三点
1.认知目标通过在活动中的探究感悟,体会科学安排时间的重要性和必要性
2.态度与情感目标学会合理安排时间的方法,积极改正不良的时间习惯
3.行为目标提高综合能力,真正成为时间的小主人四活动方案设计在活动中,我根据四年级学生的认知水平和心理发展特点以及小学心理健康课标要求注重营造平等、民主、宽松和谐的氛围,充分调动学生的积极性,参与性和情感性体现学生的主体性原则,分别设计了游戏《体验一分钟》,团体辅导《我是时间工程师》,情景剧《快乐的小马车》几个活动五活动准备多媒体课件钟表计时器卡纸六活动过程首先是课前活动,课前播放一段轻松欢快的音乐《时间像小马车》,既让学生得到了放松又自然引出今天的活动主题《做时间的小主人》鼓励学生大声自信地说出心理健康课的心灵约定积极动脑,大胆表现,合作交流,快乐学习首先,请同学们以小组为单位进行一个简短的辩论,讨论一分钟值不值得去计划,去管理孩子们有的认为值得,有的认为不值得接下来,引导学生以小组合作的方式来验证一下,一分钟的价值,让学生选择一件自己喜欢做的事情,可以做计算题,可以串珠子,也可以写大字等等,然后统计小组成员在一分钟之内都做了些什么,并且画出直观的柱状图,看到如同摩天大楼的柱状图,同学们大吃一惊,顿时领悟到一分钟的巨大价值第二个活动,我是时间工程师打开老师为每个小组准备的任务包,引导他们进行头脑风暴,集思广益,合理规划,安排时间,比赛如何用更短的时间,尽可能多的完成老师设计的任务在这个活动中,通过放手让学生解决问题,引导他们在解决问题的过程中,自主领悟到掌握管理时间的方法和技巧第三个活动是同学们利用自己准备的道具,自编自演课堂情景剧《快乐的小马车》,引导学生用本课活动中探索领悟到的时间管理的方法技巧,展示演绎合理安排管理时间为我们的学习和生活带来的巨大便利既巩固了他们的探究成果,又锻炼了他们的团队合作能力和自我展示能力以上我从活动主题、活动对象、活动目标设定、活动方案设计、活动准备、活动过程,六个方面对本次心理健康活动课进行了说明,我的说课到此结束,感谢各位评委老师的倾听。