小学语文教案：《找刺猬》

小学语文教案《找刺猬》【教学目标】知识与能力认识9个生字过程与方法分角色正确、流利、有感情地读情感态度与价值观通过小松鼠找刺猬的故事，认识到观察要仔细，看问题要全面，做事情要细心【教学重、难点】教学重点认识9个生字教学难点分角色有感情地朗读课文，体会角色特点，明白文章所讲的道理【教学过程】

一、整体感知

1.老师用谈话的方式导入课程，让学生整体感知课文，然后出示课题，设置悬念，激发学生的兴趣

2.老师引导学生选择自己喜欢的方式自读课文，然后想一想，课文主要讲了一件什么事

3.让学生主动举手汇报自己的想法

二、在演读中体验角色

1.老师富有感情的示范朗读，来指导学生抓住对话提示语和标点符号体会文章的整体语气

2.老师指导学生采用多种形式的朗读方式1句式对比朗读，让学生对比两段句子的不同

①小松鼠跑到山上，东张西望地找了一圈儿，匆匆忙忙地跑回来对刺猬妈妈说……

②小松鼠到山上，找了一圈儿，回来对刺猬妈妈说……2语气对比朗读，让学生体会不同句子的语气老师分别用“慢条斯理”和“心急如焚”两种语气读这句话“不好了，你的孩子不知道为什么全爬到山顶那棵大树上吊死了！”让学生听评议3老师和学生一起对话朗读3-5自然段，然后让学生来点评

三、在演读中体会寓意

1.找几个同学来表演读文

2.让学生点评，并在议读中体会寓意

3.让学生填空这是一只的小松鼠，并检查学生的识字因为小学生的群体特点，教师在整个教学过程中，应该用生动的语气去让学生体会教学情境，让学生在快乐的氛围中接受新的知识。