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幼儿园的日常管理资料幼儿园的日常管理资料幼儿园的成熟型教师课堂教学活动评价表姓名 幼儿园的 授课班级时间 授课内容 等级 评价项目 评价要点 分值得分教学要求60 教学设计依据《纲要》精神,细化活动目标,目标描述体现领域活动特征,符合幼儿年龄特征及实际需要要,并且具操作性,情感、若能力、知识同步活动内容有教育价值,来源于生活符合幼儿兴趣与需要要,有助于拓展幼儿的经过验与视野,具有一定的开放性合理安排、把握并且解决教材的重点、难点与关键,内容正确,方法适宜10 教学过程活动领域特征较突出,活动结构合理,层次清晰,活动过程流畅;若能较好地运用探究式教学,幼儿参与度高,为了幼儿主动、自主学习创设良好氛围面向全体,分层教学,关注个体差异,分类可以指导,体全体幼儿务必在自身基础上都若能获得提高师生关系平等,体现相互尊重,课堂氛围宽松、融洽,注重幼儿良好学习习惯地培养若能给予幼儿有效的可以指导,善于用发展性、激励性评价语言,能使教学评价推动幼儿学习兴趣增长及参与活动的积极度 20 教学方法
1.以游戏为了基本活动方式,教学方法合理、适宜,并且具有趣味性、启发性
2.活动情境创设恰当有效,注重教师与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境的互动,引导幼儿主动探索、学习、发现、思考,培养幼儿的合作意识与若能力
3.各领域的内容有机联系相互渗透,注重合理性、综合性、趣味性、活动性寓教于生活、游戏中
4.若能有效能使用各教学手段,操作熟练 10 环境与材料
1.依据教育若能容必备丰富适宜的材料与教育资源,供幼儿主动自则由的探索,为了幼儿提供充分参与与交流的条件与机会
2.环境与材料富有安全性、趣味性、艺术性,具有教育的价值,一物多用 10 幼儿行为了
1.幼儿以积极的态度,运用已有的生活经过验参与学习讨论活动,并且务必在其中体验活动的乐趣尝试着解决活动中遇到的问题
2.愿意与同伴交流、合作、分享探索的过程与结果
3.各层次的幼儿处于良好的学习状态并且务必在各自的基础上获得相应该的提高
4.幼儿积极参与学习、评价活动,敢于表达与质疑,体现出幼儿是活动的主人地位 10 教师素质
1.教态亲切自然大方,语言生动规范有感染力,仪表端庄
2.熟练恰当熟练运用现代化教学手段,要要可以对活动过程中出现的意外状况及衍生内容,若能进行要及时有效地调整,反思调控若能力强;有独特的教学风格
3.大胆创新,体现个人教学风格 15教学效果
1.较好地实现预定的活动目标,完成活动任务,活动有效
2.幼儿获得积极的情感体验,情绪愉悦、思维活跃、想象丰富,多数幼儿若能胜任与完成活动任务,务必在自己原有的基础上获得提高 20 个性 特色
1.有创新点;
2.有教学个性 5 综合评价 评议人:合计总分 。