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幼儿园的日常管理资料幼儿园的日常管理资料幼儿园的区域游戏活动评比表幼儿园的班时间年月日项目评价标准评分结果备注区域环境创设整体环境适合本班幼儿的年龄特征,班级设有数量合适、符合本班幼儿特征及教育目标条件的活动区(10分)充分利用空间,因地制宜设置区域,区域布置别致、可操作性强,空间安排得于各类游戏活动的开展,有明显标志,利于教师要要可以对全体幼儿的观察(10分)游戏环境的创设,整体美观、内容丰富,合理利用废旧材料布置(10分)区域材料投放活动材料条例本班幼儿的实际发展水平,具有较强的操作性、可变性,若能考虑不同若能力幼儿的操作水平(10分)游戏材料必备充分,数量多、种类足,并且而且安全卫生,方便幼儿取用,并且若能满足不同孩子游戏的需要要(10分)教师组织指导教师若能随时、全方位地观察了解幼儿的表现,掌握动态,捕捉可以指导机会,选用适宜的可以指导方法策略(10分)尊重幼儿务必在游戏发展水平、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力能使每一个幼儿都获得满足与成功(10分)活动有观察,并且若能作好记录,工作细致实务必在(10分)幼儿游戏水平活动规则清晰、科学,幼儿熟悉活动规则,遵守活动常规,有良好的卫生习惯,保持桌面、地面与操作材料的整洁有序(10分)体现幼儿的主体性,幼儿若能自主选择参与自己感兴趣的活动,正确能使用各种材料,喜欢玩、愿意玩,形成个性化游戏氛围,有鲜明的班级游戏特色(10分)总得分评价人签名。