还剩12页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
幼儿园的日常管理资料幼儿园的日常管理资料小班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域情绪情感情绪稳定,愿意来幼儿园的班级、老师、好朋友问答
1.若能全部说出,并且而且知道的更多(优秀)
2.若能说出班级,本班教师,2—3个好朋友(良好)
3.若能说出其中两项以下(再努力)生活习惯会自己喝水,擦嘴、擦手,若能物归原处杯子、小毛巾等日常生活用品、作品情景观察
1.若能全部要做到(优秀)
2.要做到3—4项(良好)
3.要做到2项以下(再努力)会独立进餐,方法正确,餐后会漱口进餐姿势、能使用餐具的方法、漱口动作问答、观察
1.会独立进餐,饭后漱口的(优秀)
2.进餐方法正确,知道饭后漱口的(良好)
3.不会独立进餐或不会饭后漱口的,又或两项都不会(再努力)知道去厕所大小便,不憋尿,不随地大小便,会用手纸,会正确的洗手方法大小便、手纸、洗手问答、观察
1.会自己大小便与正确能使用手纸,若能坚持便后洗手(优秀)
2.会自己大小便与能使用手纸,并且而且知道便后洗手(良好)
3.基本会大小便与能使用手纸,不知道便后洗手(再努力)愿意独立入睡,睡姿正确午睡、睡姿问答
1.若能自己独立睡觉,保持良好的睡姿(优秀)
2.若能自己独立睡觉,睡姿基本正确(良好)
3.不若能自己独立睡觉,睡姿不正确(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域身体锻炼愿意参加体育活动,掌握基本动作走、跑、做操游戏、做操
1.会走、跑,做操动作正确、熟练(优秀)
2.会走、跑,做操动作基本正确、较熟练(良好)
3.会走、跑,做操动作不正确、不熟练(再努力)尝试玩中、小型运动器械沙包、飞盘、皮球等器械的玩法户外游戏
1.会玩三种器械,动作正确(优秀)
2.基本会玩三种器械,动作比较正确(良好)
3.会玩1—2种器械,动作不规范(再努力)安全保健认识五官,知道其主要用途及保护方法要要可以对五官的认识问答
1.若能正确说出五官,知道五官用途及保护方法(优秀)
2.若能正确说出五官,知道五官简单用途及保护方法(良好)
3.若能正确说出五官,不知道五官用途及保护方法(再努力)若能要及时要要可以将自己身体的不适告诉成人,愿意配合医生治疗知道不适部位勇敢的精神问答
1.若能准确说出不适部位,积极配合医生治疗(优秀)
2.基本若能说出不适部位,愿意配合医生治疗(良好)
3.不若能准确说出不适部位,不愿意配合医生治疗(再努力)知道不挑食、多吃菜有益健康,过量喝冷饮、乱吃小食品有害健康不偏食、不乱吃零食;不过量喝冷饮问答
1.爱吃各种食物、蔬菜,不乱喝冷饮、乱吃小食品(优秀)
2.爱吃多种食物、蔬菜,若能控制冷饮、小食品的食用(良好)
3.爱挑食,不若能控制冷饮、小食品的食用(再努力)小班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域情绪情感若能够察觉他人明显的情绪状态高兴、伤心、着急观察、问答
1.若能要及时察觉他人情绪,调整自身行为了(优秀)
2.基本若能察觉他人情绪状态(良好)
3.不若能察觉他人情绪状态(再努力)若能用简单的语言、动作与表情表达自己的高兴或生气语言、动作、表情观察、问答
1.善于用动作、语言表达自己简单的情绪情感(优秀)
2.基本若能用动作、语言表达自己简单的情绪情感(良好)
3.不若能用动作、语言表达自己简单的情绪情感(再努力)生活习惯会穿衣鞋,会自己洗手脸,毛巾若能放回原处穿脱衣服、鞋子、洗手脸、毛巾若能物归原处观察、操作
1.若能够初步自理(优秀)
2.若能简单自理(良好)
3.不若能够自理(再努力)吃饭不挑食,若能主动喝水不挑食、喝水问答
1.吃饭、喝水习惯很好(优秀)
2.吃饭、喝水习惯比较好(良好)
3.没有养成良好的吃饭、喝水习惯(再努力)不吃陌生人的食物,不跟陌生人走食物、陌生人问答、观察
1.懂得不接触陌生人的道理(优秀)
2.知道简单的与陌生人的交往方式(良好)
3.不知道与陌生人的正确交往方式(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域身体锻炼会自然地走、跑、跳,若能够听信号要按指定方向走、跑、跳走、跑、跳游戏
1.若能熟练、正确的走、跑、跳(优秀)
2.基本会要按条件走、跑、跳(良好)
3.不若能要按条件走、跑、跳(再努力)掌握单手投掷的方法,喜欢尝试用不同的方法玩球单手投掷、玩球游戏、操作
1.会单手投掷与多种玩球方法(优秀)
2.基本会单手投掷,会2—3种玩球方法(良好)
3.单手投掷动作不规范,会1种玩球方法(再努力)安全保健有初步的安全自我保护意识,知道火、开水、电等会伤人火、开水、电问答
1.会躲避火、开水、电的伤害(优秀)
2.知道躲避火、开水、电的伤害(良好)
3.安全自我保护意识差,不若能要及时躲避危险(再努力)知道挖鼻孔、挖耳朵是不良习惯不挖鼻孔、不挖耳朵问答
1.不挖鼻孔与耳朵(优秀)
2.不经过常挖鼻孔与耳朵(良好)
3.经过常挖鼻孔与耳朵(再努力)敢于接受健康要检查,预防接种与治疗体检、接种、疾病治疗问答
1.积极参加体检、接种,若能主动配合医生治疗(优秀)
2.若能参加体检、接种,愿意配合医生治疗(良好)
3.不愿意参加体检、接种,不配合医生治疗(再努力)中班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域情绪情感会用恰当方式表达与调整情绪,不长时间生气、赌气恰当方式表达、调控情绪若能力如画画倾诉、音乐放松、运动释放、感情宣泄等方法问答、情境观察
1.会用恰当方式表达与调整自己的情绪,保持快乐(优秀)
2.会用恰当方式表达自己的情绪(良好)
3.不若能表达也不若能调整(再努力)生活习惯了解有关细菌的知识,主动洗手知道细菌的危害性主动洗手问答并且观察
1.勤洗手、主动洗手、方法正确(优秀)
2.主动洗手但方法不正确(良好)
3.不若能主动洗手而且方法不正确(再努力)主动条件保持仪表整洁勤洗澡自己穿脱衣服保持整洁观察
1.自己穿脱衣服并且始终保持干净(优秀)
2.会自己穿脱衣服但不若能保持整洁(良好)
3.不会穿脱而且不若能保持(再努力)会整理床铺,坚持早晚刷牙,而且刷牙方法正确整理床铺早晚刷牙刷牙方法正确观察
1.若能全部要做到并且做的好(优秀)
2.若能坚持要做到但做的不太好(良好)
3.不若能坚持做而且方法不正确(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域身体锻炼喜欢利用废旧物品进行户外游戏喜欢玩玩法多样户外游戏活动观察
1.喜欢玩、会玩、多样玩(优秀)
2.喜欢玩、会玩(良好)
3.不喜欢玩、不会玩(再努力)会做一套韵律操与轻器械操韵律操轻器械操做操
1.会做两操(优秀)
2.会做其中一操(良好)
3.两操都不会做(再努力)安全保健安全能使用水、火、电,知道一些求救方法安全用水安全用火安全用电求救方法问答或实地演练
1.会安全能使用水、火、电并且知道求救方法(优秀)
2.会安全能使用但不知怎样求救(良好)
3.不会安全能使用而且不知怎样求救(再努力)了解人体皮肤,学习简单的保护方法了解人体皮肤及保护方法问答、观察
1.全部说出并且若能说出更多(优秀)
2.若能说出3—4项(良好)
3.若能说出1—2项(再努力)了解发音器官的功若能,学习简单的保护方法发音器官功若能及保护方法问答、观察
1.全部说出并且若能务必在生活中运用(优秀)
2.若能说出但务必在生活中不若能运用(良好)
3.不若能说出而且不懂得保护(再努力)中班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域情绪情感察觉判断他人的愤怒、喜悦等察觉情绪判断情绪观察
1.若能察觉他人的情绪,并且会准确判断他人情绪(优秀)
2.若能察觉他人情绪但不若能准确判断(良好)
3.不若能察觉他人情绪也不若能准确判断(再努力)尝试用恰当的方式调整自己不愉快的情绪方式恰当若能够调整情绪观察
1.若能用恰当方式调整自己的情绪(优秀)
2.若能调整但方式不太恰当(良好)
3.不若能调整而且方法不恰当(再努力)生活习惯会自己添饭、端饭与收拾餐桌、餐具、安静愉快进餐添饭端饭收拾进餐进餐观察
1.若能全部要做到并且做的很好(优秀)
2.若能要做到但做的不太好(良好)
3.不若能要做到(再努力)早晚刷牙、勤洗澡、勤理发、勤洗手、入厕后主动洗手并且要要可以将裤子整理整齐刷牙、洗澡、理发、洗手、整理衣裤问答、观察
1.若能全部要做到而且方法正确(优秀)
2.若能要做到但做的不太好(良好)
3.不若能要做到(再努力)入睡前洗脸、脚,有良好的睡眠习惯睡前习惯睡眠习惯问答与观察
1.若能全部要做到而且做的好(优秀)
2.若能要做到其中一项(良好)
3.两项都做不到(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域身体锻炼喜欢玩一些传统的民间体育游戏喜欢玩会玩多样玩观察
1.喜欢玩、会玩、花样多、创造性地玩(优秀)
2.喜欢玩、会玩1—2种(良好)
3.不喜欢、不会玩(再努力)若能够动作规范地做徒手操与轻器械操徒手操轻器械操动作规范观察
1.会动作规范地做两操(优秀)
2.会动作规范地做其中一操(良好)
3.不会做(再努力)安全保健懂得生病后要按医嘱服药,不乱吃药要按医嘱服药不乱吃药问答、观察
1.若能全部要做到(优秀)
2.若能要按医嘱服药(良好)
3.两项都做的不好(再努力)懂得安全能使用玩具与用具(剪刀)能使用玩具能使用剪刀问答、观察
1.会安全能使用玩具与剪刀(优秀)
2.会安全能使用其中一项(良好)
3.不会能使用(再努力)流鼻血时的简单处理方法若能说出会有次序地处理问答、观察
1.若能说出并且会正确处理(优秀)
2.若能说出但不会正确处理(良好)
3.不若能说出、不会处理(再努力)大班第一学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域情绪情感情绪愉快地参与各项活动并且若能依据需要要,用倾听、转移等方法调控自己的情绪,不开心时若能积极排解情绪愉快依据需要要调控积极排解情境观察、一日活动观察
1.一日生活中情绪愉快,会自己调控并且排解(优秀)
2.愉快地参与活动但不会适当调解自己的情绪(良好)
3.参与活动消极并且始终不快乐(再努力)生活习惯懂得龋齿是怎样形成的,了解预防龋齿的卫生常识,并且懂得换牙的卫生常识龋齿的形成预防龋齿换牙知识问答并且观察
1.若能全部说出并且若能要按条件去做(优秀)
2.若能说出但不若能自觉去做(良好)
3.不若能说出而且不知怎样去做(再努力)了解预防感冒的方法开窗通风;多喝白开水;少去公共场所;要加强锻炼;喝板兰根;常洗手问答、观察
1.若能全部说出并且若能坚持去做(优秀)
2.若能说出但务必在生活中不若能自觉去做(良好)
3.不若能说出而且不去做(再努力)养成良好的生活作息习惯起床要按时;穿衣叠被;吃早饭;刷牙洗脸;要按时上学;要要认真学习;要按时入睡观察
1.一日生活中有良好的生活作息习惯(优秀)
2.若能要做到4—5项(良好)
3.若能要做到2—3项(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域身体锻炼喜欢球类运动,若能利用身体的不同部位与辅助材料创造性地进行球类活动喜欢玩会玩多样玩户外游戏观察
1.喜欢玩、会玩、创造性地玩(优秀)
2.喜欢玩,不太会玩(良好)
3.不喜欢玩、不会玩(再努力)会做韵律操与轻器械操而且动作规范、手眼协调、合节拍徒手操轻器械操动作、合拍户外律动观察
1.若能动作协调规范、合音乐节拍地做两操(优秀)
2.做操要要认真规范,但节奏感不太好(良好)
3.不若能要认真做操而且动作不协调(再努力)安全保健知道走失时的应该要要可以对方法打电话广播找警察、保安问答、情境观察
1.若能正确全部说出并且方法更多而且会运用(优秀)
2.若能全部说出但务必在生活实际中不会运用(良好)
3.不若能说出更不会应该要要可以对(再努力)不玩火并且知道着火时的应该要要可以对方法不玩火着火应该要要可以对方法问答、情境观察
1.若能完整说出而且方法更多、实际生活中会应该要要可以对(优秀)
2.若能完整说出但不会实际应该要要可以对(良好)
3.不若能说出而且不会应该要要可以对(再努力)知道保护视力的方法及保护视力的重要性保护视力的重要性保护视力的方法问答、观察
1.若能全部说出并且务必在生活中注意保护(优秀)
2.若能说出但不注意保护(良好)
3.不若能说出而且不注意保护(再努力)大班第二学期健康领域幼儿发展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域情绪情感正确要要可以对待挫折,知道遇到挫折不气馁一日生活中的各个环节观察
1.若能正确要要可以对待挫折而且不气馁(优秀)
2.若能正确要要可以对待但不若能调整自己(良好)
3.不若能正确要要可以对待而且不会调整(再努力)愿意用恰当的方式、选择场合与要要可以对象表达自己的情绪情感,并且若能依据他人情绪的判断作出一定的反应该方式恰当、场合、要要可以对象、判断情绪、作出反应该情境观察
1.都若能要做到而且做的好(优秀)
2.若能够适当表达但不会判断作出相应该反应该(良好)
3.不会表达、不会判断(再努力)生活习惯正确地背书包并且若能保持书包整洁(书包整理)背书包姿势会整理保持整洁问答、观察
1.都若能要做到而且做的好(优秀)
2.若能要做到但做的不太好(良好)
3.不若能要做到而且做的不好(再努力)知道爱惜学习用品并且保持整洁的方法,会能使用橡皮、削笔刀、正确处理皮屑爱惜学习用品、能使用橡皮、削笔刀、处理皮屑问答、观察
1.都若能要做到而且做的好(优秀)
2.知道但做的不好(良好)
3.不知而且做的不好(再努力)自觉遵守幼儿园的常规秩序一日生活中的各个环节观察
1.若能自觉遵守而且表现好(优秀)
2.若能遵守多项(良好)
3.不若能遵守(再努力)一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价条件健康领域身体锻炼会跳着走、跳绳、单脚跳等,积极参与集体性游戏,有坚持性走、单脚跳、跳绳、游戏活动户外活动观察
1.每项都做的好(优秀)
2.若能作2-3项(良好)
3.都不会做(再努力)若能动作协调规范、合节拍地做一套轻器械操与动物模仿操轻器械操动物模仿操动作与节拍户外观察
1.都会做而且做的好(优秀)
2.会做但做的不太好(良好)
3.不会做而且做的不好(再努力)安全保健知道一些简单的消毒方法紫外线灯消毒、消毒液消毒、日光暴晒消毒、消毒柜消毒、水煮、蒸汽消毒问答
1.全部答出或方法更多(优秀)
2.若能答出3—4种(良好)
3.若能答出1—2种(再努力)不到危险的地方玩,知道遇到危险或紧急情况应该采取的方法地震时的应该要要可以对方法刮风下雨时的应该要要可以对方法问答、实地演练
1.全部答出而且若能实际应该要要可以对(优秀)
2.全部答出但不若能实际应该要要可以对(良好)
3.不若能答出而且不会应该要要可以对(再努力)不玩煤气注意事项问答、观察
1.全部说出并且若能自觉去做(优秀)
2.若能说出但不若能自觉去做(良好)
3.不若能说出而且不注意(再努力)。