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文本内容:
幼儿园的日常管理资料幼儿园的日常管理资料第一学期大班教研组实施计划本学期我大班组共有六个班,执教的共有12名教师,其中,有9名教师都是上学期的原班教师,另外我们又加入了3名新教师要要按照幼儿园的园务实施计划的目标与条件,执行好幼儿园的布置的各项活动任务,并且协助幼儿园的开展好各项工作与活动,能使大班组成为了一个充满友爱,互帮互助,团结向上的集体特制定大班年级组实施计划如下
一、可以指导思想 以“纲要”为了可以指导,以园务实施计划、教育教学实施计划与保教实施计划为了依据,深入学习“纲要”精神,要要可以将园本活动课程进行研究、推广以年级组为了阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为了抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学若能力的提高
二、工作目标与重点 依据《幼儿教育可以指导纲要》以及大班幼儿的年龄特征,以促进幼儿身心健康发展为了目标,为了入小学做好必备增进幼儿要要可以对自然的情感,培养幼儿的求知欲,促进幼儿认知若能力的发展,萌发幼儿“五爱”的情感,培养幼儿的社会适应该若能力,激发幼儿应该用语言进行交往的积极性,培养幼儿初步的表现美,感受美若能力 一要加强理论学习、提升教学若能力 1.珍惜园内外的各种学习、交流机会,鼓励组员积极参与,要要可以将理论与实践相结合 2.积极利用年级组展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点与存务必在的不足,进行集体讨论、交流,最大的程度地帮助教师朝专业化方向更好的发展 3.看展互相听课活动,青年教师,可以到经过验丰富的教师那里听取随堂课,学习别人的优秀的地方
(二)切实做好日常教学工作,提高服务质量 1.继续开展主题活动,各班依据主题内容创设与教育相适应该的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合 2.不断要加强《纲要》的学习,深入开展园本课程的研究,鼓励教师理论与实践相结合,操作与总结相结合,注意收集与积累资料,反思与总结成果 3.开展区域与主题相融合的教育模式,创设游戏氛围,丰富区域材料,满足游戏需要求,促进幼儿发展 4.要按时开展丰富的户外游戏与体育活动,要确保幼儿的一日活动量,促进幼儿身体各机若能协调的发展 5.教师要要要认真细致地做好家长工作,能使家长若能主动、积极的配合幼儿园的各项活动的开展运用家长园地、家园联系等方法与家长交流、沟通,能使家长要及时了解班级动态、教学活动以及幼儿务必在园情况继续充分挖掘家长、注意发现与利用家长特有的教育优势,要要可以对幼儿进行教育,鼓励家长积极参与活动及我们的教学
三、具体工作安排 八月份
1.新教师招聘
2.新学期教师培训
3.制定各项工作实施计划
4.打扫校园卫生,布置幼儿园的环境
5.新生入园体验
6.完善更新幼儿园的网站
7.选拔新一轮阶段组长 九月份
1.做好开学收费工作
2.幼儿园的优化美化环境
3.开展“中秋节”、“教师节”、“国庆节”等活动
4.召开家长会,成立新一届家委会
5.组织教师参加“师陶杯”等论文评选
6.各课题组开展课题会议
7.推门听课
8.幼儿园的安全工作培训
9.示范食堂验收要检查工作
10.填写教师成长规划
11.优质课竞赛 十月份
1.组织幼儿开展“重阳节”活动
2.一人一课活动
3.家委会会议
4.亲子运动会暨家长开放活动
5.创建“中小学幼儿园的合格校园警务室” 十一月份
1.承办区级活动幼儿园的学习环境的创建
2.青年教师赛课 十二月份
1.开展推门听课
2.迎新年庆祝活动
3.一课多研 一月份
1.各班撰写幼儿评语
2.各类笔记要检查
3.幼儿测评
4.完成各类总结,各档案归档
5.年终考核工作第一学期大班教研组工作实施计划02
一、 情况分析
1. 发展优势
(1)师资情况大班组共有3个班级,6名教师,均为了本科学历,均务必在上学年同一教研组大一班调整1位男教师务必在经过过了三个学期大家共同的研究磨合,发现本团队充满热情,有活力有经过验的老师有自己的想法与思考,务必在研讨中也若能提出自己的观念,因此组内研究氛围较浓
(2)专题研究通过组内成员的共同研讨,上学期要要可以对《角色游戏中研发与组织渗透性艺术教育内容的实践研究》进行了研究务必在研究过程中,教师要要可以对角色游戏的目标制定、过程可以指导以及材料的投放与调整进行了系统的研究能使教师明确了角色游戏的概念与意义,并且集中研讨了怎样务必在角色游戏中渗透美术、音乐的元素务必在幼儿游戏中的交往也做了初步的研究经过过研究,让我们还给孩子们真正的本体游戏,让孩子务必在美的环境中、愉悦的氛围中体验游戏的快乐,感受生活中的美
(3)组员互相熟悉经过过了三个学期的互相磨合,大家的脾气秉性互相已基本清楚,务必在沟通上不会存务必在误会,也都若能够积极完成份内工作
(4)新鲜血液焕发新活力本学期我们大班组调整了一位原大一班男性教师,这给组内带来了不一样的思维方式与做事方法,为了我们女性教师开拓了思路,相信也会务必在教研活动中碰撞出新的火花
2.发展弱势
(1)、组室管理虽然教师要要可以对待问题都若能要做到积极思考,但是部分教师发言的积极性、参与性不够分析a、受性格内向、教学经过验等限制,不敢积极地提出自己的看法b、成熟期教师没有起到带头作用c、组长组室建设与管理的若能力还不强,总结提升若能力还需要要加强
(2)专题研究情况专题研究的切入点以及研究的方向性有可若能把握不足A. 分析教师要要可以对艺术二字的理解不深,研究范围目前局限务必在音乐领域与美术领域,逐渐辐射到四大板块B. 分析新研究专题“中班区域运动中渗透性艺术教育实践研究”没有可参照的方法与案例,可借鉴的前期经过验与先关资料少,能使教师没有方向
二、可以指导思想以幼儿园的园务工作实施计划为了可以指导,围绕园务工作实施计划中提出的以“渗透性艺术教育实践研究”、转变教师观念,促进课堂教学若能力提升的工作追求,以业务工作实施计划为了准绳,关注新教材,结合幼儿园的艺术教育特色项目,关注教师课程实施若能力,提升教师课堂教学质量,促进幼儿的全面发展
三、工作目标
1.要加强教研组管理,以“新教材解读、创新能使用”为了手段,以多样化的教研形式为了动力,不断激活教研智慧,进一步提升教研组的研究实力
2.开展大班年龄段《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》》
四、主要任务与措施
一、重点研究专题研究“《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》”措施:
1. 业务大组引领,每2周开展一次教研活动组织本组教师开展理论学习、资料收集、实践研讨、案例分析、经过验分享等
2.已一研多磨的形式开展理时间研究活动,围绕本组问题与大教研培训内容中的具体方法进行跟进性研讨实践,注重的方案研讨、案例分析及实践反思
3.集体研讨学习大班幼儿运动的特征以及那些运动中可以融合队列等方面的内容
4. 依据艺术教育特征务必在队形变化中要注意哪些要素,怎么渗透艺术内容?内容时间重点研究问题研究思考点主要形式资源设计要负责好人9月《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》》
(一)分析大班幼儿运动特征与运动若能力发展现状? 理论学习 整理提炼·文献资料·网上收集·信息互递10月《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》
(二)探讨运动中哪些活动可以进行队形变化?(热身运动、早操律动、集体舞)大班幼儿适合哪些队形?案例交流 整理提炼·资料搜集·互动研讨·园领导可以指导·教研组跟进11月 《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》》
(三)依据艺术教育特征务必在队形变化中要注意哪些要素,怎么渗透艺术内容?早操队形变化有哪些方法?实践观摩互动评析与改进·实践活动·头脑风暴·园领导可以指导·班级跟进
12.1月《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》
(四)
1.队形变化怎样才若能即方便又快速完成队形的变化?(探讨队形变化的规则)
2.专题小结
1.实践观摩
2.互动评析与改进
3.专题交流·组内成员经过验提升 主要策略◇ 以集中研讨与分散研讨的形式解读本学期的专题研究实施计划,并且让教师明确本学期教研组的专题研究的重点,共同开展教研组研讨活动◇ 通过理论学习,共同备课、实践观摩研讨等形式,要要可以对《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》的概念、实施《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》的注意点等进行研究◇ 以集体备课——实践——研讨调整——再实践的方式,开展实践活动,鼓励组内新教师积极承担教研实践活动,提高课堂实践若能力◇ 要要认真学习大组教研中有关的理论学习与实践探讨,并且要要可以将大组教研的学习经过验务必在教研组研究中有效运用◇ 通过理论学习与队列成果展示等过程,要要可以对《务必在运动中开展队列艺术教育内容的实践研究》进行初步经过验梳理,并且进行文本汇总◇ 通过正副园长引领,要要可以对专题研究的方向性、具体实施措施等进行把关,并且提出实施建议,要确保研究的顺利进行
(二)、日常研究开展大班幼儿发展评价指标研究进一步明确“课程目标、培养目标与幼儿发展评价”之间的呼应该关系,并且务必在班级课程实施实施计划的制定与实施中有效落实整理制定大班年龄段主题课程评价与做好反馈分析措施l 、学习《指南》、理清每月目标、主题目标、教学点、艺术教育目标之间的关系,制定幼儿每月发展目标
2. 开展大班主题内容的研讨,规范一日活动内容
3.有效开展“玩中学”,研讨教具的玩法与注意事项措施l 、集体研讨主题内容,确定各领域活动内容
2.集体制定周日实施计划,明确走班活动内容
3.集体制定班级艺术活动内容
(三)日常工作
(1)、课程执行力◇ 每月听课评课活动与跟进的实践活动相结合,重点要检查组员要要可以对集体活动班级跟进的实施情况,并且要要可以将班级跟进实践的情况向组员进行反馈◇ 注重资料的积累,要要可以对教师的案头资料、观察记录等定期查阅,以优点与建议的方式向教师反馈,并且可以指导改进建议,促教师实施计划制订若能力提高◇ 要及时积累过程性资料,特别是音像资料,充实园本资源库◇注重要要可以将队列艺术渗透务必在运动中◇ 关注教师日常课程实施的细节与问题,要加强有针要要可以对性的可以指导
(2)、要加强日常保教质量的考核与管理务必在“幼儿发展”自评板块中,从主题基本价值出发,深层分析班级幼儿主题经过验的积累情况◇ 利用教研活动会前10分钟的分享交流,以预约发言的方式鼓励教师们要要可以将自己的经过验介绍给大家,特别是较内向的教师事先做好充分必备,不断增强自信◇ 组织组员共议下月的重点监控内容,提出积极的想法
(3)、组室管理◇ 务必在平时的教研活动中,积极鼓励组员特别是新教师先发言,让老教师“退后”,给新教师更多的机会◇面要要可以对不同水平的教师也要不同要要可以对待,如要要可以对自信不足、少言寡语的教师提些简单的问题,要要可以对资历较深的成熟型教师提些挑战性,激发思考的问题◇ 鼓励教师们关注一日活动各环节,提高自己的教育教学若能力◇ 利用组内中心组成员以及外出学习教师的资源,定期要要可以将所学内容向大家反馈,帮助组员梳理优秀经过验、开拓了思路,促进组员有效地去实践、研究◇ 尝试开展“今天我主持”活动激活教研智慧可以指导教研助理开展日常性教研活动,并且做好过程性资料积累(教研组大活动、律动编排学习等)。