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文本内容:
早教机构中心资料幼儿园小班奥尔夫音乐活动课程大纲音乐玩游戏主题课程主要环节课次音乐玩游戏目标《音乐动感地带》
(1)音乐聆听玩游戏
321.孩子能够在倾听的同时对音乐中声响的音色、音高、音长、音强进行分辨利用语言、肢体动作、乐器等方式再次模仿出来培养孩子本能够的音乐反应能够力.
2.帮助孩子熟悉周围环境的各种声响丰富孩子的自己的生活经验培养自己对环境敏锐的观察力.
3.使得孩子除了能够对听到的声响作出反应外还能够找到一种恰当的语言表达方式.
(2)音乐语言玩游戏
321.针对孩子设计的极佳的启发性音乐语言活动
2.帮助孩子发现自我鼓励他们玩耍娱乐和自我表达学习词汇要与增进说话的能够力
3.并通过帮助孩子倾听某些有趣味又押韵的字词增加他们的词汇积累
4.音乐语言玩游戏能够帮助有语言障碍的幼儿逐渐克服语言障碍
(3)音乐节奏快车
321.能够让孩子体验音乐中的词语替换、语言节奏培养孩子丰富的自我表达能够力
2.孩子并通过尝试音乐中旋律的问要与答逐步提高对音乐旋律构造的把握.
3.孩子能够在音乐感染下能够够并通过自己的肢体动作对节奏进行直接感受和体验.
(4)音乐小舞曲
321.牵着手一起动专心听并随着音乐舞动这种共同分享的音乐活动为每一个人带来欢乐要与愉悦将孩子跟更加大的“家庭”联结起来
2.孩子们以一种欢愉快乐的方式能够在多次重复的歌曲中配合动作这对于听觉肌肉要与运动记忆的成长非常有帮助.
3.孩子能够能够在歌唱玩游戏里直接体会到节奏、旋律和音乐的结构.幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲音乐玩游戏主题课程主要环节课次音乐玩游戏目标《音乐“原始”部落》
(1)音乐热身玩游戏
321.热身玩游戏能够能够让孩子并通过一个稳定的姿势能够在音乐中去探索身体能够做的动作能够让孩子有机会意识这个部位的动作所产生的感觉
2.能够让孩子能够逐渐熟悉身体周围的空间并而且协助他们建立信心去尝试不同的肢体动作.并通过探索整个身体的相对的动作如快慢高低伸曲等以后能够延伸发展成为对音乐理念的理解.
(2)音乐歌唱玩游戏
321.歌唱玩游戏特别适合幼儿学习歌唱的特点.
2.孩子会第一从简单、重复的旋律中跟随歌唱或模仿带有问答形式的歌唱更加会增加孩子要与成人对唱的兴趣.
3.每一个孩子都有机会听见自己的声音逐渐的他们也就学会如何调整自己的声音了
(3)乐器玩玩看
321.给予孩子机会能够让他们能够抱着、拿者或实验各种适合他们的乐器他们将会发现玩乐器的新方法并而且也会即兴“创作”属于自己的音乐.
2.利用幼儿这段时期趁者身体是用左手或是右手的侧边习惯还没有建立的时候并通过“玩”乐器发展两边的肌肉运动机能够是非常重要的
3.将来随着经验的积累孩子便会发展出适应外界速度的能够力
(4)音乐律动玩游戏
321.清楚说出身体不同部位的名称、并并通过触摸和摆动身体部位孩子得以了解身体的每一部位和意识到的感觉.
2.并通过探索和持续不断的尝试能够让孩子的身体作出各种动作能够能够让孩子逐渐尝试更加复杂的肌肉动作.
3.孩子经过这样的音乐身体玩游戏之后他们的自我意识便会随着他们操控身体能够力的进步而慢慢的变的更加加明确了.幼儿园大班奥尔夫音乐活动课程大纲音乐玩游戏主题课程主要环节课次音乐玩游戏目标《音乐总动员》
(1)音乐热身玩游戏
321.热身玩游戏能够能够让孩子并通过一个稳定的姿势能够在音乐中去探索身体能够做的动作能够让孩子有机会意识这个部位的动作所产生的感觉
2.能够让孩子能够逐渐熟悉身体周围的空间并而且协助他们建立信心去尝试不同的肢体动作.并通过探索整个身体的相对的动作如快慢高低伸曲等以后能够延伸发展成为对音乐理念的理解.
(1)音乐回声玩游戏
321.孩子能够在认真倾听的经验积累情况下能够够有节奏的模仿出各种高低快慢不同的音乐声音
2.能够让孩子能够在音乐中能够够充分发挥自己的声音想象力、创造力、模仿力.培养孩子对音乐声音及音乐节奏敏锐的分辨能够力促进孩子音乐感受力的提升
3.孩子并通过音乐的刺激能够自是由的表达出自己的情绪和情感
(3)乐器之歌
321.孩子能够够运用简单的乐器感知音乐的快要与慢、强要与弱、高要与低并而且逐渐尝试编造自己的音乐玩游戏.
2.孩子并通过尝试打击乐器开始学会听辨、体验声音的不同色彩.
3.能够让孩子能够在乐器合奏中体验到集体理念、合作意识、正确处理人际关系的理念.
(4)欢乐音乐秀
321.并通过能够让孩子们自是由的、亲自设计自己的音乐活动挖掘和培养孩子的创造性能够力.
2.孩子并通过自己创造并参要与的音乐活动能够能够在群体中学习要与他人的合作.
3.即兴创造性的音乐体验不仅仅能够让孩子建立自信心而而且锻炼表现能够力《音乐动感地带》音乐玩游戏主题大纲音乐歌曲名称课时玩游戏重点目标
1.《粉刷匠》2※感受语词节奏,进行语词、动作创编
2.《王老先生有块地》2※体验短短短短长的节奏型※感应旋律问要与答
3.《三只小鸭》2※声势、乐器和肢体动作感受音乐内容和节拍
4.《乡下老鼠》2※肢体、乐器感应8拍子乐句
5.《老鼠偷油》2※感应童谣说唱拍子※肢体、乐器体验ⅩⅩⅩⅩ节奏
6.《虫儿飞》2※模仿各种虫儿飞的动作,感受四拍子音乐
7.《小小萤火虫》2※感应ⅩⅩⅩⅩⅩ的节奏
8.《小兔乖乖》2※声势、乐器体验ⅩⅩⅩⅩⅩ节奏※肢体、乐器感应问要与答的节奏
9.《小青蛙找家》2※声响、动作感应音乐中休止的存能够在
10.《一二三四五》2※听辨两种不同音色,进行问答练习※学习数数目
11.《两只老虎》2※语言、声势感受音乐节奏,进行音乐语词创编
12.《扯大锯、拉大锯》2※培养幼儿参要与音乐表演的兴趣※感应节奏型××××
13.《小雨沙沙》2※语气词的发音练习及节奏体验
14.《花儿花儿我爱你》2※肢体、乐器感应四拍子节奏
15.《两只小象》2※声势、乐器感受三拍子韵律及歌曲中的休止
16.《欢乐颂》2※名曲赏析,感应AB曲式《音乐“原始”部落》音乐玩游戏主题大纲音乐歌曲名称课时玩游戏重点目标
1.《小星星》2※音乐语词替换※体验歌曲唱名旋律
2.《咏鹅》2※诗歌节奏朗诵※律动、乐器体验四拍子
3.《数蛤蟆》2※感应音乐中数量的对应关系
4.《洋娃娃和小熊跳舞》2※.声势、肢体、乐器感受音乐轻快的节拍※语言、动作感受音乐语词创编
5.《拔萝卜》2※语言、声势、乐器感受音乐中出现的重复句嗨哟,嗨哟,掌握角色出场的顺序※掌握角色名称并创编角色动作
6.《泥娃娃》2※语言、声势感受XXXXXXX的节奏形式
7.《雪绒花》2※律动、乐器感应三拍子
8.《新年好》2※声势体验节拍和节奏的关系
9.《春天来了》2※音乐肢体动作、造型的创编
10.《春之歌》2※各种步伐律动感受两大拍
11.《七步舞》2※动作、乐器感应音乐快慢变化
12.《放风筝》2※乐器进行顽固伴奏
13.《小蚂蚁》2※空间运动体验音乐语词的节拍
14.《三只小猪》2※声势、乐器感应儿谣的说唱节奏
15.《钟表店》2※体验ABC三段式的曲式结构
16.《小小羊儿要回家》2※肢体动作、造型的即兴创编《音乐总动员》音乐玩游戏主题大纲音乐歌曲名称课时玩游戏重点目标
1.《拾豆豆》2※声势、乐器感受音乐欢快的音乐节奏※肢体创编体验拾豆豆的动作
2.《大鹿》2※体验音乐中二拍子的韵律
3.《拉德斯基进行曲》2※感应音乐节拍和节奏※进行顽固拍的伴奏
4.《狗狗运动操》2※各种音乐律动和造型的创编
5.《划船》2※肢体动作感受音乐快慢和强弱的变化
6.《幸福拍手歌》2※学习歌曲《幸福拍手歌》※创编歌词进行歌表演
7.《杜鹃圆舞曲》2※各种行进步伐和队列的变化感应音乐曲式
8.《动物狂欢节》2※进行音乐剧角色扮演
9.《牧童短笛》2※已经会认识乐器钢琴和小提琴※感受和体验音乐塑造的音乐形象
10.《四小天鹅》2※进行即兴节奏创作,培养节奏感和音乐记忆力
11.《暴风雨》2※了解乐曲中强音和弱音表现的音乐形象
12.《西班牙斗牛士》2※感受西班牙音乐的民族特点
13.《保护小羊》2※感受云南民歌的音乐特点
14.《老鹰之歌》2※开发肢体动作感受乐曲情绪
15.《森林狂想曲》2※辨别乐曲各部分不同的音乐形象
16.《玩具兵进行曲》2感受雄壮的音乐情绪律动感应音乐旋律早教机构中心资料。